Austin MacCormick - Austin MacCormick

Austin H. MacCormick (20. dubna 1893 - 1979) byl americký kriminalista a reformátor vězení.[1] V roce 1916 získal titul Masters of Arts Columbia University Teachers College. Sloužil v Americká námořní rezerva od roku 1917 do roku 1921. Jeho vyšším důstojníkem v Portsmouthu byl Thomas Mott Osborne, penolog, který později zaměstnal MacCormicka. V roce 1929 byl jmenován asistentem dozorce federálních věznic v Ministerstvo spravedlnosti. V roce 1930 Federální úřad pro vězení byla založena a MacCormick byl jmenován asistentem ředitele. V letech 1934 až 1940 působil jako komisař New York Department of Corrections. V roce 1939 byl prezidentem Americká nápravná asociace. MacCormick byl zvláštním asistentem Podtajemník války od roku 1944 do roku 1947. V letech 1951 až 1960 byl MacCormick profesorem kriminologie na UC Berkeley v Kalifornii.

Když odešel do důchodu z výuky v Berkeley, pracoval MacCormick na plný úvazek jako výkonný ředitel Osborne Association až do své smrti v roce 1979. MacCormick měl vliv na federální i státní úrovni vězeňská reforma a pracoval s věznicemi pro dospělé a mladistvými po celé zemi, aby jim pomohl vést penologie do moderní doby. Působil ve výborech zabývajících se alkoholismem a užíváním drog a napsal mnoho článků vyjadřujících pokrokové myšlenky na vězeňskou reformu, knihovny a kriminalitu mladistvých. MacCormick ovlivnil pole kriminologie s jeho nápady, postupy a navrhovanými vylepšeními.[páv próza ][2]

MacCormick napsal knihu na základě výsledků svého celostátního průzkumu z roku 1928 vězeňské vzdělávání, (později publikováno v roce 1931 jako kniha s názvem Vzdělávání dospělých vězňů: Průzkum a program připravený pro Národní společnost trestních informací 456 stránek). MacCormick byl ovlivněn Thomasem Mottem Osbornem, o čemž svědčí věnování jeho knihy.

Ve své knize Vzdělávání dospělých vězňů uvádí čtyři góly[je zapotřebí objasnění ] pro vězeňské vzdělávání:

  • Základní akademické vzdělání, navržené tak, aby poskytovalo intelektuální nástroje potřebné ke studiu a výcviku v jeho každodenním životě.
  • Odborné vzdělávání určené k poskytování povolání.
  • Výchova ke zdraví, navržená tak, aby učila základy zdraví osob a komunity.
  • Kulturní výchova, zahrnující nepoužívané oblasti, do nichž se vstupuje pouze pro intelektuální nebo estetické uspokojení.
  • Sociální vzdělávání, ke kterému by měly přispívat všechny ostatní druhy vzdělávání a všechny činnosti instituce.[3]

Svou knihu shrnuje slovy: „Typickým vězněm je mladý muž nebo žena, kteří potřebují vzdělání.“ Věnuje kapitolu „Individualizaci vzdělávání“.[4]

Reference

  1. ^ citace: Thomason Special Collections, Newton Gresham Library, Sam Houston State University. Papíry Austina H. MacCormicka. přístupné 17. 9. 2018 https://archon.shsu.edu/?p=collections/findingaid&id=6&q=&rootcontentid=10818#id10818
  2. ^ citace: Thomason Special Collections, Newton Gresham Library, Sam Houston State University. Papíry Austina H. MacCormicka. přístupné 17. 9. 2018 https://archon.shsu.edu/?p=collections/findingaid&id=6&q=&rootcontentid=10818#id10818
  3. ^ Austin MacCormick (1931), Vzdělávání dospělých vězňů, str. 58
  4. ^ A. Warren Stearns | Stearns, A. Warren. „Recenze: Vzdělávání dospělých vězňů: Průzkum a program připravený pro Národní společnost trestních informací Austinem H. MacCormickem.]“ Datum = březen 1932 | stránka = 818-820 | autor = American Journal of Sociology sv. 37, č. 5