Smarthistory - Smarthistory

Smarthistory
Nezisková organizace
PrůmyslVzdělávání
Založený2005; před 15 lety (2005)
Hlavní sídloNew York City
Klíčoví lidé
Beth Harris, Steven Zucker
SlužbyVidea a eseje o umění a kulturních dějinách
webová stránkasmarthistory.org

Smarthistory je bezplatný zdroj pro studium historie umění vytvořili historici umění Beth Harris a Steven Zucker. Smarthistory je nezávislá nezisková organizace a oficiální partner Khan Academy pro dějiny umění.[1]

Smarthistory začala v roce 2005 jako řada zvukových průvodců pro použití na internetu Metropolitní muzeum umění,[2] Muzeum moderního umění v New Yorku,[3] a jako zdroj pro studenty, kteří se účastní úvodních kurzů dějin umění na vysokoškolské úrovni.[4] Kromě svého zaměření na kursy dějin umění na úrovni univerzity podporuje Smarthistory kurz Advanced Placement Course a zkoušku vyvinutý The College Board.[5] Smarthistory poskytuje eseje, videa, fotografie a odkazy na další zdroje pro každé z 250 uměleckých děl a architektury, které zahrnovaly osnovy dějin umění AP z roku 2017.[6]

Smarthistory publikoval více než 880 videí a 2 000 esejí o umění a kulturních dějinách od paleolitu po 21. století, které zahrnují umění Afriky, Ameriky, Asie, Evropy a Oceánie.[7][8] Smarthistoryho eseje přispělo více než 200 historiků umění, kurátorů a archeologů, kteří píší ve svých oblastech zájmu a jsou recenzovány.[9][7] Videa jsou improvizované rozhovory mezi odborníky zaznamenané na místě před původním uměleckým dílem nebo architekturou.[10]

Podle Smarthistory o stránce:

Zajímáme se o poskytování příběhů dějin umění pomocí interaktivity a kapacity pro čtení a zápis na webu pro vytváření a remixování. Vydavatelé do svých učebnic přidávají multimédia, ale bohužel tak činí na proprietárních doplňkových webech chráněných heslem. Jsou slabé, protože udržují starý model uzavřeného a chráněného obsahu a vylučují možnosti Web 2.0 pro otevřenou spolupráci a otevřené komunity, které nyní naši studenti používají a očekávají.[11]

Smarthistory vyhrál Webby Award pro vzdělávání v roce 2009.[12] The Nadace Samuela H. Kressa v roce 2008 jim poskytl grant ve výši 25 000 USD na rozvoj a v partnerství s Portlandské muzeum umění v roce 2009.[13]

Externí video
Constantinův oblouk (severní stěna), Rome.jpg
ikona videa Constantinův oblouk Typické video Smarthistory.

V článku v Brooklynu New York Daily News, spisovatelka Elizabeth Lazarowitzová cituje Stevena Zuckera: „Umění může být pro lidi opravdu zastrašující,“ řekl Zucker. „Pokud dokážeme, aby se umění cítilo vzrušující a zajímavé a velmi relevantní pro historický okamžik ... umění může mít skutečný význam.“ Na rozdíl od čtení o umění v knize „myšlenka zvuku spočívala v udržení studentova oči na obrazu“, vysvětlil. „Pomohlo to studentům naučit se materiál mnohem lépe.“[14]

Ve společném článku Beth Harrisové a Stevena Zuckera vysvětlují zakladatelé hodnotu tohoto zdroje pro učitele, studenty a neformální studenty: „Smarthistory pomáhá učitelům, kteří nejsou specialisty na dějiny umění, najít strategie, jak tento předmět zpřístupnit a smysluplně studenti, kteří by jinak nemuseli mít k dispozici kulturní zdroje. A pro studenty vysokých škol se stránka rychle stává atraktivní alternativou ke komerční učebnici, jejíž krátký životní cyklus a cena 100 $ + se stále více stávají překážkou. “[15]

V Kronika pro vysoké školství článek, Beth Harris je citován o ambicích a cílech Smarthistory: „Opravdu jsme chtěli znovu vložit objekty do našeho světa,“ říká Harris, který je zakladatelem a výkonným redaktorem Smarthistory a ředitelem digitálního učení v newyorském muzeu. „Mysleli jsme si, že díky tomu budou pro studenty relevantnější a poutavější.“[16]

Reference

  1. ^ "O". Smarthistory. Citováno 3. ledna 2017.
  2. ^ Rivero, Victor (16. prosince 2010). „Bližší pohled na Smarthistory“. EdTechDigest. Citováno 3. ledna 2017.
  3. ^ Campbell, Wendy (5. září 2010). „E-Learning: smARThistory.org“. dailyartfixx.com. Citováno 3. ledna 2016.
  4. ^ Harris, Beth; Zucker, Steven (2016). „Přítomnost nepřítomnosti: imperativ výuky dějin umění“. Pedagogika a praxe dějin umění. 1 (1).
  5. ^ Doran, Leo (22. dubna 2016). „Technické nástroje, knihovny obrázků transformující třídy dějin umění“. Týden vzdělávání. 35 (29): 1, 10, 11. Citováno 7. ledna 2017.
  6. ^ „Domovská stránka kurzu dějin umění umění“. AP Central College Board. Archivovány od originál dne 3. září 2017. Citováno 7. ledna 2017.
  7. ^ A b Smee, Sebastian (1. května 2020). „Jak dva profesoři transformovali výuku dějin umění“. Washington Post. Archivovány od originál dne 3. května 2020. Citováno 7. května 2020.
  8. ^ „Smarthistory: Dějiny umění na Khan Academy“. Khan Academy. Citováno 3. ledna 2017.
  9. ^ Masson, Patrick (2. května 2016). „Smarthistory: Nejsou potřeba žádné velké strategie, jen otevřenost“. Otevřený zdroj. červená čepice. Citováno 7. ledna 2017.
  10. ^ Colman, Dan (1. října 2011). „Demokratizující dějiny umění: 6 chytrých základních nátěrů“. Výběr mozku. Citováno 7. ledna 2017.
  11. ^ „Smarthistory About Page“
  12. ^ „Vítězové Webby Award 2009“
  13. ^ „O partnerství se společností Smarthistory“ Archivováno 19.03.2011 na Wayback Machine
  14. ^ „Brooklynští historici umění spouštějí webové stránky s videi mistrovských děl“ New York Daily News, 25. 2. 2011
  15. ^ „Konverzace je klíčová: Krátká historie stránky Smarthistory.org“
  16. ^ „„ Smarthistory “přehodnocuje učebnici dějin umění online“

externí odkazy