Důvěra pro rozvoj učitelů - Teacher Development Trust

Důvěra pro rozvoj učitelů
ZakladatelMark McCourt, Martin Post, Robin Shlinklert, David Weston
TypRegistrovaná charita
Registrační číslo.Charitativní ref 1147447
Soustředit seVzdělávání
Umístění
Oblast sloužila
Spojené království
Klíčoví lidé
David Weston, generální ředitel
Sir John Holman, předseda správní rady
Lord Andrew Adonis, čestný prezident
webová stránkahttp://www.TDTrust.org/

The Důvěra pro rozvoj učitelů je britská charita, která usiluje o zvýšení povědomí o důležitosti Profesionální vývoj pro učitele a další pedagogické pracovníky.

Trust, který založili učitelé v Londýně v březnu 2012, podporuje prostřednictvím celostátních programů přístup k vysoce kvalitnímu školení založenému na důkazech.

Mise

Prohlášení o poslání Trustu pro rozvoj učitelů:

„Důvěra pro rozvoj učitelů je nezávislá charita, kterou založili učitelé a která se zaměřuje na zlepšování vzdělávacích výsledků dětí zajištěním toho, že se učí co nejúčinněji. Zvyšujeme povědomí o důležitosti profesního rozvoje a vytváření nástrojů, které učitelům pomáhají transformovat procvičovat a dosáhnout úspěchu všech svých žáků.
„Důvěra věří, že poptávka po odborném učení by měla být motivována aspirací učitelů na děti, které učí, a vášní, kterou do své práce vnáší.
„Jsme odhodláni dosáhnout radikálního zlepšení kvality průběžného školení, které učitelé dostávají na základě důkazů o tom, co vytváří efektivní učení.“

Trust rovněž uvádí, že se zaměřuje na podporu typů a charakteristik profesního rozvoje učitelů, které se osvědčily „silným mezinárodním výzkumem“.[1]

Výkonný ředitel David Weston uvedl:

„Naší konečnou vizí je, že za pět let bude Anglie vyčnívat nad ostatními národy v rozvinutém světě v hodnotě a prioritě, které dává CPD. Můžeme to udělat, pokud pěstujeme to, čeho jsme doposud dosáhli, místo abychom začínali od nuly. “

Počátky

V dubnu 2012 britská vláda uzavřela Agentura pro vzdělávání a rozvoj škol (TDA), národní orgán dříve odpovědný za vzdělávání učitelů a profesní rozvoj.[2]

V reakci na plánované ukončení byla učitelská důvěra učitelů založena jako nová agentura zaměřená na podporu profesního učení učitelů.

Programy

Teacher Development Trust v současné době provozuje dva celostátní programy vedle svých poradenských služeb ad hoc.

TDT Advisor

TDT Advisor je databáze profesionálního rozvoje Trustu. Poskytuje výpisy a hodnocení vzdělávacích kurzů profesionálního rozvoje, poradenství a další služby.

TDT Advisor byl spuštěn v roce 2012 a je poskytovatelům a uživatelům bezplatný.

Uživatelé si mohou prohlížet kurzy a zdroje, které použili. To bylo přirovnáno k „TripAdvisor "styl hodnocení, který odkazuje na efektivní využití populární stránky uživatelem vytvořený obsah.[3]

V lednu 2013 bylo vytvořeno partnerství mezi Teacher Development Trust, Nadace pro vzdělávání a Sutton Trust. V rámci tohoto partnerství jsou výpisy profesionálního rozvoje GoodCPDGuide sladěny s tématy uvedenými v EEF-Sutton Trust Sada nástrojů pro výuku a učení. Tento soubor nástrojů shrnuje výzkum, který poskytuje „pokyny pro učitele a školy, jak využít jejich zdroje ke zlepšení výsledků znevýhodněných žáků.“[4]

Všichni uživatelé TDT Advisor musí souhlasit s Kodexem praxe daného webu.[5] Důvěra učitelů pro rozvoj, EEF a Sutton Trust, provádějí společné náhodné vzorkování kvality.

Síť důvěryhodnosti pro rozvoj učitelů

V červenci 2013 zahájila organizace Teacher Development Trust síť (dříve známou jako National Network Enquiry Network (NTEN)).[6]

TDT Network je opt-in britská školní síť, jejíž členské organizace budou sdílet a rozvíjet praxi profesionálního rozvoje založenou na důkazech.[7]

Mezi služby nabízené členům sítě patří:

  • A schéma vzájemného auditu, čímž jsou členové vyškoleni v kontrole ustanovení o profesionálním rozvoji v jiných členských organizacích.
  • Podpora implementace NTEN Lesson Study, procesu dotazování vedeného odborníky.
  • Síťové příležitosti a události
  • Poradenství při optimalizaci profesního rozvoje ve školách

TDT Lesson Study je založena na teorii a praxi Studie lekce, proces zlepšování výuky pocházející z Japonska. V Lesson Study učitelé pracují v malé skupině, aby diskutovali o svých učebních cílech, vytvořili „výzkumnou lekci“, poté tuto lekci sledovali a revidovali a podávali zprávy o výsledcích. Skupiny končí psaním a šířením svých zjištění, aby pomohly kolegům a dalším učitelům.

Lekce Study byla připsána jako umožňující „lepší porozumění myšlení studentů za účelem rozvoje lekcí, které urychlí učení studentů“.[8] Programy pilotní lekce v Anglii v letech 2003–2005 rovněž ukázaly, že tento proces umožňuje „zvýšené podstupování rizika […] sdílením vlastnictví lekce a jejích výsledků - což ostře kontrastuje s většinou účinků inspekce a řízení výkonu orientované pozorování, které může vést učitele k bezpečnému hraní “.[9]

Jiná práce

Teacher Development Trust poskytuje bezplatné poradenství pro učitele a školy a poskytuje podporu a poradenství poskytovatelům školení.[10]

Trust funguje často blog o profesionálním rozvoji a každý měsíc přispívá na SecEd, týdeník pro středoškolské vzdělání.[11]

Trust byl zastoupen na Inovace ve vzdělávání konference v Manchesteru v březnu 2013[12] a na Výzkumná konference ED 2013 kde generální ředitel David Weston hovořil o překlenutí propasti mezi praktiky a výzkumníky.[13][14][15][16]

David Weston také pravidelně přispívá do Guardian noviny Je Síť učitelů.[17][18][19]

Odezva

The Ministerstvo školství, Výuková agentura a National College for School Leadership všichni vyjádřili podporu Trustu pro rozvoj učitelů.[3]

V projevu k učitelům a ředitelům na National College for Teaching and Leadership dne 25. dubna 2013, Státní tajemník pro vzdělávání Michael Gove řekl výkonný ředitel Trustu David Weston:

„Jsem […] zavázán Davidu Westonovi, výkonnému řediteli Trustu pro rozvoj učitelů - který je zásadovým a nestranným hlasem pro reformu“[20]

Ve své zprávě ze září 2013 o příčinách neúspěchu ve vzdělávání Vyžaduje vylepšení, Centrum pro sociální spravedlnost využil výzkum a zprávy Trust pro rozvoj učitelů k prokázání důležitosti profesionálních standardů pro rozvoj učitelů.

Trust také získal podporu od hlavních vzdělávacích organizací Iris Connect za „přísné zaměření na kvalitu poskytování CPD“[21] a od Optimus Education, který popsal Trust jako „místní alternativu ve vývoji, určenou k podpoře členů profese ve všech fázích jejich kariéry.“[3]

V květnu 2013 byl do poroty jmenován výkonný ředitel David Weston Ocenění EducationInvestor.

Řízení

Výkonným ředitelem Trustu je David Weston, bývalý učitel matematiky a fyziky a předseda skupiny odborníků pro profesní rozvoj učitelů na ministerstvu školství.[22] Práce Trustu je podporována bývalými i současnými pedagogickými profesionály a odborníky na vzdělávání.[23] Public Relations a komunikace pro Trust jsou provozovány Consilium Communications.

Správci

Je vytvořena správní rada Trustu[24] z:

Poradní sbor

Poradní výbor Trustu se skládá z:

externí odkazy

Reference

  1. ^ Důvěra pro rozvoj učitelů. "Mise".
  2. ^ „TDA oznamuje uzavření databáze CPD“.
  3. ^ A b C Optimus Education. „Důvěra pro rozvoj učitelů“.
  4. ^ „O sadě nástrojů“.
  5. ^ „Kodex praxe“.
  6. ^ „Představujeme národní síť pro dotazy učitelů“.
  7. ^ „Síť pro rozvoj důvěry učitelů“.
  8. ^ Wang-Iverson, Patsy. „Proč studovat lekce?“.
  9. ^ Dudley, Pete. „Model šetření ve třídě„ studijní lekcí ““.
  10. ^ Důvěra pro rozvoj učitelů. „Služby“.
  11. ^ SecEd. „Blog pro rozvoj důvěry učitelů“.
  12. ^ Důvěra pro rozvoj učitelů. „CPD pro inovace“.
  13. ^ Výzkum ED 2013. „Seznam čtení“.
  14. ^ Sherrington, Tom. „Research ED 2013, What a day!“.
  15. ^ Bartle, Kevin. „Pedagogický pluralismus: protijed na patologizaci a hyperracionalizaci?“.
  16. ^ Kelly, Fearghal. „# researched2013“.
  17. ^ Weston, David. „Jak efektivní je profesní rozvoj učitelů?“.
  18. ^ Weston, David. „Budoucnost kariérního postupu ve výuce“.
  19. ^ Weston, David. „Proč učitelé opouštějí vzdělání?“.
  20. ^ Gove, Michaele. „Projev Michaela Goveho k učitelům a ředitelům na National College for Teaching and Leadership“.
  21. ^ IRIS Connect. „Neúnavné zaměření na vyšší kvalitu CPD“.
  22. ^ https://www.gov.uk/government/groups/teachers-professional-development-expert-group
  23. ^ Důvěra pro rozvoj učitelů. "O".
  24. ^ http://tdtrust.org/about/our-team