Shira Yalon-Chamovitz - Shira Yalon-Chamovitz
Shira Yalon-Chamovitz[1] | |
---|---|
narozený | |
Státní občanství | izraelský |
Alma mater | University of Connecticut (1993-2000, PhD, pedagogická psychologie) Hebrejská univerzita v Jeruzalémě (1993, MSc, Pracovní terapie) Hebrejská univerzita v Jeruzalémě (1986, B.Sc., Ergoterapie) |
Známý jako | Kognitivní přístupnost Současné zjednodušení |
Manžel (y) | Daniel Chamovitz |
Vědecká kariéra | |
Pole | Kognitivní přístupnost Pracovní lékařství Univerzální design ve výuce |
Teze | Každodenní moudrost u lidí s mentální retardací: Role zkušeností a praktické inteligence[2] |
Doktorský poradce | Stephen Greenspan |
Shira Yalon-Chamovitz (narozen 8. listopadu 1962 v hebrejštině שירה ילון-חיימוביץ je izraelský pracovní terapeut, Ředitel Izraelského institutu pro kognitivní přístupnost a děkan studentů v Ono Academic College.[3][4] Významně přispěla do oblasti přístupnosti pro lidi s kognitivním postižením, když vytvořila výrazy „kognitivní rampy“[5] a „současné zjednodušení“.[6][7]
Je vdaná za Daniel Chamovitz, americký genetik rostlin a 7. prezident Ben-Gurionova univerzita v Negevu v Beer-Sheva, Izrael.
Kariéra
Kognitivní přístupnost pokrývá aspekty přístupnosti pro lidi s poruchami poznávání a učení.[8] Shira Yalon-Chamovitz zveřejnila teoretický model praxe, který nastiňuje úvahy o kognitivní přístupnosti.[9] Tento model se stal základem pro následné modely a implementaci.[10][11]

Na základě tohoto modelu vyvinula Yalon-Chamovitz techniku „Simultánní zjednodušení“[12][13], který byl poprvé globálně implementován během Eurovision Song Contest 2019. The Israeli Public Broadcasting Corporation poskytoval kognitivní přístup k vysílání Eurovize prostřednictvím živého digitálního video přenosu, který zahrnoval překlad toho, co bylo řečeno v reálném čase v angličtině do prostý jazyk Hebrejština.[14]
Byla členkou výboru, který napsal izraelské předpisy o přístupnosti z roku 2015, které v Izraeli legálně stanovovaly používání jednoduchého jazyka a / nebo zjednodušení jazyka (hebrejsky = פישוט לשוני).[15]
Většina výzkumu společnosti Yalon-Chamovitz se týkala dospělých s kognitivními poruchami.[16] Během doktorského výzkumu vyvinula videotest praktické inteligence[17] který byl zahrnut do DSM-5 pro diagnostiku mentálního postižení.[18] Následný výzkum se zabýval aplikací virtuální reality u jedinců s fyzickou a intelektuální schopností[19]a využití modelů společné výuky ve služebním učení ve výuce ergoterapie.[20][21]
Reference
- ^ "zveřejněný životopis". Citováno 11. října 2019.
- ^ „Doktorské disertační práce U Conn: Každodenní moudrost u lidí s mentální retardací: Role zkušeností a praktické inteligence“. Citováno 11. října 2019.
- ^ „Izraelský web pro kognitivní přístupnost“. Citováno 11. října 2019.
- ^ "Shira Yalon-Chamovitz | PhD | Ono Academic College, Tel Aviv | ONO | Pracovní terapie". ResearchGate. Citováno 2020-01-04.
- ^ Yalon-Chamovitz, Shira; Shach, Ruth; Avidan-Ziv, Ornit; Tenne Rinde, Michal (18. února 2016). "Volání po kognitivních rampách". Práce. 53 (2): 455–456. doi:10,3233 / WOR-152244. PMID 26836027.
- ^ Yalon-Chamovitz, Shira. „Simultánní zjednodušení: Posunutí hranic UDL“. Youtube. Summit UDL-IRN 2016.
- ^ Yalon-Chamovitz, Shira; Steinberg, pnina; Shach, Ruth; Avidan-Ziv, Ornit (2019). „Simultánní jazykové zjednodušení z pohledu lidí s IDD: Překonávání překážek kognitivní přístupnosti a účast na tokenu“. Elektronický deník SSRN. doi:10,2139 / ssrn.3390380.
- ^ „Kognitivní přístupnost“. Webové dokumenty MDN. Citováno 12. října 2019.
- ^ Yalon-Chamovitz, Shira (říjen 2009). „Potřeby neviditelného přístupu lidí s mentálním postižením: koncepční model praxe“. Intelektuální a vývojové postižení. 47 (5): 395–400. doi:10.1352/1934-9556-47.5.395. PMID 19842744.
- ^ Bracken, Seán; Novak, Katie (únor 2019). Transformace vysokoškolského vzdělávání prostřednictvím univerzálního designu pro učení: mezinárodní perspektiva. London: Routledge. str. 221. ISBN 9781351132077. Citováno 12. října 2019.
- ^ Bar-On, Amalia; Ravid, Dorit (duben 2018). Příručka poruch komunikace. De Gruyter. str. 845. ISBN 978-1-61451-490-9.
- ^ Yalon-Chamovitz, Shira. „Simultánní zjednodušení: Posunutí hranic UDL“. Youtube. Summit UDL-IRN 2016.
- ^ Yalon-Chamovitz, Shira; Avidan-Ziv, Ornit. „Simultánní zjednodušení, které překračuje hranice UDL | Učení navrženo“. www.learningdesigned.org. UDL-IRN. Citováno 12. října 2019.
- ^ Spiro, Amy (12. května 2019). „Vysílání Eurovize přístupné všem“. Citováno 11. října 2019.. The Jerusalem Post.
- ^ Baron, Reuven; Yalon-Chamovitz, Shira; Noy, Nurit; Eilam, Gavriela; Eran, Orna. „Přístupnost zastavěného prostředí: komunikace (v hebrejštině)“ (PDF). Standards Institution of Israel. Citováno 15. října 2019.
- ^ "Shira Yalon-Chamovitz - Citace Google Scholar". scholar.google.com.
- ^ Yalon-Chamovitz, Shira; Greenspan, Stephen (květen 2005). „Schopnost identifikovat, vysvětlit a řešit problémy v každodenních úkolech: předběžná validace přímého obrazového měřítka praktické inteligence“. Výzkum vývojových postižení. 26 (3): 219–230. doi:10.1016 / j.ridd.2004.08.002. PMID 15668073.
- ^ Diagnostický a statistický manuál duševních poruch: DSM-5 (5. vydání). Americká psychiatrická asociace. 2013. ISBN 978-0-89042-554-1.
- ^ Yalon-Chamovitz, Shira; Weiss, Patrice L. (Tamar) (květen 2008). „Virtuální realita jako volnočasová aktivita pro mladé dospělé s tělesným a mentálním postižením“. Výzkum vývojových postižení. 29 (3): 273–287. doi:10.1016 / j.ridd.2007.05.004. PMID 17590313.
- ^ Yalon-Chamovitz, Shira; Kraiem, Yoav; Gutman, Carolyn (12. dubna 2017). „Dekonstrukční hierarchie: Uživatelé služeb jako učitelé ve výuce ergoterapie“. Práce. 56 (3): 381–386. doi:10,3233 / WOR-172502. PMID 28269798.
- ^ Lahav, Orit; Daniely, Noa; Yalon-Chamovitz, Shira (2. června 2017). „Interpersonální sociální odpovědnost modelu učení se službám: longitudinální studie“. Skandinávský žurnál pracovní terapie. 25 (1): 61–69. doi:10.1080/11038128.2017.1335775. PMID 28573894. S2CID 45345439.