Mapování pavouků - Spider mapping

Mapování pavouků který se někdy nazývá Sémantická mapa, je grafický organizátor, který lze použít brainstorming nápady, aspekty a myšlenky obvykle jednoho tématu nebo tématu. Dostává své jméno kvůli tomu, jak vypadá, když je vytaženo. Obvykle se provádí pro psaní příběhů, články a výzkumné brainstormingy.

Hlavní myšlenka

Hlavní myšlenka začíná ve středu nebo kdekoli, kam se ho rozhodnete umístit; z toho vycházejí dílčí myšlenky, pohledy, podpora pro nebo proti, hlavní konflikty atd., které také pocházejí z procesu mapování nápadů. Existuje mnoho typů grafů[1] jeden může použít, mapování pavouků je nejběžnější.

Jak to naplánovat

Pavoučí mapa je a plánování nástroj je však nutné další plánování před a po, ne každý nápad může být přeměněn na příběh nebo něco hodného psaní. Před vytvořením mapy pavouka nebo po něm můžete podniknout mnoho kroků; jeden popisuje.[2][3]

Jak to pomáhá

Za normálních okolností by se tyto grafy nakreslily, získávání nápadů na papíře je nejlepší první začátek, a když je to na papíře, je to z vaší hlavy a můžete přemýšlet o tom, jak se postavy nebo nápady spojují, jaký je konflikt, jaké zápletky by mohly učinit příběh nebo myšlenku úspěšnější.

Podkategorie

Kromě hlavního bodu podstavce obsahují důležité myšlenky, lidi a pohledy, konflikty s hlavní postavou nebo myšlenkou. Mnoho dílčích znaků; Vedlejší postavy[4] hrát komiks, podporovat, slabší konflikt, role provokující myšlení.

Viz také

Reference

  1. ^ Očarované učení http://www.enchantedlearning.com/graphicorganizers/spider/
  2. ^ Vytvoření obrysu pozemku. http://www.how-to-write-a-book-now.com/plot-outline.html
  3. ^ Začínáme: přehled. http://grammar.ccc.commnet.edu/grammar/composition/brainstorm_outline.htm
  4. ^ co je Minor postava. http://www.writersdigest.com/whats-new/what-is-a-minor-character-understanding-the-minor-characters-role

externí odkazy

  • ANITA C. ALL, LARAE I. HUYCKE a MARK J. FISHER (2003) Instruktážní nástroje pro vzdělávání sester: KONCEPTNÍ MAPY. Perspektivy vzdělávání ve zdravotnictví: listopad 2003, sv. 24, č. 6, str. 311–317.
  • L, LARAE I. HUYCKE a MARK J. FISHER (2003) Učební nástroje pro vzdělávání sester: KONCEPTNÍ MAPY. Perspektivy vzdělávání ve zdravotnictví: listopad 2003, sv. 24, č. 6, str. 311–317.