Tradiční student - Traditional student

A tradiční student je kategorie studentů na vysoké školy a univerzity.

Ve Spojených státech se používá k označení postsekundární studenti ve věku do 25 let, kteří se zapsají přímo ze střední školy, navštěvují na plný úvazek a nemají hlavní životní a pracovní povinnosti (např. zaměstnání na plný úvazek nebo závislé osoby).[1][2][3] Historicky většinu tvořili tradiční studenti. Tito studenti jsou však nyní ve Spojených státech menšinou.[4] Často se pozoruje, že tradiční programy a politiky vysokoškolského vzdělávání jsou zaměřeny na a výsledek předchozí éry, kdy tradiční studenti byli hlavním trhem vysokoškolského vzdělávání.[5]

Tradiční studenti jsou v kontrastu s netradiční studenti, což se obvykle týká dospělých studentů, kteří se neúčastní vysokoškolského vzdělávání bezprostředně po střední škole, je jim 25 a více let a / nebo mají hlavní životní a pracovní role a povinnosti.[6][7]

Reference

  1. ^ Pascarella, Ernest T .; Terenzini, Patrick T (zima 1998). „Studium vysokoškolských studentů v 21. století: setkání s novými výzvami“. Recenze vysokoškolského vzdělávání. 21 (2): 151.
  2. ^ Pascarella, E. T .; Terenzini, P. T. (2005). Jak vysoká škola ovlivňuje studenty, svazek 2: Třetí desetiletí výzkumu. San Francisco, Kalifornie: Jossey-Bass. ISBN  978-0-7879-1044-0.
  3. ^ Národní středisko pro statistiku vzdělávání. „Netradiční vysokoškoláci“, Ústav pedagogických věd, Ministerstvo školství USA. (s. 1) Zpřístupněno 10. července 2017.
  4. ^ Mayhew, Matthew J .; Rockenbach, Alyssa N .; Nicholas A., Bowman; Seifert, Tricia A. D .; Wolniak, Gregory C. (2016). Jak vysoká škola ovlivňuje studenty: důkaz 21. století, že vysokoškolské vzdělávání funguje. San Francisco, Kalifornie: Jossey-Bass. str. 11. ISBN  978-1118462683.
  5. ^ Chao, E. L .; DeRocco, E. S .; Flynn, M. K. (2007). „Dospělí studenti vysokoškolského vzdělávání: Překážky úspěchu a strategie ke zlepšení výsledků“ (PDF). Příležitostný dokument pro správu zaměstnanosti a školení 2007-03. Washington, DC: Ministerstvo práce, zaměstnanosti a vzdělávání USA.
  6. ^ Kim, K.A. (2002). „Recenze ERIC: Zkoumání významu„ netradičního “na komunitní škole“. Recenze Community College. 30 (1): 74-89.
  7. ^ Národní středisko pro statistiku vzdělávání. „Netradiční vysokoškoláci“, Ústav pedagogických věd, Ministerstvo školství USA. (str. 2–3) Zpřístupněno 10. července 2017.