Anthony Picciano - Anthony Picciano
Anthony Picciano | |
---|---|
![]() | |
narozený | |
Národnost | americký |
webová stránka | anthonypicciano |
Anthony G. Picciano je americký vědec, autor a akademik, který významně přispěl ke studiu digitálních technologií ve vedení vzdělávání, plánování a výuce.[1] S Jeffem Seamanem provedl významné národní studie o využití výukových technologií v Americe K-12 vzdělávání. Zastává fakultní pozice v Hunter College, Centrum absolventů a Škola odborných studií, vše na City University of New York.[2]
Časný život a kariéra
Picciano se narodil 19. srpna 1947 v New York City. Zúčastnil se katolík školy a po absolvování střední školy se zapsal na Hunter College na částečný úvazek a pracoval na plný úvazek a byl seznámen s tehdy novým oborem počítačového programování.[3] V roce 1967 se rozhodl navštěvovat vysokou školu na plný úvazek a pracoval na částečný úvazek v počítačovém centru Hunter College. Po maturitě v roce 1970 zahájil profesionální práci jako počítačový specialista. V roce 1971 učil svůj první kurz na vysoké škole v oblasti počítačového programování a systémové analýzy.[4]
V 70. a 80. letech se Picciano podílel na vývoji počítačových zařízení, laboratoří pro výuku pomocí počítače (CAI), systémů pro správu dat a komunikačních sítí na City University of New York a Státní univerzita v New Yorku. Na konci 70. a 80. let zastával administrativní funkce a v roce 1985 byl jmenován viceprezidentem a náměstkem prezidenta Donna Shalala na Hunter College.[4] V roce 1986 dokončil Ph.D. ve vedení školství od Fordham University. Jeho disertační práce zkoumala počítačové podpůrné systémy pro rozhodování a byla založena na práci Herberta Simona. V roce 1989 se rozhodl odejít z administrativy a svou kariéru zaměřit na výuku a stipendium a byl jmenován na fakultu Hunter College School of Education.[5]
V 90. letech byl Picciano pracovníkem na City University of New York Open Systems Laboratory, kde pracoval na navrhování multimediálních a distančních výukových modelů. Na podporu své práce získal finanční prostředky od IBM, Nadace Alfreda P. Sloana, Národní vědecká nadace, a Americké ministerstvo školství.[6] V roce 1991 se společnost Picciano vyvinula společně s kolegy Stevem Brierem, Joshem Brownem a Bret Eynon Pět bodů, multimediální program zahrnující video z amerického projektu sociální historie, zobrazující život irských přistěhovalců v New Yorku v padesátých letech 20. století.[7] Tento program byl vybrán jako součást několika exponátů, včetně národní výstavy s názvem „Nové technologie učení“ konané v roce San Diego, Kalifornie a sponzorováno společností IBM v červnu 1992.[8]
V roce 2000 se Picciano stalo jedním ze zakládajících členů Sloan Consortium (Sloan-C) vysokých škol a univerzit, které je dnes známé jako Online výukové konsorcium.[9] Nadále pracuje ve správní radě konsorcia Online Learning Consortium.[9] V roce 2010 byl zvolen do inaugurační třídy členů Sloan Consortium a také mu byla udělena Národní cena Sloan Consortium 2010 za vynikající výsledky v online vzdělávání jednotlivcem.[10][11]
Publikace
Picciano napsal šestnáct knih a více než šedesát článků, kapitol knih a monografií. Upravil deset zvláštních vydání Online učební deník (dříve Journal of Asynchronous Learning Networks). Jeho články byly publikovány v Online učební deník, Záznam vysoké školy učitelů, Pedagogické vědy, Internet a vysokoškolské vzdělávání, a The Journal of Educational Multimedia and Hypermedia.[12] Jeho první kniha s názvem Počítače ve školách: Průvodce plánováním a správou byla zveřejněna v roce 1994 a následně Vedení ve vzdělávání a plánování pro technologii v roce 1998, která se stala jednou z nejpoužívanějších učebnic v této oblasti. Jak 2016, pět vydání Vedení ve vzdělávání a plánování pro technologii byly zveřejněny.[13]
V roce 1994 Picciano publikoval článek, Technologie a rozvíjející se vzdělávací a průmyslový komplex, který přesně předpovídal roli, kterou budou mít americké společnosti a soukromé podniky v americkém vzdělávání v první polovině 21. století.[14] Napsal Picciano Dálkové studium: Vytváření spojení ve virtuálním prostoru a čase v roce 2001, což byla jedna z prvních knih o prozkoumání potenciálu online vzdělávání. Publikoval Vzdělávací výzkumný základ v roce 2004 jako úvod do pedagogického výzkumu a statistiky. Keith Jones z University of Southampton recenzoval knihu a napsal „tato kniha je mimořádně přístupná a čitelná, praktická a užitečná.“[15]
V roce 2010 byl spoluautorem Joel Spring, Velký americko-vzdělávací průmyslový komplex, důkladné prozkoumání souvislostí mezi tvorbou vzdělávacích politik a neziskovými právnickými osobami. V roce 2017 publikoval Politika a praxe online vzdělávání: Minulost, současnost a budoucnost digitální univerzity. V této knize Picciano předpovídá, že se vyvine rozšířená technologie, jako jsou neurální implantáty, inteligentní samy generující nanoboti a mozkové sítě, které předefinují mnoho lidských snah, včetně vzdělávání. V roce 2018 Picciano publikoval s Chet Jordan CUNY's First Fifty years: Triumphs and Ordeals of a People’s University, which is a critical history of the City University of New York.[16]
Bibliografie
- Počítače ve školách: Průvodce plánováním a správou. (1994, Macmillan)
- Vedení ve vzdělávání a plánování pro technologii, 2. vydání. (1998, Simon & Schuster / Prentice-Hall)
- 3. vydání (2002)
- 4. vydání (2006)
- 5. vydání (2011)
- Dálkové studium: Vytváření spojení ve virtuálním prostoru a čase(2001, Simon & Schuster / Prentice-Hall).
- Základní pedagogický výzkum. (2004, kontinuum).
- Rozhodování na základě dat pro efektivní vedení školy. (2006, Pearson).
- Smíšené učení: Perspektivy výzkumu. Svazek 1. (2007, The Sloan Consortium) s Charlesem Dziubanem.
- Velký vzdělávací a průmyslový komplex: ideologie, technologie a zisk. (2013, Routledge / Taylor & Francis) s Joelem Springem.
- Smíšené učení: Perspektivy výzkumu, Svazek 2. (2014, Routledge / Taylor & Francis) s Chrarlesem Dziubanem a Charlesem Grahamem.
- Provádění výzkumu v prostředí online a kombinovaného učení: Nové pedagogické hranice. (2016, Routledge / Taylor & Francis) s Charlesem Dziubanem, Charlesem Grahamem a Patsy Moskalem.
- Politika a praxe online vzdělávání: Minulost, současnost a budoucnost Digitální univerzity. (2017, Routledge / Taylor & Francis).
- CUNY's First Fifty years: Triumphs and Ordeals of a People's University. (2018, Routledge / Taylor & Francis) s Chet Jordan.
- Online vzdělávání: základy, plánování a pedagogika. (2019, Routledge / Taylor & Francis).
- The Community College in the Post-Recession Reform Era .. (2020, Routledge / Taylor & Francis) with Chet Jordan.
Ocenění
- Národní cena konsorcia Sloan-Consortium za vynikající výsledky v online vzdělávání jednotlivcem. (2010).[17]
- Zvolen do zahajovací třídy Fellows Sloan Consortium. (2010).
- Příjemce ceny Mika Ribauda za vynikající výsledky v oblasti informačních technologií. (2007)[18]
- Distribuovaný vědec Sloan-C v online učení (2001–2002)
- Hunter College Presidential Award (1997)
Reference
- ^ „Online učení pro fakultu“.[trvalý mrtvý odkaz ]
- ^ „Dr. Anthony Picciano, profesor, School of Education, Hunter College and Graduate Center of the City University of New York, 4-19-07“.
- ^ „Kritická reflexe současného výzkumu online a kombinovaného učení“.
- ^ A b „The Kingston Daily Freeman from Kingston, New York • Strana 14“.
- ^ „Anthony Picciano“.
- ^ „Granty“.
- ^ „American Social History Project / Center for Media and Learning“.
- ^ „Prototypování budoucnosti v CUNY Open Systems Center“.
- ^ A b „Blending with Purpose: The Multimodal Model“. Archivovány od originál dne 02.06.2016. Citováno 2016-05-16.
- ^ „Software Blackboard Learning Management je v aukci!“.
- ^ „Sloan Consortium vyhlašuje příjemce cen Sloan-C 2013 oceněných za vynikající výsledky v online výuce a učení“.
- ^ „ANTHONY PICCIANO (GRADUATE CENTER (CUNY))“.
- ^ „Educational Leadership and Planning for Technology, 5th Edition“.
- ^ „Anthony G. Picciano“.
- ^ „Základní pedagogický výzkum“ (PDF).
- ^ „Provádění výzkumu v prostředí online a kombinovaného učení: nové pedagogické hranice“.
- ^ „JOHN R. BOURNE NEJLEPŠÍ CENA ZA DOSAŽENÍ V ONLINE VZDĚLÁVÁNÍ“.
- ^ „CENA INSTITUCIONÁLNÍ VÝBORNOSTI“. Archivovány od originál dne 2016-06-04. Citováno 2016-05-16.