Spouštěcí film - Trigger film

A spouštěcí film je druh krátkého vzdělávací film o sociálním poradenství určené pro studentské publikum. Často se uvádí v základní a střední škola učebny a nesou témata, která se často týkají subjektivních témat, jako např morálka, etika, a bezpečnost. Filmy často nesou uvolněnou, odpojenou zápletku, která záměrně postrádá závěr nebo dokonce morálku.[1]

Formát

Spouštěcí filmy jsou obvykle velmi krátké a obsahují pouze několik scén. Obvykle nejsou doprovázeny vyprávění nebo nějaký prolog (snad kromě zavedení situace), místo toho publikum sleduje pouze chování a jednání postav.

Záměrem spouštěcího filmu je „spustit“ a diskuse o krátkých scénách prezentovaných ve filmu a o tom, jak postavy reagovaly na situaci, a o tom, jak by každý divák tuto situaci řešil jinak. The učitel často slouží jako prostředník, možná nabízí své vlastní postřehy, ale většina diskuse je ponechána na studenty.

Příklad

Spouštěcí film o podvádění na školním testu budou prezentovány následovně:

Film by začal v třída s protagonista, bojující student, který by chtěl složit zkouška. Student se obává, že bez pomoci neprojde testem, uchýlí se ke zkoušce sousedních studentů a dokončí ji. Film končí.

Všimněte si, že na rozdíl od „nespouštěcích“ vzdělávacích filmů o podobných tématech neexistuje žádné vyprávění o tom, co student dělá, ani nedochází k závěru, že student byl chycen a následně disciplinován, ani nezveřejňuje, zda student získal dobrou nebo špatnou známku na zkoušce. Film se místo toho snaží přimět diváky, aby dospěli k vlastním závěrům, zda je správné nebo špatné kopírovat něčí test a zda by v případě, že by byl divák místo protagonisty, udělal totéž.

Účinnost

Byly provedeny studie s cílem zjistit, jak účinné spouštěcí filmy mají změnit vnímání morálky a etiky studentů.[2] Navrhovatelé[SZO? ] věřte, že spouštěcí filmy uspějí v vyvolání myšlenek a závěrů, které vycházejí přímo od diváka, místo toho, aby vypravěč dával studentům morálku, a že poučení získaná z první ruky jsou mnohem cennější než poučení získané od postavy v krátkém filmu.[Citace je zapotřebí ] Podporovatelé[SZO? ] také věřit, že jiné filmy sociálního poradenství spíše nezvýrazňovaly morálku, ale disciplinární důsledky pro nemorální chování. Diváci se tak naučí jen to, aby se nedopustili spáchání tohoto chování.[Citace je zapotřebí ]

Využití ve vysokoškolském vzdělávání

Spouštěcí filmy se používají nejen na základní škole, ale také na vysokých školách a univerzitách; zejména ty osnovy, které do značné míry zahrnují etiku, jako jsou lékařské obory, vymáhání práva, obchod a vztahy s veřejností.[3]

Viz také

Reference

  1. ^ http://www.eric.ed.gov/ERICWebPortal/custom/portlets/recordDetails/detailmini.jsp?_nfpb=true&_&ERICExtSearch_SearchValue_0=ED089783&ERICExtSearch_SearchType_0=no&accno=ED089783
  2. ^ http://www.eric.ed.gov/ERICWebPortal/custom/portlets/recordDetails/detailmini.jsp?_nfpb=true&_&ERICExtSearch_SearchValue_0=ED089783&ERICExtSearch_SearchType_0=no&accno=ED089783
  3. ^ Nichols, J. (srpen 1994). "Spouštěcí film ve vzdělávání zdravotních sester". Sestra Educ dnes. 14 (4): 326–30. doi:10.1016/0260-6917(94)90145-7. PMID  7968983.