Think-pair-share - Think-pair-share - Wikipedia

Think-pair-share je společná výuková strategie, kterou poprvé navrhl Frank Lyman z University of Maryland v roce 1981. Může být použita k tomu, aby pomohla studentům utvářet jednotlivé nápady, diskutovat a sdílet je s ostatními ve skupině. Může být použit před čtením nebo výukou konceptu a funguje lépe s menšími skupinami.[1]

Proces

Ve strategii sdílení párů s učiteli jedná učitel jako zprostředkovatel a klade studentům otázku nebo problém. Studenti mají dostatek času na přemýšlení a shromažďování svých myšlenek, poté je učitel požádá, aby se spárovali a sdíleli své myšlenky navzájem.

Jak se studenti začínají podělit o své myšlenky a názory, každý se učí vidět různé perspektivy myšlení mezi svými vrstevníky. Tímto způsobem se učení studentů zvyšuje formováním a artikulací myšlenky. To také umožňuje studentům mít jasnou představu a schopnost sdělit své myšlenky a nápady jinému studentovi.

Pokud to čas dovolí, mohou spárovaní studenti sdílet své myšlenky s dalšími spárovanými studenty a učitelé mohou požádat jeden nebo dva páry o sdílení svých nápadů s celou třídou.

Think-pair-share je navržen tak, aby pomohl studentovi porozumět konceptu daného tématu, rozvíjet schopnost filtrovat informace a formulovat myšlenku nebo myšlenku a vyvodit závěry. Nejdůležitějším aspektem sdílení myšlenkových dvojic je, že si studenti osvojí schopnost zvažovat a oceňovat různá hlediska svých vrstevníků.[2][3]

Výhody

  • Tento proces se snadno připravuje a jeho provedení ve třídě zabere jen malé množství času.
  • Interakce se studenty na osobní úrovni má motivovat ty studenty, kteří se o toto téma nemusí obecně zajímat.
  • Lze pokládat různé druhy a úrovně otázek od otázek přemýšlení nižšího řádu po vyšší.
  • Učitel může porozumět různým myšlenkovým procesům studentů, když poslouchá dvojice a když se studenti na konci podělí o svůj názor.[4]

Viz také

Reference

  1. ^ Lyman, Frank. "Think-pair-share". Novinky o spolupráci MAA-CIE.
  2. ^ „Think-Pair-Share“. Čtení raket.
  3. ^ „Interaktivní aktivity ve třídě“. Brown University. Centrum pro výuku a učení Harriet W. Sheridan. Citováno 16. března 2019.
  4. ^ „Think-Pair-Share“. Interaktivní přednášky.