Andrew C. Porter - Andrew C. Porter

Tento článek má několik problémů. Prosím pomozte vylepši to nebo diskutovat o těchto otázkách na internetu diskusní stránka. (Zjistěte, jak a kdy tyto zprávy ze šablony odebrat) Tento životopis živé osoby potřebuje další citace pro ověření. Pomozte prosím přidáním spolehlivé zdroje. Sporný materiál o žijících osobách, který není získáván nebo má špatné zdroje musí být okamžitě odstraněny, zvláště pokud potenciálně hanlivý nebo škodlivé. Najít zdroje: „Andrew C. Porter“  – zprávy  · noviny  · knihy  · učenec  · JSTOR (Listopadu 2011) (Zjistěte, jak a kdy odstranit tuto zprávu šablony) (Zjistěte, jak a kdy odstranit tuto zprávu šablony)

Andrew Calvin "Andy" Porter, Ph.D. (narozen 10. července 1942) je bývalý Děkan z University of Pennsylvania Postgraduální škola vzdělání a slouží také jako profesor pedagogiky George a Diane Weissové z Penn GSE. Porter je pedagogický psycholog a psychometrik který významně přispěl k vzdělávací politika a široce publikoval o pedagogickém hodnocení a odpovědnosti, rozhodování učitelů o obsahu a o tom, jak politika kurikula ovlivňuje tato rozhodnutí, příležitostech pro studenty učit se a ukazovat výsledky, měření sladění obsahu a standardů, profesní rozvoj učitelů, metodologie pedagogického výzkumu a hodnocení vedení. Porterova současná práce se soustředí na VAL-ED projekt, nástroj pro hodnocení založený na výzkumu, který měří účinnost vedoucích škol poskytnutím podrobného hodnocení výkonu ředitele financovaného Americké ministerstvo školství / IES. Porter také pracuje na dvou projektech financovaných Národní vědecká nadace které se zaměřují na dopady profesního rozvoje učitelů na zlepšení výuky a učení.

Porter je bývalý prezident Americká asociace pro pedagogický výzkum^[1] (2001) a byl zvolen za člena Národní akademie vzdělávání v roce 1994, kde působí jako viceprezident od roku 2005. Je celoživotním národním spolupracovníkem národních akademií a je současným nebo minulým členem tuctu vědeckých redakčních a poradní sbory, včetně Americký pedagogický výzkumník, Výzkumný pracovník, Záznam vysoké školy učitelů a Journal of Research on Educational Effectiveness. Porter je spoluautorem 42 kapitol knih, 70 odborných článků, desítek technických zpráv a jedné knihy.

V letech 1967–1988 byl Porter členem fakulty Michiganská státní univerzita, kde řídil Institut pro výzkum pedagogiky a působil jako proděkan pro výzkum a postgraduální studium. Během této doby působil také jako hostující vědec v Národním institutu vzdělávání, kde vytvořil a byl nejprve vedoucím divize metodiky a měření a později působil jako zástupce ředitele odpovědného za skupinu Basic Skills Group. V roce 1988 se Porter stal Anderson-Bascon profesorem pedagogické psychologie na University of Wisconsin – Madison, kde řídil Wisconsinské centrum pro výzkum vzdělávání. V roce 2003 nastoupil na fakultu Vanderbiltova univerzita a působil jako profesor vedení, politiky a organizací Patricia a Rodes Hart na Peabody College of Education and Human Development a ředitel Vanderbiltova institutu pro učení věd.

Porter má titul BS ve vzdělávání od Indiana State University (1963) a M.S. (1965) a Ph.D. (1967) v pedagogické psychologii na University of Wisconsin – Madison.

Reference

externí odkazy

• Penn GSE
• Andy Porter, Penn GSE
• Andy Porter
• VAL-ED