Terakoya - Terakoya
Terakoya (寺 子 屋, terako-jo, lit. „chrámové školy, soukromé základní školy“[1]) byly soukromými vzdělávacími institucemi, které během roku učí děti a Japonce prosté psaní a čtení Edo období.
Dějiny
První terakoya se objevily na počátku 17. století jako vývoj ze vzdělávacích zařízení založených v roce 2006 Buddhistické chrámy. Před Edo období, veřejné vzdělávací instituce byly věnovány dětem samuraj a vládnoucí rodiny, a tak vzestup obchodní třídy uprostřed období Edo zvýšil popularitu terakoya, jak byly široce běžné ve velkých městech jako Edo a Osaka, stejně jako ve venkovských a pobřežních oblastech.
The terakoya na konci 18. a na počátku 19. století dosáhla účast v hlavním městě Edo 70%. The terakoya byly zrušeny v Období Meiji, kdy vláda zavedla nařízení o vzdělávacím systému (学制, Gakusei) v roce 1872, kdy bylo navštěvování veřejných škol povinno poskytovat základní vzdělání celé populaci.
Osnovy
Terakoya zaměřili se na čtení a psaní, ale zabývali se dalšími předměty a disciplínami, jako počítání s počitadlo (soroban ), historie a geografie. Učili dívky šit, čajový ceremoniál rituály, aranžování květin techniky a další umění a řemesla.
Třídy se obvykle konaly v soukromých domech samurajů, buddhistických kněží nebo dokonce obyčejných občanů. Volali instruktoři šišo (師 匠) nebo te-narai-shishō (手 習 い 師 匠) byli většinou občané, ale samurajové a buddhističtí duchovní také učili na terakoya. Úkoly správy se často staraly sami učitelé. Trochu terakoya byly spravovány uživatelem Šintoismus kněží a lékaři.
Na rozdíl od středisek lidového vzdělávání, která učila hlavně dovednosti potřebné v každodenním životě, terakoya nabídl vyšší úroveň vzdělání. Učební plán začal kurzy kaligrafie, kdy žáci napodobovali své instruktorské příklady, tzv tehon (手本). Jakmile si osvojili základy psaní, žáci postoupili do učebnic známých jako órai-mono (往来 物), jehož počátky sahají do Heian období a byly používány hlavně pro samuraj vzdělávání. Tyto písanky byly sestaveny japonskými dopisovateli a byly napsány kanji zkombinováno s kana. Obsahovaly užitečné informace o každodenním životě lidí, jako jsou předpisy pro domácnost, konverzace a morální hodnoty, jakož i historický a geografický obsah, který studentům ukázal širší rozsah společenského života.
I když jen hrstka terakoya nabízel komerční kurzy pro děti obchodní třídy, výpočet s počítadlem se stal na konci období Edo stále populárnějším.
Prostřednictvím systému terakoya a han školy, dosáhla japonská populace na konci období Edo vysokého stupně gramotnosti. Neexistují spolehlivé statistiky, ale odhaduje se, že 50% mužů a 20% žen na celostátní úrovni bylo gramotných a mělo základní výpočtové schopnosti.
