Učňovská příprava v Německu - Apprenticeship in Germany - Wikipedia

A mistr kominík a učeň v roce 2008

Učňovská příprava je součástí Německa systém duálního vzdělávání, a jako takové tvoří nedílnou součást pracovního života mnoha lidí. Najít zaměstnání bez absolvování učňovské přípravy je téměř nemožné. Pro některé konkrétní technické univerzitní profese, jako např potravinářské technologie, často se doporučuje absolvovat učňovskou přípravu; pro některé, jako např námořní inženýrství může to být dokonce povinné.

Pozadí

Hlavní článek: Učební obor

An učební obor je systém pro výcvik nové generace praktiků a obchod nebo povolání s výcvikem na pracovišti a často doprovodným studiem (práce ve třídě a čtení). Učňovská příprava může také odborníkům umožnit získat licenci k výkonu povolání v regulovaném oboru. Většina jejich školení probíhá během práce u zaměstnavatele, který pomáhá učňům učit se jejich řemeslu nebo povolání, výměnou za jejich pokračující práci po dohodnutou dobu poté, co dosáhli měřitelných kompetencí.

Infrastruktura

V Německu existuje 342 uznávaných obchodů (Ausbildungsberufe) kde lze absolvovat učňovskou přípravu. Zahrnují například lékaře asistent, bankéř, výdej optik, instalatér nebo výrobce trouby.[1] Duální systém znamená, že učni stráví asi 50–70% času ve společnostech a zbytek formálním vzděláváním. V závislosti na povolání mohou pracovat tři až čtyři dny v týdnu ve společnosti a poté strávit jeden nebo dva dny v a odborná škola (Berufsschule). To je obvykle případ obchodníků a řemeslníků. U jiných profesí, které obvykle vyžadují více teoretického učení, probíhá pracovní a školní doba blokově, např. V intervalu 12–18 týdnů. Tyto Berufsschulen jsou součástí vzdělávacího systému od 19. století.

Popularita

V roce 2001 dvě třetiny mladých lidí ve věku do 22 let zahájilo učení a 78% z nich jej dokončilo, což znamená, že přibližně 51% všech mladých lidí do 22 let dokončilo učení.[Citace je zapotřebí ] Jedna ze tří společností nabídla učňovskou přípravu v roce 2003,[2] v roce 2004 vláda podepsala slib průmyslové odbory že všechny společnosti s výjimkou velmi malých musí přijmout učně.

Latentní pokles německé populace v důsledku nízké porodnost nyní způsobuje nedostatek mladých lidí, kteří by mohli začít učit.[3][4][5][6][7]

Učňovské vzdělání po všeobecném vzdělání

Mistr diskutuje o vakuovém kompresoru se svým učedníkem (vlevo vlevo) a několika dalšími řemeslníky
Němečtí tovaryši během tovaryš let v kroji

Po absolvování školy ve věku od patnácti do devatenácti let (v závislosti na typu školy) začínají studenti učňovskou praxi ve vybraných profesích. Realschule a Tělocvična absolventi mají obvykle větší šanci na přijetí za učně pro náročné řemeslné profese nebo učňovské povolání v administrativních a finančních oborech. Učení trvá 2,5 až 3,5 roku. Původně na počátku 20. století navštěvovalo gymnázium (8–9letá univerzitní přípravná škola) méně než 1% německých studentů, aby získali maturitu na Abituru, která byla tehdy jedinou cestou na univerzitu. V padesátých letech stále jen 5% německých mladých lidí vstoupilo na univerzitu a v roce 1960 pouze 6%. Kvůli vzrůstajícímu sociálnímu bohatství a zvýšené poptávce po akademických profesionálech v Německu vstoupilo v roce 2000 na vysokou školu přibližně 24% mladých lidí.[8] Z těch, kteří nepřišli na univerzitu, mnoho z nich zahájilo učení. Učební řád obvykle končí vzdělání osoby ve věku 18–20 let, ale za určitých podmínek jsou zaměstnavateli přijímáni i starší učni. To se často stává u přistěhovalců ze zemí bez kompatibilního systému profesionálního vzdělávání.

Dějiny

V roce 1969 byl přijat zákon (zákon č Berufsbildungsgesetz), který upravil a sjednotil systém odborného vzdělávání a kodifikoval sdílenou odpovědnost státu, odborů, sdružení a obchodních a průmyslových komor. Duální systém byl úspěšný v obou částech rozděleného Německa. V NDR, tři čtvrtiny pracující populace dokončily učňovskou přípravu.

Obchodní a správní profese

Přesné dovednosti a teorie vyučované na německém učňovském vzdělávání jsou přísně regulovány. Zaměstnavatel odpovídá za celý vzdělávací program koordinovaný němčinou obchodní komora. Učni získávají zvláštní učňovskou smlouvu až do konce vzdělávacího programu. Během programu není povoleno přidělit učně do řádného zaměstnání a je dobře chráněn před náhlým propuštěním, dokud program neskončí. Zaměstnavatel musí plně poskytnout a vyučovat stanovený obsah a dovednosti učňovské profese. Upravený je také čas. Každá profese trvá jinou dobu, obvykle 24 až 36 měsíců.

Tedy každý, kdo dokončil učení, např. Jako průmyslový manažer (Industriekaufmann) se naučil stejné dovednosti a navštěvoval stejné kurzy v Pořizování a zásoby, ovládání, personální obsazení, účetnictví postupy, plánování produkce, směnné relace a doprava logistika a různé další předměty. Někdo, kdo neabsolvoval toto učení nebo nesložil závěrečné zkoušky v průmyslové a obchodní komoře, se nesmí nazývat Industriekaufmann. Většina pracovních pozic je legálně standardizovaná a omezená. Zaměstnání v této funkci v jakékoli společnosti by vyžadovalo tento ukončený titul.

Obchodní a řemeslné profese

Pravidla a zákony pro učně v oboru řemesel a řemesel, jako jsou mechanika, pekaři, truhláři atd. jsou stejně přísné a dokonce širší než pro obchodní profese. Příslušné postupy, názvy a tradice stále silně odrážejí středověký původ systému. Zde je průměrná doba trvání přibližně 36 měsíců, některá specializovaná řemesla dokonce trvají až 42 měsíců.

Po ukončení duálního vzdělávání se například pekař může nazývat pekárnou tovaryš (Bäckergeselle). Po vyučení může tovaryš vstoupit do magisterské školy (Meisterschule) a pokračovat ve vzdělávání ve večerních kurzech po dobu 3–4 let nebo na plný úvazek po dobu přibližně jednoho roku. Absolvování magisterské školy vede k titulu a mistr (Meister) své profese, tedy např. mistr pekárny má nárok jako Bäckermeister. Velitel je oficiálně zapsán v místním obchodním rejstříku, v seznamu řemeslníků (Handwerksrolle). Mistr může zaměstnávat a školit nové učně. V některých profesích převážně souvisejících s bezpečností, např elektrikáři pouze velitel smí založit vlastní společnost.

Licence pro vzdělávání učňů

Zaměstnávat a vzdělávat učně vyžaduje zvláštní licenci. AdA - Ausbildung der Ausbilder - Licence „Vzdělávání pedagogů“ je třeba získat školením v průmyslové a obchodní komoře.

Mistři absolvují tento licenční kurz v rámci své vlastní magisterské práce. Výcvik a zkoušení nových mistrů je možné pouze u mistrů, kteří již několik let pracují ve své profesi a kteří byli komorami přijati za školitele a zkoušejícího.

Akademičtí odborníci, např. inženýři, kteří hledají tuto licenci, musí absolvovat AdA během vysokoškolského studia nebo po něm, obvykle jednoročním večerním kurzem.

Držitel licence smí vzdělávat pouze učně v rámci svého vlastního oboru. Například a strojní inženýr by dokázal vzdělávat průmyslovou mechaniku, ale ne např. laboratorní asistenty nebo stavební stavitele.

Po vyučení v řemesle

Po ukončení učení se bývalý učedník považuje za tovaryš. Může se rozhodnout, že půjde dál tovaryš let - cesty.

Viz také

Reference

  1. ^ Spolkové ministerstvo hospodářství a technologie (Německo). „BMWi - Ausbildungsberufe“. německý jazyk. Archivováno z původního dne 20. prosince 2008. Citováno 2009-01-03.
  2. ^ „Učňovská příprava v německém systému“ (PDF). Učňovská příprava v německém systému.
  3. ^ Meinhold, Hans-Peter; školení, vedoucí odboru Lufthansy. „Tajemství nízké německé nezaměstnanosti mladých lidí“. NPR.org. Citováno 2020-01-01.
  4. ^ „Přihlaste se ke čtení | Finanční časy“. www.ft.com. Citováno 2020-01-01.
  5. ^ Morath, Eric. „Výzva německého učně: Hledání mladých uchazečů“. WSJ. Citováno 2020-01-01.
  6. ^ „Může učňovská příprava pomoci snížit nezaměstnanost mladých lidí?“. Atavist. 2015-11-15. Citováno 2020-01-01.
  7. ^ Welle (www.dw.com), Deutsche. „Učňovská příprava v Německu prosí | DW | 14.06.2016“. DW.COM. Citováno 2020-01-01.
  8. ^ Andreas Hadjar, Rolf Becker: „Die Bildungsexpansion: Erwartete und unerwartete Folgen. 2006. VS Verlag für Sozialwissenschaften; s. 32/33

externí odkazy