TinkerPlots - TinkerPlots

TinkerPlots
miniatura Zarovnání =
VývojářiClifford Konold a Craig D. Miller
Stabilní uvolnění
2.3.4 / únor 2018
Operační systémMac OS X, Okna
TypVzdělávací software
LicenceProprietární
webová stránkaOficiální webové stránky

TinkerPlots je průzkumná analýza dat a modelovací software navržený pro použití studenty 4. ročníku na univerzitě.[1] Byl navržen uživatelem Clifford Konold a Craig Miller na University of Massachusetts Amherst a je v současné době publikován Naučte se vojsko.[2] Běží dál Windows XP nebo později a Mac OS 10.4 nebo později.[3] Program umožňuje uživatelům zadat vlastní data, k jejich importu z jiných aplikací nebo síť, nebo je generovat pomocí vzorkovacího motoru. Program také přichází s 50 vícerozměrný datové sady.

Pomocí TinkerPlots mohou studenti vytvářet širokou škálu grafy, včetně těch, které jsou uvedeny pro střední školu v Společné základní státní standardy pro matematiku Místo toho, aby tyto grafy vytvářeli přímo pomocí příkazů, je studenti konstruují postupným organizováním případů pomocí základních operací včetně „zásobníku“, „objednávky“ a „samostatného“. V reakci na tyto operace se ikony případů animují do různých pozic obrazovky. Rozhraní bylo založeno na pozorováních lidí, kteří organizovali „datové karty“ na stůl a vytvářeli grafy pro zodpovězení konkrétních otázek [4]

Inovace TinkerPlots zahrnují použití překrývajícího se barevného přechodu[5] detekovat kovariace ve dvou číselných atributech a „kloboukové zápletce“[6] přeformulovaná a zobecněná verze krabicový graf.

Nejnovější verze je 2.3.4.[7] Tato verze nemá podstatně odlišné funkce než verze 2.1 a 2.2, ale má řadu oprav chyb a vylepšení, aby zůstala kompatibilní s nejnovějšími verzemi Windows a MacOS.[8]

Kritický ohlas

Reference

  1. ^ „Archivovaná kopie“. Archivovány od originál dne 2014-07-14. Citováno 2014-07-02.CS1 maint: archivovaná kopie jako titul (odkaz)
  2. ^ "TinkerPlots: Historie vydání".
  3. ^ "TinkerPlots: Systémové požadavky".
  4. ^ Harradine, A., a Konold, C. (2006). Jak reprezentativní médium ovlivňuje zobrazení dat, která studenti vytvářejí. In A. Rossman & B. Chance (Eds.) Sborník ze 7. mezinárodní konference o statistice výuky (ICOTS) CD-ROM. Salvador, Bahai, Brazílie, 2. – 7. Července 2006.
  5. ^ Konold, C. (2002). "Výukové koncepty spíše než konvence". New England Journal of Mathematics. 34 (2): 69–81.
  6. ^ Konold, C. (2007). Návrh datového nástroje pro studenty. In M. Lovett & P. ​​Shah (Eds.), Myšlení s daty (str. 267-291). New York: Taylor & Francis.
  7. ^ „TinkerPlots: Získejte TinkerPlots 2.3“.
  8. ^ "TinkerPlots: Historie vydání".

Další odkazy

  • Bakker, A., Derry, J., a Konold, C. (2006). Využití technologie k podpoře schematického uvažování o středu a variaci. In A. Rossman & B. Chance (Eds.) Sborník ze 7. mezinárodní konference o statistice výuky (ICOTS) CD-ROM. Salvador, Bahai, Brazílie, 2. – 7. Července 2006.
  • Friel, S. (2002). „Dřevěné nebo ukradené horské dráhy: Jaká je volba?“. New England Journal of Mathematics. 34: 40–54.
  • Hoyles, C .; Bakker, A .; Kent, P .; Noss, R. (2007). "Přiřazení významů reprezentacím dat: Případ statistické kontroly procesu". Matematické myšlení a učení. 9 (4): 331–360. CiteSeerX  10.1.1.661.2497. doi:10.1080/10986060701533326.
  • Konold, C., & Lehrer, R. (v tisku). Výuka technologie a matematiky: Esej na počest Jima Kaputa. V L. angličtině (ed.), Příručka mezinárodního výzkumu ve výuce matematiky, (2. vydání). New York: Routledge.
  • Rubin, A. (2007). „Hodně se změnilo; málo se změnilo: Revize role technologie ve statistickém vzdělávání 1992-2007“. Technologické inovace ve statistickém vzdělávání. 1 (1): Článek 6.
  • Rubin, A., Hammerman, J., & Konold, C. (2006). Zkoumání neformálního závěru pomocí interaktivního vizualizačního softwaru. In A. Rossman & B. Chance (Eds.) Sborník ze 7. mezinárodní konference o statistice výuky (ICOTS) CD-ROM. Salvador, Bahai, Brazílie, 2. – 7. Července 2006.

Výukové materiály využívající TinkerPlots

  • Konold, C. (2005). Zkoumání dat pomocí TinkerPlots. Klíčový kurikulární tisk, ISBN  1-55953-750-7. Obsah: Začínáme, učení TinkerPlots, výuka pomocí TinkerPlots, aktivity, poznámky k činnosti. [1]
  • Brodesky, A., Doherty, A., & Stoddard, J. (2008). Kopání do dat pomocí TinkerPlots. Key Curriculum Press, 225 pp. ISBN  978-1-55953-885-5. Obsah: (1) Srovnání, distribuce a vykreslení čar: Zkoumání údajů o kočkách, (2) Srovnání a boxploty: Zkoumání údajů o studentech středních škol, (3) Srovnání pomocí vzorců: Zkoumání údajů o podpisech a slovech, (4) Measures of Center and Histograms: Analyzing Safety Data, (5) Relationships between Attributes and Scatter Plots: Investigating Sports Data. [2]
  • Walsh, T. (2009). Sada nástrojů pro průzkum: shromažďování informací, analýza dat a psaní zpráv. Obsah: Výběr výzkumné otázky, vývoj a poskytování průzkumu, analýza dat průzkumu, sdílení výsledků. 112pp. ISBN  978-1-55953-886-2. [3]
  • Instruktážní filmy TinkerPlots (2010). Těchto 10 krátkých filmů, kde byly vyvinuty Statistická výzkumná skupina pro vzdělávání v roce 2010 a publikováno s TinkerPlots ve formátu QuickTime a AVI. Tituly: Základy TinkerPlots, Přidávání dat, Vytváření běžných grafů, Porovnávání skupin, Zkoumání vztahů 1, Zkoumání vztahů 2, Budování datové továrny, Simulace skupinových rozdílů, Simulace pravděpodobností, Vytváření ukázkových prostorů [4]
  • TinkerPlots Průvodce dílnou (2007). ISBN  978-1-55953-961-6. [5]
  • TinkerPlots Návod a Rychlá referenční karta (obsaženo v Edice pro hodnocení instruktorů ).
  • Zdarma aktivity a zdroje TinkerPlots na klíčových webových stránkách kurikula
  • Zdarma aktivity a zdroje TinkerPlots na webu University of Massachusetts

Dějiny

externí odkazy

  1. ^ „TinkerPlots: Získejte TinkerPlots 2.3“.
  2. ^ "Nový vydavatel pro TinkerPlots | Vědecký výzkumný ústav".