Pokročilé distribuované učení - Advanced Distributed Learning

The Pokročilé distribuované učení (ADL) Iniciativa je vládní program USA, který provádí výzkum a vývoj v oblasti distribuovaného učení a koordinuje související úsilí obecně ve veřejných a soukromých organizacích. ADL podléhá náměstkovi náměstka ministra obrany pro vzdělávání a výcvik sil na americkém ministerstvu obrany (DoD). Ačkoli se jedná o program DoD, slouží ADL celé federální vládě USA, provozuje síť globálních partnerství včetně mezinárodních ministerstev obrany a amerických akademických partnerů a úzce spolupracuje s průmyslem a akademickou obcí. ADL radí vládě DoD a vládě USA ohledně nově se objevujících učebních technologií, osvědčených postupů pro zlepšení efektivity a efektivity učení a metod pro zlepšení interoperability. Pozoruhodné příspěvky ADL k distribuovanému učení zahrnují Referenční model sdíleného obsahu (SCORM), Zažijte API (xAPI) a instrukce DoD 1322.26.

Dějiny

Iniciativa ADL sleduje jeho předchůdce počátkem 90. let, kdy Kongres schválil a vyčlenil finanční prostředky pro Národní gardu na vybudování prototypů elektronických učeben a vzdělávacích sítí za účelem zvýšení přístupu zaměstnanců k příležitostem ke vzdělávání. V polovině 90. let si DoD uvědomilo potřebu koordinovanějšího přístupu a Posouzení obrany za období čtyř let z roku 1996[1] formalizoval to nasměrováním vývoje celoodvětvové strategie pro modernizaci technologického vzdělávání a školení. Tato strategie se stala původní iniciativou ADL a v roce 1998 náměstek ministra obrany řídil podtajemníka obrany pro personál a připravenost (USD (P&R)) ve spolupráci se službami, společným štábem, pod tajemníky obrany pro akvizici a technologii a kontrolor), vést ADL.[2] Náměstek ministra obrany rovněž nařídil USD (P&R), aby vytvořil celopodnikovou politiku pro pokročilé distribuované učení, vytvořil odpovídající „hlavní plán“ pro provádění této politiky a zajistil dostatek programů a zdrojů pro související implementaci (další podrobnosti viz Strategický plán ADL z roku 1999 v příloze 1).[3]

Do roku 1998 DoD a další federální agentury (např. Ministerstvo práce) zavedly každý své vlastní projekty ADL a Úřad pro vědu a technologickou politiku (OSTP) přistoupil k jejich konsolidaci prostřednictvím Federal Training Technology Initiative. Na základě pokynů Kongresu, OSTP a Národního partnerství pro znovuobjevení vlády se Iniciativa DoD ADL rozrostla do celofederálního programu. Konkrétní směr je uveden v oddíle 378 veřejného práva 105–261, Zákon o povolení národní obrany Strom Thurmond pro fiskální rok 1999,[4] který vyžadoval, aby ministr obrany vypracoval strategický plán pro rozšíření iniciativ distančního vzdělávání a také Výkonná objednávka 13111 (Prezident William J. Clinton, 12. ledna 1999).[5] Výkonná vyhláška s názvem „Využití technologie ke zlepšení vzdělávacích příležitostí pro zaměstnance federální vlády“ zřídila pracovní skupinu a poradní výbor, aby prozkoumala, jak mohou federální vzdělávací programy, iniciativy a politiky lépe podporovat celoživotní učení pomocí výukových technologií a poskytovat učební standardy, specifikace a aplikace, které lze udržovat a rozšiřovat tak, aby zahrnovaly nové technologie a vědu o učení, jak se vyskytují.

Krátce po prezidentovi Clinton podepsaný Výkonná objednávka 13111,[6] Pentagon vydal Strategický plán ministerstva obrany pro pokročilé distribuované učení (30. dubna 1999)[7] a odpovídající Plán implementace ministerstva obrany pro pokročilé distribuované učení (19. května 2000).[8] Tato strategie zmocňuje iniciativu ADL k:

  • Ovlivnit vývoj / používání běžných průmyslových standardů
  • Umožněte pořízení interoperabilních nástrojů a obsahu
  • Vytvořte robustní a dynamickou síťovou infrastrukturu pro distribuci
  • Umožnit modernizaci podpůrných zdrojů
  • Přimět kulturní změnu k přechodu od „zaměřeného na učebnu“ k „zaměřenému na studenta“

Od svého založení v 90. letech dosáhla iniciativa ADL několika významných milníků, včetně vývoje SCORM, ADL PlugFests, xAPI a Total Learning Architecture. Více informací o historii a produktech ADL najdete v knize sponzorované ADL, Learning on Demand: ADL a budoucnost e-Learningu,[9] publikováno v roce 2010.

Organizace

Iniciativa ADL je podřízena náměstkovi náměstka ministra obrany pro vzdělávání a výcvik sil, který odpovídá podřízenému ministru obrany pro připravenost, který se zase hlásí podtajemníkovi pro personál a připravenost (v rámci kanceláře ministra obrany).

Ředitelé iniciativy ADL

Don Johnson1998–2002
Robert L. („Bob“) Wisher, Ph.D.2002–2009
Paul Jesukiewicz, prozatímní úřadující ředitel2009–2010
Kristy Murray, Ph.D.2010–2014
Paula Durlach, Ph.D., prozatímní úřadující ředitelka2014–2015
Sae Schatz, Ph.D.2015—

Předmětové oblasti

ADL používá výraz „distribuované učení“ široce pro označení všech technologií učení zaměřených na síť a jejich odpovídajících osvědčených postupů pro jejich použití. Podobně ADL používá termín „učení“ k zahrnutí vzdělávání, školení, podpory provozního výkonu a dalších forem ad hoc, just-in-time nebo sebeřízeného učení.[10] V rámci těchto aktuálních oblastí provádí ADL výzkum a vývoj (rozpočtová oblast 6.3, Pokročilý vývoj technologií ), usnadňuje koordinaci a pomáhá s implementací nově vznikajících věd a technologií. Přesněji řečeno, práce ADL zdůrazňuje následujících šest oblastí: [7][11]

  • e-Learning (např. tradiční webový výukový program)
  • Mobilní učení (m-Learning) a související podpora mobilního výkonu
  • Webové virtuální světy a simulace
  • Učení analytiky a modelování výkonu
  • Přidružená teorie učení (např. Pedagogika, andragogika, instruktážní design)
  • Specifikace interoperability distribuovaného učení

SCORM

Když byla založena ADL, používání Learning Management Systems (LMS) rychle rostlo, ale obsah dodávaný prostřednictvím těchto systémů zůstal oddělen (uzamčen do sil). Například zatímco námořnictvo a armáda mají standardní kurzy s podobným obsahem, tento obsah nelze sdílet a znovu použít z jedné služby do druhé, protože to jejich LMS neumožňuje. Silná povaha obsahu dodávaného prostřednictvím LMS nebyla nákladově efektivní a stala se jednou z prvních výzev ADL k řešení, což vedlo k vývoji SCORM (referenční model objektu sdíleného obsahu).[12]

SCORM, který integruje soubor souvisejících technických norem, specifikací a pokynů určených ke splnění požadavků na vysoké úrovni - přístupný, opakovaně použitelný, interoperabilní a odolný obsah a systémy, je pravděpodobně jedním z nejznámějších projektů ADL. Obsah SCORM lze studentům dodávat prostřednictvím libovolného SCMS vyhovujícího LMS pomocí stejné verze SCORM. Vzhledem k instrukci ministerstva obrany (DoDI) 1322.26,[13] SCORM je vyspělá technologie, která byla široce přijata.

Zažijte API

V roce 2011 společnost ADL uznala potřebu softwarové specifikace, která by sledovala zkušenosti s učením, ke kterým dochází mimo LMS a webový prohlížeč. Výsledkem je, že ADL vydala Broad Agency Announcement (BAA) s žádostí o pomoc při zlepšování SCORM. Program BAA byl udělen společnosti Rustici Software, softwarové společnosti se sídlem v Nashvillu, která má zkušenosti se SCORM. Společnost Rustici Software provedla řadu rozhovorů s e-learningovou komunitou, aby zjistila, kde je třeba zlepšit, a ve výsledku vyvinula výzkumnou verzi specifikace Experience API. . Tento proces se jmenoval Project Tin Can. Přezdívka „Tin Can API“ byla odvozena od Project Tin Can. Když byla verze 1.0 oficiálně vydána v dubnu 2013, specifikace byla nazvána „xAPI“, ale v té době už někteří lidé znali specifikaci původním přezdívkou. Experience API (xAPI) umožňuje snímání velkých dat o lidském výkonu spolu s přidruženým obsahem výuky nebo kontextovými informacemi o výkonu. xAPI aplikuje „sledy aktivit“ na sledovací data a poskytuje sub-API pro přístup a ukládání informací o stavu a obsahu. To umožňuje téměř dynamické sledování aktivit z jakékoli platformy nebo softwarového systému - od tradičních LMS po mobilní zařízení, simulace, nositelná zařízení, fyzické majáky a další.

Pokyn ministerstva obrany 1322.26

Pod pověřenou autoritou ADL spravuje DoDI 1322.26, „Vývoj, správa a dodávka distribuovaného učení“.[14] Toto DoDI poskytuje pokyny na podporu implementace směrnice DoD (DoDD) 1322.18, „Vojenský výcvik“.

Viz také

Reference

  1. ^ Cohen, William S (květen 1996). Zpráva z přezkumu obrany Quadriennale. Washington, DC: ministr obrany.
  2. ^ Úřad náměstka ministra obrany pro připravenost (ODUSD®), připravenost a výcvik (30. dubna 1999). Strategický plán ministerstva pro pokročilé distribuované učení (zpráva pro 106. kongres) (PDF).
  3. ^ Strategický plán ministerstva pro pokročilé distribuované učení (zpráva pro 106. kongres) (PDF). Úřad náměstka ministra obrany pro připravenost (ODUSD (R)), připravenost a výcvik. 30.dubna 1999.
  4. ^ Zákon o povolení národní obrany Strom Thurmond pro fiskální rok 1999 (PDF). Hospoda. L. 105-261, 112 Stat. 1920.
  5. ^ Prezident Clinton, William J. (12. ledna 1999). Výkonná objednávka 13111 (Využití technologie ke zlepšení vzdělávacích příležitostí pro zaměstnance federální vlády).
  6. ^ Prezident Clinton, William J. (12. ledna 1999). Výkonná objednávka 13111 (Využití technologie ke zlepšení vzdělávacích příležitostí pro zaměstnance federální vlády).
  7. ^ Úřad náměstka ministra obrany pro připravenost (ODUSD®), připravenost a výcvik (30. dubna 1999). Strategický plán ministerstva pro pokročilé distribuované učení (zpráva pro 106. kongres) (PDF).
  8. ^ Úřad náměstka ministra obrany pro připravenost (ODUSD (R)), připravenost a výcvik (19. května 2000). Plán implementace ministerstva obrany pro pokročilé distribuované učení.
  9. ^ Advanced Distributed Learning Initiative (2010). Learning on Demand: ADL a budoucnost e-Learningu. Washington, DC: Iniciativa pokročilého distribuovaného učení.
  10. ^ Strategický plán ministerstva pro pokročilé distribuované učení (zpráva pro 106. kongres) (PDF). Úřad náměstka ministra obrany pro připravenost (ODUSD (R)), připravenost a výcvik. 30.dubna 1999.
  11. ^ "Výzkum". ADLnet.gov. Citováno 9. srpna 2016.
  12. ^ "SCORM". ADLnet.gov. Citováno 9. srpna 2016.
  13. ^ Náměstek ministra obrany pro personál a připravenost (16. června 2006). Vývoj, správa a dodávka distribuovaného učení (instrukce DoD 1322.26). Washington, DC: Ministerstvo obrany.
  14. ^ Náměstek ministra obrany pro personál a připravenost (16. června 2006). Vývoj, správa a dodávka distribuovaného učení (instrukce DoD 1322.26). Washington, DC: Ministerstvo obrany.

externí odkazy