UBC School of Library, Archive and Information Studies - UBC School of Library, Archival and Information Studies
 | tento článek potřebuje další citace pro ověření. (Říjen 2020) (Zjistěte, jak a kdy odstranit tuto zprávu šablony) |
 Irving K. Barber Center | |
| Typ | Veřejnost |
|---|---|
| Založeno | 1961 |
| Ředitel | Luanne Freund |
Administrativní pracovníci | Více než 20 zaměstnanců a učitelů (13 profesorů s celodenním pobytem / sledováním), 25 sezónních lektorů |
| Postgraduální studenti | 130 MLIS, 30 MAS, 30-40 Dual, 20 MACL, 15-18 PhD |
| Umístění | , , |
| Kampus | Městský, 402 ha (993 akrů) |
| Barvy | Modrý Zlato |
| Přidružení | University of British Columbia, Vancouver |
| webová stránka | www |
UBC School of Information je postgraduální škola v University of British Columbia v Vancouver nabízí magisterský titul v oboru archivních studií (MAS), magisterský program v oboru dětské literatury (MACL), magisterský studijní program v oboru knihovnictví a informačních studií (MLIS), DUAL magisterský program v oboru archivnictví / magisterský studijní program v oboru knihovnictví a informačních studií (MASLIS) a Doktor filozofie v knihovnictví, archivnictví a informačních studií (Ph.D.). Společnost iSchool, založená v roce 1961 jako knihovnická škola, je v současné době umístěna ve vzdělávacím centru Irvinga K. Barbera. Škola změnila svůj název v roce 2018, ale dříve byla známá jako Škola knihovnických, archivních a informačních studií (SLAIS nebo SLAIS iSchool v UBC).[1] UBC iSchool je mezinárodně hodnocená multidisciplinární škola, která se umístila na prvním místě na světě pro postgraduální vzdělávání v knihovnictví a správě informací na základě hodnocení QS 2019 a 2020.[2]
Akademické programy
UBC iSchool nabízí čtyři magisterské a doktorské tituly. Studenti se také mohou specializovat na koncentraci kurikula First Nations, pokud chtějí pracovat, nebo v rámci domorodých znalostních organizací. [3]
The Mistr archivních studií a Magistr knihovnických a informačních studií stupně jsou 48-kreditní programy, skládající se převážně z kurzu, s volitelnou 12-kreditní možností práce.
The Mistr archivních studií studijní program se řídí pokyny pro archivní vzdělávání zveřejněnými Asociací kanadských archivářů a Společností amerických archivářů. Studijní program začal v roce 1981 a byl prvním samostatným studijním programem v archivnictví v Kanadě nebo ve Spojených státech.[4]
The Magistr knihovnických a informačních studií stupně je akreditována Americkou knihovnickou asociací. Titul byl poprvé nabídnut v roce 1995 a nahradil magisterské studium knihovnictví, které bylo nabízeno od roku 1971. Před tím škola nabídla jednoroční Bakalář knihovnictví.[5]
The Duální magisterský studijní program archivnictví / magisterský studijní obor knihovnictví a informační studia Program umožňuje studentům získat tituly MAS a MLIS během tří až pěti let po dokončení 81 kreditů.
The Magistr umění v dětské literatuře je mezioborový program s 30 kredity, složený z kurzů z kateder anglického, francouzského, jazykového a gramotného vzdělávání, divadla a SLAIS.
The Doktor filozofie v knihovnictví, archivnictví a informačních studií Program byl představen v roce 2003 s archivními studiemi a knihovními a informačními studiemi.
Výzkum
Výzkum je seskupen do tří hlavních oblastí: správa a uchovávání digitálních záznamů, tvorba a používání kulturních materiálů a digitální informační systémy a informační interakce. Projekt International Research on Permanent Authentic Records in Electronic Systems (InterPARES) se zaměřuje na autenticitu původních digitálních záznamů v programech pro správu záznamů a v archivech. Centrum pro vyšetřování finančních elektronických záznamů (CiFER) studuje otázky týkající se správy finančních záznamů, včetně řízení rizik, bezpečnosti a elektronického zjišťování. Skupina Digital Information Interaction Group (DiiG) sdružuje výzkumné pracovníky a studenty zabývající se studiem lidské interakce s digitálními informačními objekty, sbírkami digitálních médií a digitálními informačními systémy.
Nová média
Na iSchool provádí výzkum řada fakult v nová média prostor: internetový výzkum, online sociální sítě, e-learning, nová mediální gramotnost, mládež a nová média, e-knihy, sociální média, otevřená data a vláda, zapojení uživatelů, sociální označování, výzkumní pracovníci v oblasti GRAND (grafika, animace a nová média) ), stejně jako fakulta spojená s bakalářem mediálních studií na Fakultě umění.
Interakce člověka s počítačem (HCI)
HCI je nutně interdisciplinární obor, který zapojuje výzkumné pracovníky, kteří navrhují, vytvářejí, testují, hodnotí a zkoumají dopad nových počítačových implementací pro individuální, skupinové a komunitní použití napříč úrovněmi dovedností, schopností a zařízení s technologiemi. Řeší více kontextů od práce po učení a zahrnuje pevné i mobilní technologie a aplikace.[6]
Kulturní dědictví
Sběr, uchování, přístup a použití v kontextech knihoven, archivů a muzeí, jak je rozšířeno a zpochybněno digitalizace, digitální produkce („rodné digitální“ materiály), participativní kultura a přístup prostřednictvím současných médií. Správa kulturního dědictví řeší, co v kulturní oblasti bude uchováno, kdo, jakým způsobem as jakým přístupem (tj. jehož historie bude digitalizována, uchována a zpřístupněna). Výzkum se zaměřuje na tradiční i nově vznikající kontexty. Zahrnuje nové přístupové protokoly a technologie pro fyzické a digitalizované kulturní artefakty uchovávané v tradičních institucích, dokumentaci, uchování a udržitelnost kulturních znalostí a postupů. Například profesoři a studenti z iSchool na UBC pracují s Irving K. Barber Learning Center a další na podporu Indigitizace program, který poskytuje financování a školení pro domorodé komunity a organizace v oblasti digitalizace materiálů kulturního dědictví.[7][8]
Správa záznamů a informací
Archivnictví se obecně zabývá vytvářením a uchováním reprezentací transakcí (tj. evidence a archiv ), které mohou poskytnout informace a důkazy o minulých aktivitách jednotlivců a organizací. Archivní věda zkoumá teoretické a praktické podmínky, které vedou nebo pracují proti vytváření a uchování trvalých a důvěryhodných záznamů a archivů. Dotýká se také otázek zastupování, otevřenosti, transparentnosti, soukromí, bezpečnosti, odpovědnosti, vnitřní kontroly, dodržování předpisů a rizik a řízení rizik.
Literatura a služby pro děti a mladé dospělé
Tento výzkum závisí na multidisciplinárním přístupu, který přináší pochopení vývoje dítěte, poznávání, gramotnosti a literární analýzy s ohledem na kreativní a kritické hodnocení dětská literatura a literatura pro mladé dospělé v tradičních i nových mediálních formátech.[9]
Reference
- ^ ""UBC iSchool má nový název."". Červen 2018. Citováno červen 2018. Zkontrolujte hodnoty data v:
| datum přístupu =(Pomoc) - ^ Žebříčky QS. https://www.topuniversities.com/university-rankings/university-subject-rankings/2019/library-information-management https://www.topuniversities.com/university-rankings/university-subject-rankings/2020/library-information-management
- ^ UBC iSchool. „Koncentrace kurikula First Nations.“ https://slais.ubc.ca/programs/specializations/fncc/. Zpřístupněno 14. srpna 2018.
- ^ Eastwood, Terry. „Archivní výzkum: Zkušenosti University of British Columbia.“ Americký archivář 63 (podzim / zima 2006): 243-257.
- ^ O UBC iSchool. https://slais.ubc.ca/about/about-the-ischool/highlights/ „Highlights.“] Přístup k 14. srpnu 2018.
- ^ http://hci.ubc.ca/about-hciubc/
- ^ "Aktuální výzkumné projekty | SLAIS, iSchool @ UBC". slais.ubc.ca. Citováno 2018-03-02.
- ^ "Indigitizace | Sada nástrojů pro digitalizaci znalostí prvních národů". www.indigitization.ca. Citováno 2018-03-02.
- ^ http://macl.arts.ubc.ca/