Thomas Adam Regelski - Thomas Adam Regelski

Thomas Adam Regelski je významným profesorem hudby (emeritní) na State University of New York at Fredonia N.Y. Bývalý učitel hudby na veřejné škole (venkovskýBemus Point N.Y.;; městský-Middletown N.Y. ), absolvoval doktorské studium filozofie a estetiky umění a hudby na Ohio University. Poté se vrátil ke své Alma Mater (SUNY Fredonia, School of Music), kde učil středoškolské vyučovací metody, sborové dirigování a metody a základy pedagogických studií ve filozofii, psychologii a sociologii. Vyučoval na Sibeliové akademii ve finských Helsinkách, kde v roce 2000 získal Fulbrightovu cenu, a byl vědeckým pracovníkem ve Výzkumném středisku filozofie vzdělávání na Harvardská Univerzita.

Skupina Mayday a publikace

Je spoluzakladatelem (s J.T. Brány ) z Skupina MayDay,[1] mezinárodní, interdisciplinární společnost téměř 500 vědců se zájmem o hudbu, hudební výchovu a sociokulturní výzkum zabývající se akcemi na změnu v hudební výchově, jak vychází z kritické teorie.[2] Od svého vzniku do roku 2007 byl zakládajícím redaktorem jeho elektronického časopisu Akce, kritika a teorie hudební výchovy,[3] nyní přední publikace ve svém oboru. Později byl také zakládajícím redaktorem TÉMATA pro hudební výchovu Praxis, se zaměřením na převedení teorie do praxe a praxe do teorie.

Je autorem knihy Principy a problémy hudební výchovy (Prentice-Hall, 1975); Výtvarná výchova a výzkum mozku (Alliance for Arts Education / MENC, 1978); Výuka obecné hudby: Akční učení pro střední a střední školy (Schirmer Books, 1981); Výuka obecné hudby ve 4. – 8. Ročníku: přístup k hudebnictví (Oxford University Press, 2014);[4] spolueditor (s J.T. Brány ) z Hudební výchova pro měnící se časy (Springer, 2009); a Stručný úvod do hudby a hudební výchovy jako sociální praxe (Routledge 2016). V rámci přípravy na Oxford University Press je Curriculum Philosophy and Theory for Music Education: A Pragmatic Account, monografie o filozofických vlivech na teorii kurikula v hudební výchově; a Úvod do japonského umění a starožitností: Sbírka Regelski čeká na dokončení rozsáhlé fotografie své sbírky. Jeho sborové skladby a aranžmá získaly také pozitivní ohlas.[5]

Publikační publikace a vliv

Publikoval více než 130 recenzovaných článků (viz Google Scholar ) o výuce etiky, filozofie, estetiky, muzikologie, kurikula, psychologie a sociologie hudby a hudební výchovy. Od roku 1995 je předním vědcem filozofie praxe, sociální a etická filozofie (vycházející z Aristotelovy Nichomacheanské etiky), která se snaží nahradit estetiku jako základ hudebního ocenění a hudební výchovy. A spolu s Davidem Elliottem je lídrem v tom, jak z praktické teorie učinit téma rostoucího vlivu na hudbu a stipendium hudební výchovy.[6][7]. Praktická filosofie popírá tvrzení tradiční estetiky o údajné výhodě estetické zkušenosti „pro dobro své“[8]. Místo toho propaguje „hraní“ hudby (tj. „Hudby“) v mnoha formách (např. Skládání, poslech, hraní, „amatérování“)[9] rekreace, terapie) jako pragmatický příspěvek hudby pro společnost a kulturu[10]. Jak je vidět na sociální filozofii, psychologii a sociologii hudby, etno-muzikologii a kulturní teorii, hudba ve společnosti a ve školách je sociální praxí a není, jak tvrdí estetika, distancování hudby jako v každodenním životě. Praxialismus tedy tvrdí přesně to, co estetická teorie popírá: pragmatický a sociální význam „klasické“ i populární hudby.

Další čtení

  • Regelski, Thomas A. (červenec 2006). „„ Hudební ocenění “jako praxe“. Výzkum hudební výchovy. 8 (2): 281–310. doi:10.1080/14613800600779584. ISSN  1461-3808.
  • Regelski, Thomas A. (1975). Principy a problémy hudební výchovy. Prentice-Hall. ISBN  0137098405. OCLC  468343115.
  • Regelski, Thomas A., 1941- (1978). Umělecké vzdělávání a výzkum mozku. Národní konference hudebních pedagogů. OCLC  4135475.
  • Regelski, Thomas A. (1981). Výuka obecné hudby: akční učení pro střední a střední školy. Schirmer Books. ISBN  0-02-872070-9. OCLC 832414256.
  • Regelski, Thomas A., 1941- (2004). Výuka obecné hudby ve 4. až 8. ročníku: muzikantský přístup. Oxford University Press. ISBN  0-19-513778-7. OCLC 1131477748.
  • Thomas A. Regelski, J. Terry Gates. (2010). Hudební výchova pro měnící se časy. Springer Nizozemsko. ISBN  1282839209. OCLC  732599355.
  • Regelski, Thomas A. 1941 - Verfasser (2016). Stručný úvod do filozofie hudby a hudební výchovy jako sociální praxe. Routledge. ISBN  9781138921238. OCLC  936628578.
  • „Symposium: Philosophy: Exploring the Potentials in the School Curriculum“. Recenze filozofie hudební výchovy. 13 (2): 131–132. 2005. doi: 10.1353 / pme.2005.0041. ISSN  1543-3412.

Reference

  1. ^ „Skupina Mayday - O nás“. Skupina MayDay. Citováno 8. června 2020.
  2. ^ "Kritická teorie", Wikipedia, 2020-01-15, vyvoláno 2020-01-20
  3. ^ Akce, kritika a teorie hudební výchovy. Skupina MayDay.
  4. ^ Strand, Katherine (2005). „REZERVACE KNIHY: Thomas Regelski. UČENÍ OBECNÉ HUDBY VE STUPECH 4? 8: HUDEBNÍ PŘÍSTUP. (Oxford: Oxford University Press, 2004.)“. Recenze filozofie hudební výchovy. 13 (1): 121–126. doi:10.2979 / pme.2005.13.1.121. ISSN  1063-5734.
  5. ^ „San Diego Pro Arte Hlasy ve shodě: Vážné, přesto vznešené“. San Diego Story. Citováno 2020-01-20.
  6. ^ Elliott, David J. (2009-01-29), „Praxiální filozofie v historické perspektivě“, Praxiální hudební výchova, Oxford University Press, s. 19–51, ISBN  978-0-19-538507-6, vyvoláno 2020-01-20
  7. ^ Goble, J. Scott (duben 2003). „PERSPEKTIVY PRAXE: PRAGMATICKÉ POROVNÁNÍ PRAXIÁLNÍ FILOZOFIE DAVIDA ELLIOTTA A THOMASA REGELSKÉHO“. Recenze filozofie hudební výchovy. 11 (1): 23–44. doi:10.2979 / pme.2003.11.1.23. ISSN  1063-5734.
  8. ^ Regelski (2019). „Resisting Estetic Autonomy: A“ Critical Philosophy “of Art and Music Education Advocacy“. The Journal of Aesthetic Education. 53 (2): 79. doi:10,5406 / jaesteduc.53.2.0079. ISSN  0021-8510.
  9. ^ Regelski, Thomas A. „Amatura v hudbě a jejích soupeřích“ (PDF).
  10. ^ „https://contempaesthetics.org/“. Citováno 2020-12-01. Externí odkaz v | název = (Pomoc)