Migrace studentů - Student migration

Migrace studentů je pohyb studentů, kteří studují mimo svou zemi narození nebo občanství po dobu 12 měsíců nebo déle.^[1] Během období globalizace, dramaticky vzrostla internacionalizace vysokoškolského vzdělávání a stala se z ní aktivita řízená trhem. S rychlým vzestupem mezinárodní vzdělávání stále více studentů hledá vysokoškolské vzdělání v zahraničí a v mnoha dalších zemích mezinárodní studenti nyní zvažte zámořské studium jako odrazový můstek k trvalému pobytu v zemi.^[2] Příspěvky, které zahraniční studenti Kultura ekonomik hostitelského státu, a to jak kulturně, tak finančně, povzbudila významné hráče k provádění dalších iniciativ k usnadnění příchodu a integrace zahraničních studentů, včetně podstatných změn přistěhovalectví a vízové ​​politiky a postupy.^[3] Instituce tvrdě soutěží, aby přilákaly mezinárodní studenty v době, kdy imigrační politika v předních destinacích, jako jsou USA a Velká Británie, neumožňuje přechod na pracovní víza.^[4]

Dějiny

Během koloniálního období většina toků studentů pocházela z kolonií do hlavních měst světa. Císařské vlády poskytly vybraným státním příslušníkům cesty, kterými se mají vydat vysokoškolské vzdělání. Koncept studia v zahraničí byl založen na předpokladu, že se absolventi vrátí do své vlasti, aby sloužili koloniální správě, jakmile si osvojí dovednosti a vstřebají hodnoty koloniálních vládců.^[3]

The Studená válka éra měla významný dopad na zahraniční pomoc a financování zahraničních studentů. Politika šíření vědeckých poznatků a sdílení průmyslového pokroku s rozvojovým světem vyžadovala pomoc vysokých škol. Podpora USAID spojila zahraniční politickou misi s podporou vysokoškolského vzdělávání. Soupeři studené války financovali studijní zahraniční programy a soutěžili o přilákání studentů z rozvojového světa.^[3]

Jedním z nejznámějších mezinárodních výměnných programů, který usnadňuje a podporuje mezinárodní migraci studentů, je Fulbrightův program. Program Fulbright, který byl založen v roce 1946, poskytuje studentům, vědcům, učitelům a odborníkům granty na studium a výzkum. Fulbrightův program byl původně financován z výnosů z prodeje přebytečného válečného majetku a byl založen na principu propagace „mezinárodní dobré vůle prostřednictvím výměny studentů v oblasti vzdělávání, kultury a vědy“.^[5]

The Colombo plán byl další program, který podporoval pohyb studentů mezi zeměmi. Plán Colombo byl založen v roce 1951 se záměrem posílit hospodářský a sociální rozvoj EU Asia Pacific kraj. Colombo Plan byl zodpovědný za sponzorování více než 40 000 asijských studentů ke studiu nebo školení v australských vysokých školách. Financování poskytují členské země, které zahrnují směs 26 zemí Commonwealthu a zemí mimo Commonwealth.^[6]

Od dob koloniální a studené války se profil zahraničních studentů významně posunul. Způsob, jakým studenti cestují, se změnil a většina studentů, kteří hledají vzdělání v zahraničí, je nyní financována z vlastních zdrojů.

Financování a náklady

The mezinárodní student trh se stal důležitým zdrojem příjmů pro místní ekonomiky a mnoho institucí se do značné míry spoléhá na příjmy přeshraničních studentů.^[3] Přijímající země by mohly těžit z kvalifikovaných kvalifikovaných migrantů, kteří významně přispívají do svých nových zemí. Zahraniční studenti také požadují větší „hodnotu za peníze“, protože hledání pracovních příležitostí v zahraničí je stále obtížnější.[1]

Ve většině hostitelských zemí bylo vysokoškolské vzdělávání bezplatné. Do 80. let 20. století mnoho zemí nemělo žádné ustanovení pro vybírání poplatků od domácích a zahraničních studentů. Spojené království jako první zavedlo poplatky zahraničním studentům; ostatní země, jako je Austrálie, ji začaly následovat.^[3]

Mezinárodní trh pro studenty nyní představuje miliardy dolarů a konkurence mezi institucemi je následně tvrdá. Studium v ​​zahraničí je nákladné a ve většině případů je financováno jednotlivcem.

V zemích OECD existují tři způsoby výběru poplatků:

1. V některých zemích jsou poplatky zahraničním studentům vyšší než domácí. K tomu dochází v Austrálii, Kanadě, na Novém Zélandu, ve Velké Británii a USA. Od roku 2011 začalo Švédsko vybírat poplatky pro mimoevropské studenty.
2. Některé země nerozlišují mezi mezinárodními a domácími poplatky za studenty. Školné pro zahraniční i domácí studenty ve Francii, Řecku, Maďarsku, Itálii a Japonsku zůstává stejné.
3. Země jako Dánsko, Finsko a Norsko nezačaly vybírat školné od zahraničních studentů.^[3]

Cílové země

V letech 1963 až 2006 se počet studentů studujících v cizí zemi zvýšil 9krát. V roce 2006 studovalo v zahraničí 2,7 milionu studentů a existují předpovědi, že poptávka po přeshraničním vzdělávání vzroste do roku 2025 na 7,2 milionu.^[3]

OECD země přijímají přibližně 85% světových zahraničních studentů, přičemž většina je soustředěna pouze v 6 zemích. V roce 2007 Spojené státy činil 21,4% zahraničních zápisů, Spojené království 12.6%, Francie 8.8%, Austrálie 7.6%, Německo 7,4% a Japonsko 4.5%.^[7]

Austrálie má největší podíl mezinárodních studentů na jednoho obyvatele na světě s velkým náskokem, přičemž v roce 2019 se na národní univerzity a odborné instituce zapsalo 812 000 mezinárodních studentů.^[8][9] V souladu s tím v roce 2019 představovali zahraniční studenti v průměru 26,7% studentských orgánů australských univerzit. Mezinárodní vzdělávání proto představuje jeden z největších exportů v zemi a má výrazný vliv na demografii země, přičemž po ukončení studia v Austrálii po ukončení studia zůstává značná část mezinárodních studentů s různými dovednostními a pracovními vízy.^[10]

Evropa je také hlavní destinací s přibližně 840 000 zahraničními studenty. Většina tohoto čísla však pochází od studentů, kteří se stěhují z jedné evropské země do druhé.^[7]

východní Asie a Pacifik začátek seznamu pro odesílání studentů a představuje 29% všech mezinárodních vysokoškolských studentů. (Studenti z Čína tvoří 15% z tohoto celkového počtu.) Severní Amerika a západní Evropa tvoří 18%, pak střední a východní Evropa 11%, jižní a západní Asie 9%, Arabské státy 7% a Subsaharská Afrika 5.8%.^[7]

Faktory přispívající k růstu migrace studentů

K rostoucímu počtu migrace studentů přispívá mnoho faktorů. Mnoho rozvojové země mít nedostatečnou nabídku univerzitních míst k uspokojení poptávky a výsledkem je, že studentům nezbývá než vybrat studovat v zahraničí. Kromě toho se běžně očekává, že studium v ​​zahraničí může zlepšit profesionální obchodní příležitosti.^[2] Obecně platí, že studenti usilující o přeshraniční vzdělávání migrují do zemí s rozvinutějšími vzdělávacími institucemi, než jsou jejich vlastní. Například studenti v arabských zemích migrují za účelem studia do Egypta a Jordánska a mnoho studentů z Bangladéše a Nepálu cestuje do Indie. rozvojové země na rozvinuté země je často způsobeno vírou, že kvalita a standardy vzdělávání nabízené v OECD zemí je lepší než to, co je nabízeno v zemi původu.^[3]

Vysokoškolské vzdělání se stalo významnou globální komoditou pro vývoz rozvojové země vydělávat na domácích nedostatcích náborem zahraniční studenti. Změny vízové ​​a přistěhovalecké politiky následně poskytly studentům pobídky k cestování do zahraničí a potenciálně nabízejí bránu k trvalému pobytu v hostitelské zemi. Migrační příležitosti jsou jedním z hlavních příspěvků k růstu migrace studentů. Průzkum z roku 2006, který provedla australská univerzita Monash, vytvořil statistiky, které ukázaly, že 75% indických studentů, kteří dokončili vysokoškolské vzdělání v Austrálii, podalo žádost a bylo jim uděleno povolení k pobytu. Autor výzkumu Michiel Bass naznačuje, že nejvlivnějším důvodem, proč indičtí studenti studovali v Austrálii, nebyla akademická reputace, ale příležitost získat trvalý pobyt.^[11]

Důležitým faktorem přispívajícím k migraci studentů je touha studovat v jiném jazyce než v prvním jazyce studenta. Například růst počtu studentů, kteří cestují za studiem do Velké Británie ze střední a východní Evropy, lze částečně připsat přání „studovat v prostředí vysokoškolského vzdělávání, kde je komunikace v angličtině“.^[12]

Mezi další faktory růstu migrace studentů patří snižování cestovních výdajů a další komunikační technologie díky čemuž bylo studium v ​​zahraničí dostupnější.^[2]

Studentská víza a přistěhovalecká politika

Spojené státy

USA každoročně přitahují ke své pracovní síle velké množství cizinců, avšak mezinárodní absolventi amerických institucí nemají automaticky právo zůstat v zemi pro pracovní účely po dokončení svého kurzu. Ve skutečnosti musí žadatelé v rámci procesu přihlašování studentů uvést, že to neplánují emigrovat do USA.^[11]

Vízová a přistěhovalecká politika v USA je (pravděpodobně) ve srovnání s jinými hostitelskými zeměmi výrazně méně vstřícná vůči mezinárodním studentům a absolventům. K největším změnám vízových předpisů došlo po útocích z 11. září 2001, kdy USA okamžitě zavedly přísnější vízové ​​a imigrační požadavky. Podle zákona o zvýšené bezpečnosti hranic a vstupu do vízového režimu (2002) zavedly USA novou zámořskou daň pro studenty s cílem financovat pokročilý počítačový sledovací systém pro žádosti o víza, ale také žadatelům ztěžovaly přechod mezi vízovými kategoriemi.^[11]

Nedávno však Americké ministerstvo zahraničí zavedl nový stáž program, který byl speciálně navržen pro zahraniční studenty. Od července 2007 jsou někteří zahraniční studenti způsobilí účastnit se celoročně stáž na úrovni praktického výcviku, pokud mohou popsat, jak mohou tyto zkušenosti zlepšit jejich vzdělání.^[11]

Spojené království

V roce 2006 jako součást většího schématu přilákat vysoce kvalifikovaná pracovní síla, vláda Spojeného království provedla změny v programu pro vědu a inženýrství (SEGS), které umožnily všem zahraničním studentům, kteří absolvovali postgraduální studijní program (magisterský titul PhD začínající po 1. květnu 2006), zůstat ve Velké Británii a hledat zaměstnání pro do 12 měsíců bez ohledu na disciplínu.^[11]Vláda rovněž přijala zvláštní ustanovení pro mezinárodně vyhledávané Master of Business Administration (MBA), která umožňuje absolventům 50 vysoce postavených obchodních škol požádat o tříleté prodloužení ročního pracovního víza po dokončení studia.^[11]Jako součást Program vysoce kvalifikovaných migrantů (HSMP), tito studenti byli způsobilí požádat trvalý pobyt od 12. dubna 2005. Vláda v roce 2007 dále rozšířila možnosti pro studenty ze zemí mimo EU / EHP, což umožňuje všem studentům, kteří dokončili studijní programy ve Velké Británii, možnost zůstat ve Velké Británii za účelem zaměstnání. The Schéma mezinárodních absolventů je v provozu od 1. května 2007.^[11]

V březnu 2011 však vláda Spojeného království vydala oznámení o reformě systému studentských víz, která se stává mnohem přísnější. Hlavní změny v imigrační politice studentů, včetně přísnějších požadavků na vstup, zpřísnění pracovních nároků a uzavření pracovní cesty po studiu jsou zaměřeny na zajištění toho, aby Spojené království přivítalo nejlepší zahraniční studenty s očekávaným příspěvkem.

Německo a Francie

Od ledna 2005 vydává Německo zvláštní povolení k pobytu i zaměstnání ve snaze přilákat do země mezinárodní studenty a kvalifikované migranty a usnadnit jejich příjezd. Zahraniční studenti jsou rovněž způsobilí požádat o prodloužení povolení k pobytu až o jeden rok za účelem hledání zaměstnání, které je relevantní pro jejich studijní obor po ukončení studia.

Ve Francii mají mezinárodní studenti právo během studia pracovat na částečný úvazek až 19 hodin týdně. Studenti však musí mít platné povolení k pobytu a být zapsáni do instituce, která se účastní francouzského systému sociální ochrany. Po ukončení studia jsou studenti schopni přijímat nabídky zaměstnání od francouzských firem podáním žádosti o dočasné zaměstnání. Je třeba poznamenat, že Německo i Francie patří k Schengenská dohoda.^[11]

Austrálie

Kromě australského bodového systému, který podporuje migraci kvalifikovaných osob, umožňují předpisy všem mezinárodním studentům, kteří dokončili australský titul, zůstat v zemi 18 měsíců po ukončení studia. Studenti mohou získat bonusové body za kvalifikovanou pracovní zkušenost a znalost anglického jazyka kromě těch, které již získaly za australské kvalifikace, na základě změn v programu General Skilled Migration Program (GSM). Dříve byli mezinárodní studenti osvobozeni od pracovní zkušenost požadavky při podávání žádosti o migraci obecně kvalifikovaných pracovníků.^[11]

Legislativa zavedená 1. září 2007 vyžaduje, aby úřady poskytovaly „dočasná víza“, která žadatelům umožní získávat zkušenosti. Tyto změny byly provedeny za účelem posílení vazeb mezi studiem, pracovními zkušenostmi a zaměstnáním, aby migranti měli dovednosti, které australští zaměstnavatelé hledají. Hlavním důvodem těchto programů je touha, aby Austrálie mohla těžit ze schopností zahraničních absolventů.^[11]

Studenti již nemají možnost zůstat v Austrálii po ukončení magisterského studia za účelem práce. Nyní je nutné znovu podat žádost pod konkrétním sponzorstvím.^[11]

Kanada

Mezinárodní studenti cestující do Kanady nemusí žádat o studijní vízum, pokud programy, do kterých jsou zapsáni, nejsou delší než 6 měsíců. Získání povolení ke studiu však pro studenty má značné výhody, protože jim dává povolení hledat zaměstnání na částečný úvazek v kampusu a od dubna 2006 mimo kampus až na 20 hodin týdně, zatímco dokončují studium. Programy povolení k ukončení studia, mezinárodní absolventi kanadských vysokých škol jsou způsobilí žádat o zaměstnání až na dva roky.^[11]

V roce 2008 bylo zpracováno 105 780 studijních povolení požadovaných ze zemí mimo Kanadu a ve 22% těchto případů bylo studijní povolení zamítnuto. Míra odmítnutí se lišila podle regionu, přičemž 11% žadatelů z Evropy odmítlo a 35% z Afriky a Středního východu odmítlo.^[13]

Nový Zéland

Na Novém Zélandu nemusí zahraniční studenti žádat o studentská víza, pokud studují na kurz, který trvá méně než tři měsíce. Za určitých okolností mohou zahraniční studenti hledat zaměstnání na částečný úvazek až 20 hodin týdně během studia (na plný úvazek) v kurzu trvajícím nejméně 6 měsíců. V červenci 2007 byly provedeny změny Kategorie kvalifikovaných migrantů což studentům dává příležitost získat bonusové body za uznané vysokoškolské vzdělání na Novém Zélandu nebo za dva roky prezenčního studia v zemi. Kromě toho se sníží počet let vyžadujících body za pracovní zkušenosti na Novém Zélandu a mezinárodní studenti mohou mít nárok na podání žádosti o pracovní vízum až na dva roky po ukončení studia v zemi.

Problémy, které mohou nastat při migraci studentů

Ztráta studentů z vysílajících zemí může mít dosti nepříznivý dopad na ekonomiku tím, že vyčerpá již tak vzácné zdroje.^[2] Odtok mozku je velká ztráta jednotlivců s technickými dovednostmi nebo znalostmi.

Rozdíly v učení kultur je problém v migraci studentů. To znamená, že studenti mohou mít potíže, pokud se metody výuky, učení a hodnocení velmi liší od metod v předchozím vzdělávání.^[12] Například u některých evropských studentů studujících v Británii bylo zjištěno, že mají málo zkušeností s řadou úkolů, které se od britských studentů obvykle očekávají, zatímco mnozí znají „pouze tradiční formy hodnocení, jako jsou zkoušky“.^[12]

Viz také

• Odtok mozku
• Colombo plán
• Fulbrightův program
• Přistěhovalectví
• Imigrační politika
• Mezinárodní student
• Výměna studentů

Reference

externí odkazy

• Migrace bulharských studentů do Maďarska Odkaz
• Výzkum sociálního začleňování mezinárodních studentů