Pomalé vzdělávání - Slow education - Wikipedia

Pomalé vzdělávání je založen na Sokratovské adaptivní a nestandardní přístupy k výuce. Pomalé vzdělávání je částečně reakcí na příliš kompaktní požadavky na obsah kurzu, které učitelé ze znárodnění zažívají učební osnovy po celém světě, což mnoho pedagogů považuje za studenty, které nedokážou pokrýt za jediný rok dostatečnou hloubku.^[1] Pomalé vzdělávání je také reakcí na šíření standardizované testování místo toho upřednostňovat kvalitativní měřítka úspěchu studentů a učitelů.^[2] Pomalé vzdělávání je často součástí volný, uvolnit, demokratický a domácí školy.^[3] Může to však být významný prvek v jakékoli třídě, včetně těch v přípravná škola a přísná prostředí. Termín „pomalé vzdělávání“ byl odvozen z rozdílu mezi pomalé jídlo a Fast Food nebo nezdravé jídlo, a je snahou spojit kvalitu, kulturu a personalizaci s kvalitním školním vzděláváním.^[4]^[5]

Viz také

Waldorfské vzdělání

Reference

^ Stanford, Peter (25. října 2012). „Proč ctižádostiví rodiče nedosahují nejlepších výsledků ve vzdělávání: Tiger Mums drží děti zpátky, říká mistr Eton za„ pomalým “přístupem k učení“. The Daily Telegraph. Londýn. Citováno 1. dubna 2014.
^ Barker, Irena (2. listopadu 2012). „Najděte si čas na pomalé vzdělávání“. Times Educational Supplement. Citováno 1. dubna 2014.
^ Miller, John P. (2005). Výchova k moudrosti a soucitu: Vytváření podmínek pro nadčasové učení. Thousand Oaks: Corwin. p. 108. ISBN 9781412917049.
^ Holt, Maurice (prosinec 2002). „Je čas zahájit pomalé školní hnutí“ (PDF). Phi Delta Kappan. Archivovány od originál (PDF) dne 22. ledna 2015. Citováno 1. dubna 2014.
^ de Zilwa, Deanna (2007). „Australian University Leaders: Agents of the McUniversity, Entrepreneurial Transformers, or Bureaucrats?“. V Richard, Pamela B. (ed.). Globální problémy vysokoškolského vzdělávání. New York: Nova Science. p. 162. ISBN 978-1-60021-802-6.

externí odkazy

„Pomalé školy a pomalé vzdělávání - propojení dětí s životem“. Pomalý pohyb. 2014.
„Učení o hnutí pomalého vzdělávání“. Etale. 31. srpna 2013.
Hodgkinson, Tom (16. prosince 2012). „Musíme brát vzdělání pomalu“. Nezávislý.
„Seznamte se s rodiči a pomalé vzdělávání“. Ženský pokoj. 15. ledna 2014.
Grauer, Stuart. „Succotash a standardizovaná výuka“. Community Works Journal.
Zdarma metoda malování „Le Geste de peindre“ ve Francii (francouzsky) : http://www.latelierdecharenton.com/latelier-slow-education-quoi-pourquoi-quand/

Tento článek se týká vzdělávání je pahýl. Wikipedii můžete pomoci pomocí rozšiřovat to.

[1] Stanford, Peter (25. října 2012). „Proč ctižádostiví rodiče nedosahují nejlepších výsledků ve vzdělávání: Tiger Mums drží děti zpátky, říká mistr Eton za„ pomalým “přístupem k učení“. The Daily Telegraph. Londýn. Citováno 1. dubna 2014.

[2] Barker, Irena (2. listopadu 2012). „Najděte si čas na pomalé vzdělávání“. Times Educational Supplement. Citováno 1. dubna 2014.

[3] Miller, John P. (2005). Výchova k moudrosti a soucitu: Vytváření podmínek pro nadčasové učení. Thousand Oaks: Corwin. p. 108. ISBN 9781412917049.

[4] Holt, Maurice (prosinec 2002). „Je čas zahájit pomalé školní hnutí“ (PDF). Phi Delta Kappan. Archivovány od originál (PDF) dne 22. ledna 2015. Citováno 1. dubna 2014.

[5] Zilwa, Deanna (2007). „Australian University Leaders: Agents of the McUniversity, Entrepreneurial Transformers, or Bureaucrats?“. V Richard, Pamela B. (ed.). Globální problémy vysokoškolského vzdělávání. New York: Nova Science. p. 162. ISBN 978-1-60021-802-6.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]