Projekt Nový učitel - The New Teacher Project

TNTP
Logo nového učitele
Založený1997
ZakladatelMichelle Rhee Zakladatel
TypVeřejná charita
Soustředit seOdstraňte nerovnost ve vzdělávání
Umístění
Klíčoví lidé
Dan Weisberg, Výkonný ředitel
Zaměstnanci
300+
webová stránka[2]

TNTP, dříve známý jako The New Teacher Project, je organizace ve Spojených státech, jejímž posláním je zajistit rovný přístup chudých a menšinových studentů k účinným učitelům. Pomáhá městským školským obvodům a státům s náborem a školením nových učitelů, školami napadnutými zaměstnanci, navrhováním systémů hodnocení a udržováním učitelů, kteří prokázali schopnost zvyšovat výsledky studentů. TNTP je nezisková organizace a byla založena společností Michelle Rhee v roce 1997.

Přehled

Vzdělávání ve Spojených státech
Diplom ikona .png Portál vzdělávání
Vlajka Spojených států.svg Portál Spojených států

TNTP, národní nezisková organizace založená učiteli, je poháněna vírou, že efektivní učitelé mají větší vliv na výsledky studentů než jakýkoli jiný školní faktor (dokonce s vyloučením sociálních faktorů). V reakci na to TNTP vyvíjí přizpůsobené programy a politické intervence, které vedoucím ve vzdělávání umožňují najít, rozvíjet a udržet si skvělé učitele. Od svého založení v roce 1997 TNTP přijal nebo vyškolil přibližně 43 000 učitelů - zejména prostřednictvím programů Teaching Fellows - kteří učili přibližně 7 milionů studentů.[1] TNTP také vydala řadu studií politik a postupů, které ovlivňují kvalitu pracovní síly učitelů v zemi, včetně Efekt widgetu (2009),[2] Hodnocení učitelů 2.0 (2010),[3] a Nenahraditelní (2012).[4] V roce 2013 je TNTP aktivní ve více než 25 městech, včetně 10 z 15 největších v zemi.[5]Ve zprávě New York Daily News se Timothy Daly, prezident TNTP, zasazoval za „učinění výsledků testů studentů jedním z mnoha faktorů při rozhodování o funkčním období“.[6]

Dějiny

TNTP byla založena v roce 1997 společností Michelle Rhee. Začalo to s cílem poskytnout chudým a menšinovým studentům rovný přístup k efektivním učitelům a během prvních 10 let se TNTP původně zaměřila na pomoc městským částem zlepšit způsob náboru, školení a najímání nových učitelů. V roce 2000 zahájila společnost TNTP programy Teaching Fellows a Academy, které sloužily jako alternativní cesty k certifikaci učitelů pro vysoce potřebné školy. TNTP dnes také spolupracuje se státy a okresy veřejných škol v oblastech měření a řízení výkonu učitelů.[7]

Jakmile se společnost TNTP čím dál více seznámila s potřebami městských částí, začala pomáhat okresům identifikovat a řešit další výzvy, včetně předchozího náboru učitelů, personálního zabezpečení napadených škol a poskytování přísného školení certifikace učitelů.[7] Rovněž začala identifikovat politiky kontraproduktivní k překonání těchto výzev a zveřejňovat zprávy, které nabízejí řešení a podporují reformy.[8]

Obchodní model

TNTP je nezisková organizace generující příjmy. Většina jejích příjmů pochází ze smluv s okresy a státy o poskytování služeb; další financování vývoje a výzkumu nových programů poskytují dárci, jako je Bill & Melinda Gates Foundation.[9]

Zprávy

Efekt widgetu (2009)

V roce 2009 zveřejnilo TNTP Efekt widgetu: Naše národní selhání při uznávání a jednání podle efektivity učitele. Zpráva, která zkoumala více než 15 000 učitelů a 1300 ředitelů ve 12 školních obvodech, dospěla k závěru, že americký veřejný vzdělávací systém zachází s učiteli spíše jako s vyměnitelnými součástmi než s jednotlivými profesionály.[2] Americká federace učitelů (AFT) Prezident Randi Weingarten poskytl veřejné prohlášení o podpoře této zprávy a uvedl, že „ukazuje cestu k důvěryhodnému, spravedlivému, přesnému a účinnému systému hodnocení učitelů, který by zlepšil výuku a učení“.[10] The Národní centrum vzdělávací politiky (NEPC) přezkoumání Efekt widgetu ocenil celkovou kvalitu zprávy, ale uvedl: „Není jasné ... jak a proč byly vybrány konkrétní okresy a zda představují škálu postupů hodnocení učitelů prováděných ve školních okresech a státech po celých Spojených státech.“ Vynechání popisu metodiky zprávy (např. Strategie odběru vzorků a míra odezvy průzkumu) a jejího vzorku vedou k otázkám ohledně zobecnitelnosti zjištění. “[11]

Hodnocení učitelů 2.0 (2010)

The Národní centrum vzdělávací politiky kritizoval zprávu TNTP Hodnocení učitelů 2.0, který obsahoval „doporučení pro hodnocení učitelů [která] se z velké části vaří na truismech a konvenční moudrosti, postrádající podpůrné předložení vědeckých důkazů“.[12] Recenze rovněž tvrdí, že „mnoho nápadů a doporučení není ani nových, ani inovativních.“[13]

Nenahraditelní (2012)

V roce 2012 publikoval TNTP Nenahraditelní: Porozumění skutečné krizi retence v amerických městských školách.[14] Studie označila za zásadní problém retence učitelů v městských školních obvodech selhání veřejných škol udržovat ve třídě více svých nejsilnějších učitelů (neboli „nenahraditelných“) než těch nejslabších. Zpráva, která se zaměřila na čtyři velké městské školní obvody, také nabídla řešení, jak mohou okresy a školy pomoci udržet více svých nejlepších učitelů.

Na NenahraditelníUvolnění, americký ministr školství Arne Duncan veřejně podpořil zjištění TNTP [15] a Národní vzdělávací asociace (NEA) ocenila zprávu a poznamenala, že TNTP „pomohla zaměřit pozornost na jednu z nejcennějších aktiv našeho národa: specializované profesionály, kteří vzdělávají naše děti.“ [16]

Přípravné programy pro učitele

Data z Louisiany za rok 2008 ukazují, „že učitelé TNTP překonávají začínající a zkušené učitele v matematice, čtení a jazykových uměních.“[17] V roce 2010 hodnotila studie sponzorovaná státem účinnost nově certifikovaných učitelů v Louisianě. Ze 17 poskytovatelů přípravy učitelů byl TNTP jediný, kdo získal nejlepší známky ve 4 z 5 oborů.[18] Studie z roku 2010 z Louisianská státní univerzita uvedený program TNTP Practitioner Program je jedním ze skupiny programů v tomto stavu „produkující učitelé, kteří se celkově zdají být pozitivním příspěvkem k studijním výsledkům od okamžiku, kdy dokončí svůj vzdělávací program a začnou učit„ pokud jde o programy “, jejichž výsledky byly obecně v souladu s výsledky studijních výsledků zkušených certifikovaných učitelů "(dalšími programy byly Louisianská státní univerzita - program Shreveport NM / CO a alternativní certifikační program jihovýchodní Louisianské univerzity).[19] V roce 2009 předložila zpráva Centrum pro americký pokrok, Americká obchodní komora a Americký podnikový institut zahrnoval TNTP spolu s některými okresy veřejných škol, podnikateli charterových škol a dalšími nezávislými organizacemi jako „řešení tvrdohlavých výzev prostřednictvím prosazování známých představ o dobré výuce a účinném vzdělávání působivě koherentním, disciplinovaným a strategickým způsobem“.[20] Zejména uvedla, že TNTP „prokázala silný rekord potvrzený nezávislým výzkumem, pokud jde o přivádění netradičních uchazečů do učebny“.[20]

Kontroverze

V červnu 2009 společnost TNTP zveřejnila svůj Efekt widgetu zpráva o hodnocení učitelů vypracovaná ve spolupráci s více než 50 úředníky okresů a států a 25 zástupci odborů učitelů.[2] Ačkoliv Americká federace učitelů souhlasila s tím, že „celkové závěry zprávy jsou zdravé“, odborová organizace zpochybnila údaje o počtu propuštěných učitelů v Toledu ve státě Ohio.[21] Později bylo oznámeno, že alespoň některé údaje byly nesprávné.[22]Podle memoranda vydaného TNTP, poté, co se federace učitelů v Toledu (TFT) obrátila na TNTP se znepokojením ohledně jejich údajů, reagovalo TNTP přezkoumáním nových údajů poskytnutých TFT a poté odsouhlasilo údaje o propuštění učitelů ze škol Toledo Public Schools.[23]

Viz také

Reference

  1. ^ Co děláme, TNTP, tntp.org. Přístupné 29. 7. 2012.
  2. ^ A b C Efekt widgetu, a vidí widgeteffect.org. Přístupné 29. 7. 2012.
  3. ^ Hodnocení učitelů 2.0. Přístupné 29. 7. 2012.
  4. ^ Nenahraditelní. Přístupné 29. 3. 2013.
  5. ^ Kde pracujeme, TNTP, tntp.org. Přístupné 29. 7. 2012.
  6. ^ Daly, Timothy (12. února 2010), „Vyšší laťka pro učitele, konečně“, Názor, New York Daily News, vyvoláno 2012-07-29
  7. ^ A b Naše historie, TNTP, tntp.org. Přístupné 29. 7. 2012.
  8. ^ Kulatý stůl filantropie, Dosahování excelence učitelů a hlavních osob: Průvodce pro dárce, philanthropyroundtable.org, 2008. Přístup k 29. 7. 2012.
  9. ^ Náš model financování, TNTP, tntp.org. Přístupné 29. 7. 2012.
  10. ^ Podporovatelé efektů widgetů, widgeteffect.org, 2009. Přístup k 29. 7. 2012.
  11. ^ Pecheone, Raymond L .; Welner, Kevin (5. srpna 2009). "'Zpráva o efektu widgetu čerpá chválu ". Národní centrum vzdělávací politiky. Citováno 3. února 2012.
  12. ^ Milner, H. Richard; Mathis, William (16. listopadu 2010). „Hodnocení učitelů 2.0 - upgrade, který není“. Národní centrum vzdělávací politiky. Citováno 3. února 2012.
  13. ^ Milner, H. Richard (16. listopadu 2010). „Review of Teacher Evaluation 2.0“. Národní centrum vzdělávací politiky. Citováno 3. února 2012.
  14. ^ “[1], TNTP, tntp.org. Přístupné 29. 3. 2013.
  15. ^ Decker, Geoff (30. července 2012), Zpráva: Okresy mohou udělat více pro udržení svých nejsilnějších učitelů, Gothamské školy, vyvoláno 29. března 2013
  16. ^ Pringle, Becky (7. srpna 2012), „National Education Association: Get students first“, Názor, USA dnes, vyvoláno 2. dubna 2013
  17. ^ Honawar, Vaishali (8. prosince 2008). „Nový učitelský projekt má ve studii v Louisianě vysoké skóre“. Učitel Beat. Týden vzdělávání. Citováno 11. února 2012.
  18. ^ [mrtvý odkaz ]Regents Recaps (srpen 2010) Archivováno 2012-03-17 na Wayback Machine, Model hodnocení programu přípravy učitele s přidanou hodnotou, Louisiana Board of Regents, regents.louisiana.gov. Přístupné 29. 7. 2012. Archivováno 08.06.2011 na Wayback Machine
  19. ^ Gansle, Kristin A., Noell, George H., Knox, R. Maria, Schafer, Michael J., Hodnocení přidané hodnoty přípravy učitelů v Louisianě: 2005-2006 až 2008-2009 Archivováno 21.07.2011 na Wayback Machine, 24. srpna 2010.
  20. ^ A b Vedoucí a zaostávající: Zpráva o stavu inovace ve vzdělávání podle jednotlivých států Archivováno 21. 04. 2010 na Wayback Machine „Center for American Progress, Americká obchodní komora“ a Frederick M. Hess, ředitel studií politiky vzdělávání v American Enterprise Institute, listopad 2009. Přístup k 10. 10. 2010.
  21. ^ Sawchuk, Stephen (6. srpna 2009). „Peer-Assistance and -Review: The Toledo Numbers“. Učitel Beat. Týden vzdělávání. Citováno 2010-10-03.
  22. ^ Thompson, John (15. února 2010). „Thompson: Oprava statistik„ Widget Effect “TNTP. Tento týden ve vzdělávání. Scholastic, Inc.. Citováno 2010-10-03.
  23. ^ Daly, Timothy (8. února 2010), Odsouhlasení údajů o propuštění učitele TPS (PDF)

externí odkazy