Berlínská škola experimentální psychologie - Berlin School of experimental psychology

The Berlínská škola experimentální psychologie je založen Carl Stumpf, žák Franz Brentano a Hermann Lotze a profesor na Univerzita v Berlíně. Držel se metody experimentální fenomenologie, která ji chápala jako vědu o jevech.^[1] To je také známé jako původce Gestalt psychologie a

Dějiny

Stumpf založil berlínskou laboratoř experimentální psychologie v roce 1893. Jednalo se o zdokonalení Brentanovy neoaristotelovské teorie nebo studium kvalitativních vlastností jevů.^[1] Stumpf ovlivnil své žáky^[2] jako Max Wertheimer, Kurt Koffka, Wolfgang Köhler, a Kurt Lewin, a ty přispěly k rozvoji školy.^[3] Například Lewin vyvinul soubor modelů a myšlenek souvisejících s teorií a praxí řízení změn.^[4] Tito psychologové dále zdokonalili Stumpfovu práci, která usnadnila experimentální vyšetřování, které vyvrcholilo vývojem psychologie Gestalt.^[1] Tito psychologové zdůrazňovali nadřazenost předmětů jako jednotek zkušenosti místo pocitů.^[5]

Teprve poté, co Köhler převzal vedení psychologického ústavu v roce 1922, se berlínská škola stala školou pro Gestalt psychologie.

Viz také

The Grazská škola založeno Alexius Meinong
The Škola v Brentanu

Reference

^ ^A ^b ^C Hipólito, Inês; Gonçalves, Jorge; Pereira, João G. (2018). Schizofrenie a zdravý rozum: Vysvětlení vztahu mezi šílenstvím a sociálními hodnotami. Cham: Springer. p. 61. ISBN 978-3-319-73992-2.
^ Bachmann, Talis (2000). Mikrogenetický přístup k vědomé mysli. Nakladatelství John Benjamins. p. 23. ISBN 978-90-272-5145-9.
^ Blunden, Andy (2012). Koncepty: Kritický přístup. Leiden: BRILL. p. 203. ISBN 978-90-04-22848-1.
^ Stokes, Peter (2011). Kritické koncepty ve studiích řízení a organizace: Klíčové termíny a koncepty. Macmillan International Higher Education. ISBN 978-0-230-34431-0.
^ Stevensova příručka experimentální psychologie a kognitivní neurovědy, senzace, vnímání a pozornosti. Hoboken, NJ: John Wiley & Sons. 2018. ISBN 978-1-119-17407-3.

Fredrik Sundqvist, „Gestaltové jevy a archetypální racionalismus: křižovatka mezi empirismem a racionalismem: I. část“, Gestaltova teorie 29(1), 2007.

Tento psychologie související článek je a pahýl. Wikipedii můžete pomoci pomocí rozšiřovat to.

[:0-1] A ^b ^C Hipólito, Inês; Gonçalves, Jorge; Pereira, João G. (2018). Schizofrenie a zdravý rozum: Vysvětlení vztahu mezi šílenstvím a sociálními hodnotami. Cham: Springer. p. 61. ISBN 978-3-319-73992-2.

[2] Bachmann, Talis (2000). Mikrogenetický přístup k vědomé mysli. Nakladatelství John Benjamins. p. 23. ISBN 978-90-272-5145-9.

[3] Blunden, Andy (2012). Koncepty: Kritický přístup. Leiden: BRILL. p. 203. ISBN 978-90-04-22848-1.

[4] Stokes, Peter (2011). Kritické koncepty ve studiích řízení a organizace: Klíčové termíny a koncepty. Macmillan International Higher Education. ISBN 978-0-230-34431-0.

[5] Stevensova příručka experimentální psychologie a kognitivní neurovědy, senzace, vnímání a pozornosti. Hoboken, NJ: John Wiley & Sons. 2018. ISBN 978-1-119-17407-3.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]