Státní škola Aramac - Aramac State School

Státní škola Aramac
Aramac State School (Stanley Teaching Building), 2014
Umístění	69 Porter Street, Aramac, Barcaldine Region, Queensland, Austrálie
Souřadnice	22 ° 58'29 ″ j. Š 145 ° 14'35 ″ východní délky / 22,9746 ° j. 145,2431 ° v / -22.9746; 145.2431Souřadnice: 22 ° 58'29 ″ j. Š 145 ° 14'35 ″ východní délky / 22,9746 ° j. 145,2431 ° v / -22.9746; 145.2431
Postavený	1880,1919,1928,1935
Architekt	Francis Drummond Greville Stanley
Queensland Heritage Register
Oficiální jméno	Státní škola Aramac;
Typ	státní dědictví
Určeno	10. října 2014
Referenční číslo	602842
Typ	Vzdělávání, výzkum, vědecké pracoviště: Školní stát
Téma	Vzdělávání Queenslanders: Poskytování základních škol
Stavitelé	McMahon a Cowper
Umístění státní školy Aramac v Queenslandu

Státní škola Aramac je památkově chráněná státní škola na 69 Porter Street, Aramac, Barcaldine Region, Queensland, Austrálie. Byl navržen uživatelem Francis Drummond Greville Stanley a postaven v roce 1880 McMahonem a Cowperem. Byl přidán do Queensland Heritage Register dne 10. října 2014.^[1]

Dějiny

Státní škola Aramac, původně založená jako prozatímní škola Aramac v roce 1878, se nachází ve venkovském městě Aramac ve střední části západního Queenslandu. Je to důležité jako školní komplex, který zahrnuje významnédruhá světová válka budovy - budova výuky Stanley (1880), sídlo učitele (1919), odborná škola (1928) a budova domácí vědy (1935).^[1]

William Landsborough a Nathaniel Buchanan prozkoumala oblast kolem Aramacu v roce 1859 a zavedla pastorační leasingy v okrese od roku 1862. Město Aramac vzniklo poté, co John William Kingston v roce 1867 postavil obchod a později hotel vedle Aramac Creek. Osada byla vyhlášena městským místem v roce 1869 a průzkumem v roce 1875.^[2] Poté působil Aramac jako servisní město pro řídké, ale rostoucí venkovské obyvatelstvo okresu.^[1]

Školní výuka byla zahájena v Aramacu s dočasnou prozatímní školou vedenou v pronajaté budově od ledna do prosince 1878 s průměrnou docházkou 20 dětí.^[3] V srpnu 1878 Oddělení veřejného poučení rozhodl se založit státní školu v Aramacu.^[4] Dodavatelé McMahon a Cowper zahájili v roce 1879 stavbu výukové budovy a samostatného sídla učitele na pozemku o rozloze 2,0 ha. Po zpoždění při získávání materiálů byla škola konečně otevřena 14. června 1880.^[5][1]

Poskytování státem spravovaného vzdělávání bylo pro koloniální vlády Austrálie důležité. V roce 1848 Vláda Nového Jižního Walesu zřízené národní školy. Toto pokračovalo Queenslandská vláda po vytvoření kolonie v roce 1859. Školský zákon z roku 1860 zřídil Queensland Board of General Education a začal standardizovat osnovy, přípravu učitelů a zařízení.^[6] Zákon o státním školství z roku 1875 stanovil další klíčové iniciativy bezplatného, ​​povinného a sekulárního základního vzdělávání a zřídil ministerstvo veřejných pokynů pro správu tohoto zákona. Tento krok standardizoval poskytování vzdělávání a navzdory potížím dosáhli koloniální pedagogové pozoruhodného výkonu, když do roku 1900 přinesli základní gramotnost většině dětí z Queenslandu.^[7][1]

Zřizování škol bylo považováno za zásadní krok v rozvoji raných komunit a nedílnou součástí jejich úspěchu. Místní obyvatelé často darovali půdu a práci na stavbu školy a školní komunita přispěla k údržbě a rozvoji. Školy se staly hlavním komunitním zaměřením na sociální interakci, symbolem pokroku a zdrojem hrdosti na trvalé vztahy vytvářené s minulými žáky, rodiči a učiteli. Zahrnutí válečných pomníků a sálů používaných pro komunitní účely posílilo tato spojení spolu s pořady, trhy, oslavami státních svátků, dny rozchodu školy, dobročinnostmi, dny voleb, sportovními událostmi, setkáními a tanci, které se konaly v budovách škol a důvody.^[8][1]

Od šedesátých let do šedesátých let byly školní budovy v Queenslandu převážně zděné, využívající hojnost materiálu ve státě a vysoký počet stavitelů kvalifikovaných v jeho používání. To také umožnilo snadnou a ekonomickou výstavbu a umožnilo vládě poskytovat zařízení v odlehlých oblastech. Kvůli standardizaci zařízení byly školy napříč státem vyvíjeny výrazně podobným způsobem a staly se komplexy typických součástí. Mezi tyto komponenty patřily: výukové budovy, školní dvůr, sportovní ovál, bydliště vedoucího učitele a řada krajinných prvků, jako jsou sportovní zařízení nebo hrací zařízení, hřiště, zahrady a stromy.^[9][1]

Nová státní škola Aramac zahrnovala dřevěnou školní místnost a samostatnou rezidenci postavenou podle standardního designu Queensland Colonial Architect Francis Drummond Greville (FDG) Stanley, který byl poté odpovědný za všechny návrhy školních škol. Během své plodné kariéry byl také zodpovědný za mnoho důležitých vládních a soukromých budov. Pro své školy se Stanley stal prvním, kdo vyvinul standardní návrhy a vytvořil „třídy“ budov, které se později vyvinuly do „typů“. Drtivá většina dalších školních budov v Queenslandu byla postavena ze standardních „typových“ návrhů.^[10][1]

Stanleyho školní designy napravily problém odolnosti před povětrnostními vlivy předchozích jednoplášťových školních desek obložením exteriéru zkosené desky nebo meteorologické desky stejně jako zajištění vnitřního obložení.^[10] Dalšími charakteristickými charakteristikami Stanleyho designu byly: šířka učebny; umístění, velikost a detaily oken a středových schodů na verandu sladěných s centrálními vstupními dveřmi. Ty byly použity v celé kolonii jako první záměrně „standardní“ plány. Přestože bylo postaveno mnoho školních budov Stanley, zůstalo jich jen málo a existující příklady jsou vzácné.^[11] Známé příklady přežívají u prvního Státní škola Carbrook, Tallegalla State School, bývalý Státní škola Hemmant, Státní škola Kalkie a Státní škola Petrie.^[1]

Učební budova a rezidence Stanley byly budovy s nízkým lesem na pařezech se sedlovými střechami a verandami, vpředu i vzadu. Školní místnost se dvěma třístupňovými galeriemi měří 34 x 18 stop (10,4 m × 5,5 m) s výškou 11 stop 9 palců (3,58 m) zakrytý strop a a vázací paprsek 10 stop (3,0 m) nad podlahou. Na každém štítovém konci byla umístěna tři úzká okna s dveřmi a čtyřmi páry oken do každé boční výšky.^[12] Rezidence obsahovala dva pokoje oddělené halou. Jeho štítové konce byly obloženy vlnitý plech a jeho přední stěna z okapnice obsahovala velké dvojitě zavěšené okno po obou stranách předních dveří.^[13][1]

Pod správcovstvím Katedra veřejných prací který si ponechal odpovědnost za školy až do roku 2013, a díky zapojení nejinovativnějších architektů v Queenslandu se školní budovy staly pokročilejšími a rozmanitějšími. To byl výsledek let systematické reformy a experimentování.^[14][1]

Dosažení ideální nebo dokonce přiměřené úrovně přirozeného světla v učebnách bez oslnění mělo pro pedagogy zásadní význam. Po roce 1900 byly ctěny maximální přirozené větrání a řízené vysoké úrovně přirozeného světla ve vyučovacích budovách, které se staly hlavním určujícím činitelem koncepce a uspořádání všech školních budov. Architekti experimentovali s různými kombinacemi střešních, stropních a nástěnných větracích otvorů, větších oken, střešních oken a potrubí. Střešní ventilátory se staly fleky která se postupem experimentu zvětšovala.^[14][1]

v C. 1909 Byly zavedeny vysoce postavené dřevěné budovy, které poskytovaly lepší ventilaci a další prostor pro výuku a pod nimi krytý herní prostor. Okna byla přeskupena a zvětšena, aby poskytovala do místnosti větší množství jemného jižního světla. Psací stoly byly uspořádány tak, aby světlo dopadalo na levé strany studentů, aby se zabránilo vrhání stínů na stránky; to předpokládalo, že všichni studenti budou praváci. Změna filozofie často znamenala úplnou transformaci fenestrace stávajících budov. Interiéry byly světlejší a vzdušnější a setkaly se s okamžitým souhlasem pedagogů.^[15] Jednalo se o znatelný nový směr a lépe osvětlená a větraná forma se stala charakteristikou škol v Queenslandu.^[1]

Jako servisní město ve svém pastoračním obvodu byl Aramac vystaven stejným peripetím jako ty, kterým sloužil. V 90. letech 19. století utrpěla ekonomické důsledky deprese, sucha, nejistých trhů, nízkých cen vlny a masa a šíření dobytek klíště. Populace města klesla z 398 v roce 1881 na 389 v roce 1891, poté na 361 v roce 1901. Aramac však získal spolehlivější a rychlejší dopravu přes Středozápadní železniční trať otevřen v roce 1886 a spolehlivé zásobování vodou od založení artéské otvory.^[16][1]

Přestože počet obyvatel upadal, zavedení povinné školní docházky způsobilo, že se v roce 1900 rozšířila státní škola Aramac. Učitelská budova Stanley byla rozšířena o 6,1 m (20 stop) a na jižním rohu zadní části byla místnost s toaletami a klobouky. veranda ke standardnímu návrhu ministerstvem veřejných prací. Jižní štítová čelní stěna byla přemístěna, aby vytvořila štítový konec nové přístavby, a nové vnitřní stěny byly neobloženy. Do východní a západní kóty byla přidána dvě nová okna a na střechu fleche.^[17] V roce 1916 byly vnitřní stěny obloženy, budova byla namalována a síťky proti hmyzu byly instalovány na verandy a vyloženy přes okna.^[18][1]

V Austrálii nabízel učitelům ubytování zdarma pouze Queensland, vládní politika platící pro učitele (pouze) již od roku 1864. To byla částečná odměna za nízké mzdy; pobídka pro nábor učitelů ve venkovských oblastech a za předpokladu, že budou mít pečovatele na místě. K vylepšení standardního designu bydliště došlo v průběhu času, přičemž každá modifikace reagovala na stížnosti učitelů a Sdružení učitelů míchání. Následující první světová válka, byl nedostatek učitelů obviňován z nedostatečnosti a nedostatku sídel učitelů. V důsledku toho bylo ve 30. letech 20. století v Queenslandu postaveno mnoho nových rezidencí učitelů a poté následovalo druhá světová válka.^[19][1]

Od samého počátku byla rezidence učitelů stavěna spíše na standardy regulované radou pro všeobecné vzdělávání než na konkrétní návrhy, které se lišily podle odpovědných architektů.^[20] Zpočátku byly rezidence nejčastěji připojovány jako přílohy budovy budovy třídy, ale od 80. let 19. století byly stavěny jako samostatně stojící rezidence. Tato rezidence měla velmi podobný design jako lidový dům v Queenslandu s malými, pokud vůbec nějakými, specifickými požadavky nebo vlastnostmi.^[1]

Rezidence navržené architektem ministerstva veřejných prací a postavené na vysoké úrovni požadované státem měly obvykle vyšší kvalitu v designu, materiálech a konstrukci než většina podobných rezidencí. Samostatně stojící rezidence učitele se nacházela v areálu školy ve vzdálenosti od učebních budov, obvykle se samostatným oploceným dvorem se zahradami a stromy. Designy se pohybovaly od jedné do čtyř ložnic a vyvíjely se současně s výukovými budovami, aby držely krok s moderními potřebami a styly.^[1]

Původní učitelská rezidence (následně nahrazená), Aramac State School, kolem roku 1914

V roce 1919 byla v Aramacu postavena nová učitelská rezidence. Plány na bydlení nového učitele ukazují vysoko postavenou dřevěnou rezidenci s jádrem čtyř pokojů pod a valbová střecha, a široké verandy na tři strany pod nižší šikmou střechou, s jídelnou, kuchyní a koupelnou na zadní verandě. Vnější stěny byly obloženy povětrnostními deskami a vnitřní rám byl jednoplášťový, lemovaný v-spojem pero-drážka desky. Truhlářství zahrnovalo zdvojená okna bez kapot.^[17][1]

V průběhu 20. a 30. let byly provedeny úpravy u velké většiny starších školních budov, aby se zlepšilo jejich osvětlení a větrání. V roce 1921 fenestrace na Aramac State School byl změněn pro lepší osvětlení a ventilaci. Nová 18-světlá okna (tři páry křídla se světly nad) nahradila okna se štítem zakončenými slunečníky a setrvačníky. Gáza k verandám byla odstraněna do výšky zábradlí a nahrazena deskami z tvrdého dřeva s perem a drážkou. Kromě toho byla škola vychovávána na pařezech a betonové dlažbě, která poskytovala další stínovaný herní prostor pod ní v roce 1922. Část podsklepeného prostoru byla uzavřena v roce 1923 za účelem vytvoření domácí vědecké místnosti.^[21][1]

Aramac zažil oživení po prolomení sucha Federace v roce 1903. Výběr v okrese Aramac byl obnoven a počet obyvatel města se zvýšil na 639 v roce 1911. V roce 1913 Aramac Shire otevřel a tramvaj spojující Aramac s centrální železniční tratí do Barcaldine a Longreach, což prospělo hrabství i městu. Ekonomické zpomalení nastalo mezi lety 1914 a 1919 v důsledku sucha, průmyslových nepokojů a odchodu mužů do války. Poválečná populace se v roce 1923 opět zvýšila na přibližně 400, ale Aramac Shire nadále ekonomicky bojoval až do roku 1933.^[22][1]

Zlepšení k dosažení optimální třídy vyvrcholila v roce 1920 typem Sekční škola, vysoce kvalitní dřevěnou konstrukcí. Tento zásadně nový design kombinoval všechny nejlepší vlastnosti předchozích typů a implementoval teorie ideálního vzdělávacího prostředí. Ukázalo se jako velmi úspěšné a do roku 1950 se používalo beze změn. Tento typ byl praktický, ekonomický a uspokojoval vzdělávací požadavky a klimatické potřeby. A co je nejdůležitější, umožnilo to postupné rozšiřování škol v průběhu času. Koncem roku 1914 byly budovy v souladu s přijatými zásadami optimálně orientovány tak, aby maximalizovaly přirozené světlo z jihu. Před sekční školou nebyla sluneční orientace klíčovým hlediskem a všechny školní budovy byly umístěny ve vztahu k hranici ulice a majetku. Typ Sekční školy měl pouze jednu verandu typicky na severní straně, což umožňovalo nerušenou jižní stěnu s maximálním počtem oken. Budova byla navržena tak, aby mohla být prázdná koncová stěna oddělena, jak se škola rozrůstala a budova se rozšiřovala po částech, odtud název. To vedlo k výstavbě dlouhých úzkých budov mnoha tříd - charakteristickým rysem Queenslandských škol.^[23][1]

V roce 1928 byla na státní škole Aramac postavena budova Sekční školy poskytující ubytování pro dalších 80 žáků. Skládala se ze dvou místností, 6,4 m × 5,5 m, 21 x 18 stop, se severně orientovanou verandou a byla umístěna na jihovýchod od stávající školy a v pravém úhlu k ní. V severní stěně učeben byla dvojitě zavěšená okna a v jižních stěnách velká křídla oken. Učebny byly obloženy svislými prkny a strop byl zaklenut kovovými vazbami. V rámci těchto vylepšení byla na západní verandu budovy Stanley také přidána místnost pro učitele.^[24][1]

Odborné vzdělávání bylo prioritou vlády státu Queensland na podporu rozvoje primárních průmyslových odvětví; toto se vyvinulo po první světové válce do různých předmětů. Odborná příprava v rámci základního vzdělávání začala v roce 1895 třídami kreslení a rozšířila se o domácí vědy, zemědělství a třídy zpracování plechu a dřeva. Subjekty vyžadovaly řadu účelových zařízení a byly zpočátku segregovány podle pohlaví.^[25] Standardní účelové odborné budovy byly poprvé představeny v roce 1928. V roce 1936 ministr školství povolil studentům absolvovat odborné zkoušky namísto zeměpisu nebo historie na zkoušce Junior, což zvýšilo popularitu těchto předmětů.^[1]

Budování domácí vědy, 2014

Státní škola Aramac získala svou domácí učebnu přírodovědných učeben v roce 1935. Highsetová hrázděná konstrukce, opláštěná meteorologickými deskami, s poloviční valbovou střechou opláštěnou vlnitým plechem, byla postavena na severovýchod od původní školy a obsahovala místnost na vaření a šití 21 o 18 stop (6,4 m × 5,5 m), lemované svislými deskami, se zakrytým stropem a kovovou spojovací tyčí. Na jih orientovaná veranda byla lemována mřížkou a na zpětných křídlech na východní a západní straně byla umístěna šatna a prádelna. V rámci tohoto programu prací byla také uzavřena zadní veranda učitelovy rezidence a rozšířena kuchyň.^[24][1]

Mezi šedesátými a osmdesátými léty došlo k reformě vzdělávání v Queenslandu a výsledkem bylo pozměnění učebních budov na Aramac State School. Zákon o vzdělávání z roku 1964 byl zlomovým bodem a první významnou aktualizací řídící legislativy Queenslandského školství od roku 1875. Ve skutečnosti se vyvinula nová éra státního školství, která vyžaduje nové architektonické reakce. The Ministerstvo školství (jak byl přejmenován v roce 1957) nadále dával odpovědnost za stavební design architektům Katedry veřejných prací. S novými vzdělávacími filozofiemi, vládními politikami a funkčními požadavky v kombinaci s novými architektonickými styly, materiály a technologiemi se vývoj standardních návrhů stal fragmentovanějším. Spíše než „vylepšovat“ předchozí designy, architekti začali navrhovat s inspirací čerpanou z nových precedentů. Dřevěná konstrukce již v zásadě nebyla upřednostňována a budovy již nebyly převážně rozrušené.^[26][1]

Poválečná druhá světová válka byla pro Aramac obdobím růstu, kdy populace města dosáhla vrcholu v roce 1961 na 654.^[27] Plány na rozšíření školního areálu vypracovala zemská správní rada v roce 1948,^[28] a v letech 1964-5 byla na státní škole Aramac otevřena střední škola.^[29] Nové sekundární oddělení bylo postaveno na jih od původní školy v roce 1964 a nová učebna pro všeobecné účely a komerční učebna byla postavena v roce 1966. K východnímu konci Sekční školy v roce 1969 a budově domácí vědy byla přidána další učebna. obdržel nové vybavení.^[24][1]

Mezi další vylepšení školy z 60. let patřila v roce 1963 výměna okenních křídel v učebně Stanley za žaluzii a byla přidána dělicí stěna, která vyžadovala odstranění a přemístění dveří. Na verandu byly přidány stojany na klobouky a tašky a východní konec budovy domácí vědy byl uzavřen pro knihovnu. Budova sekční školy byla rozšířena o 8 stop (2,4 m) pro novou místnost pro zaměstnance.^[1]

Škola se dále rozšiřovala v 70. letech výstavbou dvoupodlažní zděné budovy na východ od budovy domácí vědy v roce 1973. Původní školní budova Stanley byla v roce 1976 přestavěna na centrum činnosti - byla vyplněna štítová okna a centrální oddíl byl odstraněn.^[30][1]

Státní škola Aramac se zaměřuje na místní komunitu jako na místo důležité sociální a kulturní aktivity. Oslavy stého výročí pořádala škola mezi 30. březnem a 2. dubnem 1978. S obecným poklesem venkovské ekonomiky počet obyvatel města poklesl na 428 v roce 1981 a 299 v roce 2011.^[31] V roce 2014 základní a střední škola nadále funguje z tohoto místa a základní škola si udrží budovu výuky Stanley jako centrum činnosti, budovu sekční školy jako učebny, budovu domácí vědy pro domácí ekonomiku a rezidence se nadále používá jako ubytování učitele.^[1]

Škola je důležitá pro město a okres, který funguje od roku 1880 a vzdělané generace studentů Aramacu. Od založení to bylo klíčové sociální zaměření pro komunitu Aramac s pozemky a budovy byly umístění mnoha společenských akcí v průběhu času.^[1]

Popis

Aramac State School, 1955

Aramac State School se nachází na rovném místě v Porter Street na jižní straně městyse, poblíž křižovatky silnic Barcaldine-Aramac a Aramac Creek. Komplex zahrnuje významné předškolní budovy a bydliště, stejně jako střední školu a pozdější zařízení s pozemky táhnoucími se mezi ulicemi McWhannell a Drury, které obsahují oválné a kriketové hřiště.^[1]

Tři budovy rané školy jsou propojeny verandy k vytvoření tvaru U. V čele školy, ale skrytý silně vegetovanou západní hranicí, je původní budova Stanley z roku 1880. Za ním a kolmo na něj je Sekční škola z roku 1928 na jihu a budova z roku 1935 na severu. Rezidence z roku 1919 je samostatně oplocená a nachází se kousek na sever od školy podél Porter Street, zatímco střední škola a další budovy jsou umístěny na jih.^[1]

Učební budova Stanley je hrázděná budova, vysoká na betonových pařezech a obložená meteorologické desky, s kovovým pláštěm štít střecha a verandy na západ a na východ. Připojeno ke středu západní verandy, která má plechový hrabaný strop a okapnici balustráda je přístavba pro učitele z roku 1928, která je podobné konstrukce s valbovou střechou a původním truhlářstvím. Východní veranda s regály na tašky tvořící balustrádu se táhne na sever a na jih a spojuje se s verandami Sekční školy a budovami domácí vědy. Podloží je otevřené, s výjimkou jižního konce, kde se nachází dílna. Existuje sada schody vedoucí z východní verandy se zbývající ze dvou sad schodů ze západní verandy. Vnitřní stěny budovy školy jsou lemovány v-spojem pero-drážka desky a zakrytý strop se širšími korálkovými deskami obsahuje a mříž stropní ventilace. Dřevěná krycí lišta zakrývá křižovatku mezi původní budovou a jejím doplňkem z roku 1900. Štítová koncová okna byla vyplněna obkladovými deskami a mezi dvěma velkými okny jsou dva páry francouzských dveří, ve kterých jsou čtyři pevná světla nad osmi břehy žaluzie ve východní i západní výšce. Původní otevírání dveří bylo uzavřeno s okapy.^[1]

Sekční škola je stavba s dřevěným rámem, okapnice, vysoká na betonových pařezech s vlnitý kov opláštěná sedlová střecha, severně orientovaná veranda, velké okenní otvory v severní a jižní stěně a otevřený podhled. Pevné zasklení je umístěno nad okny v severní stěně, kde byla dvojitě zavěšená křídla nahrazena posuvným hliníkem. Otvory dveří zůstávají zachovány světelná světla nad jednostranně zapuštěnými dveřmi panelu, které nahradily francouzské dveře. Okna v jižní stěně mají opláštěné světlíky přes čtyři břehy posuvných hliníkových křídel, které nahradily dřevo křídla. Budova školy zahrnuje dva pokoje propojené velkým otvorem v dělicí stěně. Stěny a zakrytý strop jsou obloženy deskami s perem a drážkou spojenými do tvaru písmene V a veranda a vnitřní dělicí stěna jsou jednoplášťové. Uprostřed každé místnosti jsou umístěny příhradové stropní otvory a kovové výztuhy.^[1]

Budova domácí vědy je hrázděná budova s ​​okapním pláštěm, s poloviční valbovou střechou z vlnitého plechu, výškově stavěná na betonových pařezech s částečně zděnými, otevřenými podložími. Na jihu orientovaná veranda je na svém východním konci uzavřena do knihovny a na západním konci je balustráda s taškovým stojanem. Vchod do místnosti pro domácí vědu z verandy má světelný paprsek nad dvojicí obložených francouzských dveří. Vnitřek je obložen deskami s perem a drážkou spojenými do tvaru písmene V a uprostřed zakrytého stropu je umístěn příhradový stropní průduch a kovová výztužná vazba. Originální skříně jsou umístěny na jihovýchodě a přes jihozápadní roh a pracovní prostory mají C. 1960s fitout. V sousedních místnostech na východě a na západě je umístěna šicí místnost a prádelna. Oba mají hrabané stropy a jsou přístupné z domácí vědecké místnosti. Okenní křídla v obou těchto místnostech byla nahrazena hliníkovými posuvnými okny. V prádle je zachována raná skříňka přes severovýchodní roh a předčasné dveře na verandě. Později jsou přístupové schody k východní nadmořské výšce a jižním verandám.^[1]

Sídlo učitele, 2014

Rezidence učitele je vysoká na betonových pařezech s pozdějšími panely širokého vodorovného pole latě obklopující podrost. Má valbovou střechu opláštěnou vlnitým plechem bez podhledů a její veranda je podepřena na dřevěných sloupech s nedávnými příhradovými panely nad balustrádou hmoždinek. Vnější stěny jsou obloženy povětrnostními deskami a veranda a vnitřní příčky jsou jednoplášťové lemované deskami s perem a drážkou spojenými v. Originální truhlářství zahrnuje čtyři panelové dveře, tři světlé francouzské dveře s nízkým pasem na verandy se světlíky (vnější stěny) nebo pevné fretwork (vnitřní stěny) a dvojitě zavěšená okna s nedávnými kapotami. Vnitřní dispozice zahrnuje tři ložnice, obývací pokoj a halu v centrálním jádru s verandami na západě a na severu a jídelní částí, koupelnou a kuchyní na východní verandě. Dřevěný rám je obvykle na jedné straně obložen svislou deskou s perem a drážkou ve tvaru V. Strop obývacího pokoje, zadní veranda a kuchyň jsou obloženy plochým plechem. Původní přední a zadní schodiště byly vyměněny.^[1]

Ostatní budovy a stavby na místě nemají význam pro státní kulturní dědictví.^[1]

Seznam kulturního dědictví

Státní škola Aramac byla uvedena na seznamu Queensland Heritage Register dne 10. října 2014 po splnění následujících kritérií.^[1]

Toto místo je důležité při demonstraci vývoje nebo vzorce historie Queenslandu.

Státní škola Aramac, otevřená v roce 1880 (původně založená v roce 1878 jako prozatímní škola Aramac), je důležitá pro demonstraci vývoje státního školství a jeho přidružené architektury v Queenslandu.^[1]

Toto místo si zachovává vynikající reprezentativní příklady standardních vládních návrhů, které byly architektonickými odpověďmi na převládající vládní vzdělávací filozofie. Budova výuky navržená architektem FDG Stanley je raný standardizovaný design; bydliště učitele bylo výsledkem vládní iniciativy k řešení nedostatku učitelů po první světové válce; budova Sekční školy demonstruje vyvrcholení mnohaletého experimentálního designu škol ve dřevě poskytujícím stejně vzdělávací a klimatické potřeby; a budování domácí vědy odráží zaměření vlády Queenslandu na vzdělávání v povolání jako způsob zajištění ekonomické prosperity státu.^[1]

Toto místo ukazuje vzácné, neobvyklé nebo ohrožené aspekty kulturního dědictví Queenslandu.

Budova Stanleyova učení na Aramac State School je vzácná jako jeden ze šesti známých dochovaných příkladů tohoto kdysi běžného typu.^[1]

Toto místo je důležité při demonstraci hlavních charakteristik konkrétní třídy kulturních míst.

Státní škola Aramac je důležitá při demonstraci hlavních charakteristik komplexu státních škol v raném Queenslandu, který zahrnuje: budovu Stanley pro výuku (1880) s přístavbou (1900), budovu sekční školy (1928); sídlo učitele (1919) a budova domácí vědy (1935) postavená podle standardních návrhů vládou Queenslandu. Budovy, které stojí na upraveném místě, jsou umístěny tak, aby umožňovaly přirozené větrání a denní osvětlení interiérů. Každá z těchto budov je vysoko postavená, má dřevěnou konstrukci, je obložena okapnicemi a má interiéry lemované palubkami na pero a drážku.^[1]

Standardní vzory zastoupené na Aramacu jsou zejména:^[1]

• budova výuky Stanley se sedlovou střechou, přední a zadní verandou, centrálně umístěnými schody a zakrytým stropem;^[1]
• budova Sekční školy se sedlovou střechou, severní verandou, velkými okny orientovanými na jih, zakrytým stropem s kovovým trámem a následnou duplikací učebny;^[1]
• budova domácí vědy, neporušená odborná budova před druhou světovou válkou s velkou, vzdušnou učebnou a doprovodnými šicími a prádelnami;^[1]
• a bydliště učitele obsahující čtyřpokojové jádro, přední a boční verandy a zadní jídelní verandu s koupelnou a kuchyní.^[1]

Měnící se filozofie ve státním základním vzdělávání jsou patrné v úpravách provedených v těchto budovách, včetně připojených učeben pro učitele, zvětšených oken a stojanů na tašky s verandou.^[1]

Místo má silné nebo zvláštní spojení s určitou komunitou nebo kulturní skupinou ze sociálních, kulturních nebo duchovních důvodů.

Queenslandské školy vždy hrály v komunitách v Queenslandu důležitou roli - jako místo pro sociální interakci, dobrovolnickou práci a jako zdroj hrdosti, symbolizující místní pokrok a aspirace. Obvykle si zachovávají významné a trvalé spojení s bývalými žáky, jejich rodiči a učiteli. Státní škola Aramac má silné a trvalé spojení s komunitou Aramac. Byla založena snahou místní komunity a vychovala generace Aramacových dětí. Toto místo je důležité pro svůj příspěvek k rozvoji vzdělávání Aramacu a je prominentním kontaktním místem komunity a místem setkávání společenských akcí s rozšířenou podporou komunity.^[1]

Reference

Uvedení zdroje

Tento článek na Wikipedii byl původně založen na Státní škola Aramac, položka v Queensland Heritage Register publikoval Stát Queensland pod CC-BY 4.0 AU licence, zpřístupněno 18. prosince 2017.

Další čtení

• Aramac State School (1970), Příběh státní školy a okresu Aramac
• Aramac State School (1978), Sté výročí státní školy Aramac, Aramac

externí odkazy

• Oficiální web pro státní školu Aramac