Zing Technologies - Zing Technologies

Zing Technologies popisuje proprietární kolaborativní software systém pro setkání a učení. Existují dvě verze softwaru, Anyzing a Zingthing. Oba používají patentované více kurzorové rozhraní. Systém schůzek a učení týmu Zing závisí na dovednostech vstupu na klávesnici a nedostatek těchto dovedností může být překážkou účinné účasti na schůzce nebo vzdělávací činnosti.

Úvod

A zprostředkovatel používá Zing k udržení času a sledování agendy. Facilitátor Zing často žádá skupinu, aby dodržovala předem stanovenou etiketu setkání čtyř kroků; Mluvte, pište, čtěte a kontrolujte. Účastníci jsou požádáni, aby nejprve promluvili o otázce nebo položce programu, která je aktuálně zaměřena na obrazovku. Dělají to jako skupina nebo se rozdělí do dvojic nebo skupin po třech. Poté jsou vyzváni, aby do systému zadali své odpovědi. Když všichni dokončí psaní nebo vyprší přidělený čas, skupina přečte odpovědi a uzavře aktivitu kontrolou toho, co bylo zaznamenáno, hledáním klíčových témat, společných vzorů nebo zvláštních záznamů.

Systém zahrnuje řadu nástrojů pro brainstorming, třídění a hlasování. Systém se také používá pro výukové aktivity. Metody myšlení, jako je Edward De Bono je Šest klobouků byly použity ke strukturování schůzek Zing. Počet lidí ve skupině se může pohybovat od pouhých čtyř do čtyř set, pokud lidé sdílejí klávesnice nebo notebooky a pracují v podskupinách.

Řada nezávislých akademiků používá Zing ve svém výzkumu pro jednání, e-learning a shromažďování kvalitativních údajů.

• Alison Elliot, australská rada pro pedagogický výzkum
• Brian Caldwell, profesor na katedře vzdělávací politiky a managementu University of Melbourne
• Jim Callan, přednášející v marketing, Central Queensland University
• Robert Fitzgerald, Proděkan pro výzkum, Pedagogická fakulta UK University of Canberra
• Linda Newmanová, odborná asistentka Pedagogické školy University of Western Sydney
• Greg Whymark, docent informačních systémů, Central Queensland University

Pozadí

Software byl poprvé vyvinut v Sydney, Austrálie, pod názvem Grouputer od Johna Findlaye. Změna ve vlastnictví společnosti vedla k rozkolu a Grouputer Solutions a Zing Technologies šly každý svou cestou.^{[Citace je zapotřebí ]} Software Zing se nyní používá v Austrálii, Evropě a Severní Americe. Software Zing je navržen tak, aby pomohl týmům společně vytvářet nové znalosti, a byl různě kategorizován jako groupware, instruktážní technologie, Systémy podpory rozhodování skupin (GDSS), Systémy podpory rozhodování (DSS), elektronické konferenční systémy a týmový systém učení.

Verze

• AnyZing vyžaduje jeden počítač, dataprojektor (nebo několik monitorů pomocí rozdělovače VGA) a několik bezdrátových klávesnic, které jsou k počítači připojeny pomocí více rozbočovačů USB. Tato verze začala fungovat jako Grouputer, když se software nazýval Decisions. To mělo 3 komponenty zvané Vytvořit, setkat se a učit se. Toto se nyní stalo známé jako AnyZing a tyto tři komponenty ustoupily pružnější vícevrstvé struktuře, která umožňuje procesu sledovat návrh až na sedmi úrovních. Studenti shledali „Grouputer“ trochu archaickým a na otázku navrhli alternativu, konkrétně dát do relace trochu Zing.
• ZingThing vyžaduje server a klientské počítače, jeden pro facilitátora. Další účastníci používají další bezdrátové klávesnice připojené ke klientským strojům. Zingthing začal život jako WebGrouputer a jeho raného vývoje se ujal CSIRO. Tato verze podporující síť v jazyce Java vyžaduje relativně rychlé připojení k internetu nebo k síti. Implementace Java společnosti Zingthing upřednostňuje Windows a některé funkce chybí v klientech Linux nebo Mac OS. Funkce Zingthing v síti znamená, že lze pomocí a. Propojit řadu notebooků Bezdrátové připojení k internetu.

Viz také

• Počítačem podporovaná spolupráce
• Dynamická skupina
• Online učení

externí odkazy

Zing ve školách

Studenti VSL se připravují na zkoušky pomocí Zingu

• Holandská třída na Viktoriánské škole jazyků připravovala studenty na ústní zkoušky. [1]
• Střední škola Castle Hill, Austrálie [2]
• La Fevre High School, Jižní Austrálie [3]
• Port Augusta Learning Community, Austrálie [4]
• Central Queensland University, Austrálie [5]^{[trvalý mrtvý odkaz ]}
• Byfield State School, Austrálie [6]
• Greensward College, Spojené království [7]
• Golden Flatts Základní škola, Spojené království [8]

Reference

• Elliot, A., Findlay, J., Fitzgerald, R.N. & Forster, A. (2004). Transformace pedagogiky pomocí nástrojů spolupráce. World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications 2004 (1), 2565-2569. ISBN  1-880094-53-3.
• Elliott, A. (2002). Strategie budování znalostí v rámci vzdělávání učitelů. In Crawford, C., Willis, D., Carlsen, R., Gibson, I., McFerrin, K., Price, J., & Weber, R. (Eds.), Proceedings of Society for Information Technology and Teacher Education Mezinárodní konference 2002 (str. 827–829). Chesapeake, VA: AACE.
• Fitzgerald, R.N. a Findlay, J. (2004). Počítačový výzkumný nástroj pro rychlé vytváření znalostí. Cantoni, L. a McLoughlin, C. (eds) World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications 2004 (1), 1979-1984. ISBN  1-880094-53-3.
• Moyle, Kathryn. (2006). Fokusní skupiny v pedagogickém výzkumu: používání IKT jako pomoc při smysluplném sběru dat. AARE Conference Paper Abstrakty - 2006, ISSN  1324-9339
• Whymark, G., Callan, J., & Purnell, K. (2004, 24. listopadu). Online učení předznamenává týmovou práci: Spolupráce podtrhuje zapojení studentů. Studium učení, hodnocení, inovací a rozvoje [online], 1 (2).
• Willcox, J & Zuber-Skerritt, O. (2003). Používání systému učení týmu Zing (TLS) jako elektronické metody pro Nominal Group Technique (NGT). ALAR Journal, 8 (1), 61-75.