Shaun R. Harper - Shaun R. Harper

tento článek je sirotek, jako žádné další články odkaz na to. Prosím zavést odkazy na tuto stránku z související články; zkuste Najít odkaz nástroj pro návrhy. (Březen 2017)

Tento životopis živé osoby potřebuje další citace pro ověření. Pomozte prosím přidáním spolehlivé zdroje. Sporný materiál o žijících osobách, který není získáván nebo má špatné zdroje musí být okamžitě odstraněny, zvláště pokud potenciálně hanlivý nebo škodlivé. Najít zdroje: „Shaun R. Harper“  – zprávy  · noviny  · knihy  · učenec  · JSTOR (Květen 2018) (Zjistěte, jak a kdy odstranit tuto zprávu šablony)

Shaun R. Harper (narozený 26 října 1975) je americký vědec a odborník na rasovou ekvitu ve Spojených státech amerických.

Je profesorem proboštu na Rossier School of Education a Marshall School of Business na University of Southern California.^[1] Je také předsedou Clifford and Betty Allen v Urban Leadership, zakladatelem a výkonným ředitelem USC Race and Equity Center, prezidentem Americké asociace pro výzkum vzdělávání, minulým prezidentem Asociace pro studium vysokoškolského vzdělávání a redaktorem u časopisu TIME. Strávil deset let na univerzitě v Pensylvánii, kde působil jako profesor a zakládající výkonný ředitel Centra pro studium rasy a spravedlnosti ve vzdělávání. Předtím byl členem poradní rady Aliance strážce mého bratra prezidenta Baracka Obamy.

raný život a vzdělávání

Harper se narodila 16leté svobodné matce v roce Thomasville, Gruzie. V roce 1994 absolvoval střední školu v Thomasville a v roce 1998 absolvoval Stát Albany, veřejná historicky černá univerzita v Gruzii. Jako vysokoškolský student na ASU byl prezidentem studentské vládní asociace, Polemarch (prezident) kapitoly Delta Xi z Kappa Alpha Psi bratrství, šéfredaktor The Student Voice (oficiální studentské noviny), člen tří vysokoškolských čestných společností a bubeník ASU Marching Rams Show Band. V roce 2000 získal magisterský titul v oboru správy vysokých škol a titul Ph.D. ve vysokoškolském vzdělávání v roce 2003, oba z Indiana University.

Kariéra a výzkum

Harper zahájil svou kariéru jako odborník na studentské záležitosti v Indiana University, kde pracoval ve studentských aktivitách a v řeckém životě. Od roku 2000 do roku 2003 působil jako zástupce ředitele MBA pro přijímací řízení na Indiana University Kelley School of Business. V roce 2003 se stal výkonným ředitelem doktorských programů na Ed University of Southern California Rossierova pedagogická škola, kde působil také jako odborný asistent. Přestěhoval se do Penn State University v roce 2005 působil jako odborný asistent a vědecký pracovník v Centru pro studium vysokoškolského vzdělávání. Harper se připojil k University of Pennsylvania Graduate School of Education fakulty v roce 2007, kde získal funkční období a v roce 2011 byl povýšen na docenta.^[2] Téhož roku založil Centrum pro studium rasy a spravedlnosti ve vzdělávání. Penn povýšil Harpera na profesora v roce 2016. V červenci 2017 se vrátil na University of Southern California jako předseda Clifford and Betty Allen v Urban Leadership a zakládající výkonný ředitel USC Race and Equity Center.

Uznáno v Týden vzdělávání jako jeden z 10 nejvlivnějších profesorů v oblasti vzdělávání je Harper odborníkem na rasu, rovnost a úspěch studentů na vysokých školách a univerzitách v USA.^[3] Recenze časopisu Research in Education, Harvard Educational Review, Teachers College Record, Journal of Higher Education, Review of Higher Education a Journal of College Student Development jsou některé časopisy, ve kterých je jeho výzkum publikován. Johns Hopkins University Press vydává Race Matters in College, 13. knihu Harpera. Je bezprostředním minulým prezidentem Asociace pro studium vysokého školství a členem poradní rady Aliance strážce mého bratra prezidenta Baracka Obamy.

Vyberte tisk a média

Shaun Harper v CNN

The New York Times, Los Angeles Times, Washington Post, Wall Street Journal, Sports Illustrated, Kronika vysokoškolského vzdělávání „Inside Higher Ed a více než 15 000 dalších zpravodajských serverů citovalo profesora Harpera a představilo jeho výzkum. Byl dotazován dne CNN, ESPN, Hodina zpráv PBS, a NPR.

Knihy

• Úvod do amerického vysokoškolského vzdělávání
• Studenti Color in STEM: New Directions for Institutional Research
• Rasová a etnická rozmanitost ve vysokém školství
• College College and Masculinities: Theory, Research, and Implications for Practice
• Služby studentům: Příručka pro povolání
• Pokrok v úspěchu černých mužů od předškolního věku přes Ph.D.
• Zapojení studentů do vysokoškolského vzdělávání: teoretické perspektivy a praktické přístupy k různým populacím
• Skandály ve vysokoškolském sportu

Vyberte publikace

Harper, S. R. (2020). COVID-19 a dopady rasové spravedlnosti na znovuotevření univerzitních a univerzitních kampusů. American Journal of Education, 127.

Davis III, C. H. F., Harris, J. C., Stokes, S., & Harper, S. R. (2019). Ale je to aktivista? Interpretační kritéria pro aktivistické stipendium ve vysokoškolském vzdělávání. Recenze vysokoškolského vzdělávání, 42, 85-108.

Harper, S. R., Smith, E. J. a Davis III, C. H. F. (2018). Kritická analýza případu úspěchu černého vysokoškoláka na městské univerzitě. Urban Education, 53(1), 3–25.

Harper, S. R. (2018). Černí mužští studenti-sportovci a rasové nerovnosti v divizi NCAA divize I generující příjmy z vysokoškolských sportů: vydání 2018. Los Angeles: University of Southern California, Race and Equity Center.

Harper, S. R. a McMickens, T. L. (2018). Úspěch sbírky Mary McLeod Bethune: Důsledky pro současné prezidenty Historicky černých vysokých škol a univerzit. In S. Davis & W. M. Kimbrough (Eds.), Modely úspěchu: Jak historicky černé vysoké školy a univerzity přežily hospodářskou recesi (str. 1–20). Charlotte, NC: Informační věk.

Harper, S. R. (2018). Profesor mého lidu: Výzkum humanizace a osvobození černých Američanů. In L. W. Perna (Ed.), Vydáme se do ulic: Role stipendia v advokacii a advokacie ve stipendiu (str. 79–85). Baltimore: Johns Hopkins University Press.

Cole, E. R. a Harper, S. R. (2017). Rasa a rétorika: Analýza prohlášení prezidentů vysokých škol o rasových událostech kampusu. Journal of Diversity in Higher Education, 10(4), 318–333.

Harper, S. R. (2017). Rasově citlivé vedení: Řešení dlouhodobého problému rasismu ve vysokoškolském vzdělávání. V publikacích J. S. Antony, A. M. Cauce a D. E. Shalala (ed.), Výzvy ve vedení vysokoškolského vzdělávání: Praktická a vědecká řešení (str. 117–128). New York: Routledge.

Harper, S. R. a Newman, C. B. (2016). Překvapení, vytváření smyslů a úspěch v prvním vysokoškolském roce: akademické zkušenosti s černým vysokoškolským mužem. Teachers College Record, 118(6).

Harper, S. R. a Davis III, C.H.F. (2016). Snižování rasismu ve vysokoškolských učebnách: Osm akcí pro fakulty. Academe, 102(6), 30–34.

Harper, S. R. (2016). Rasová gramotnost: Základní dovednost pro odborníky na záležitosti studentů. Výměna vedení NASPA, 14(3), 19–22.

Harper, S. R. (2015). Úspěch vysokých škol černých mužů a rezistentní reakce na rasistické stereotypy na převážně bílých vysokých školách a univerzitách. Harvard Educational Review, 85(4), 646–674.

Harper, S. R. (2015). Úspěch v těchto školách? Vizuální kontratarativy mladých mužů z barev a městských středních škol, které navštěvují. Urban Education, 50(2), 139–169.

Smith, E. J. a Harper, S. R. (2015). Nepřiměřený dopad pozastavení a vyloučení školy K-12 na černošské studenty v jižních státech. Philadelphia: University of Pennsylvania, Centrum pro studium rasy a spravedlnosti ve vzdělávání.

Harris III, F. a Harper, S. R. (2015). Imatrikulace maskulinity: Porozumění vysokoškolské genderové socializaci mužů před vysokoškolským vzděláváním. Journal of the First Year Experience and Students in Transition, 27(2), 49–64.

Patton, L. D., Harper, S. R. a Harris, J. (2015). Využití teorie kritické rasy k (znovu) interpretaci široce studovaných témat týkajících se studentů vysokoškolského studia v USA. In A. M. Martínez Alemán, E. M. Bensimon, & B. Pusser (Eds.), Kritické přístupy ke studiu vysokoškolského vzdělávání (str. 193–219). Baltimore: Johns Hopkins University Press.

Harper, S. R. a Associates. (2014). Úspěch ve městě: Zpráva z New York City Black and Latino Male High School Achievement Study. Philadelphia: University of Pennsylvania, Centrum pro studium rasy a spravedlnosti ve vzdělávání.

Harris III, F. a Harper, S. R. (2014). Kromě špatně se chujících bratrů: Produktivní výkony maskulinit mezi muži z univerzitního bratrství. International Journal of Qualitative Studies in Education, 27(6), 703–723.

Harper, S. R. (2014). (Re) nastavení programu pro vysokoškolské muže barvy: Poučení z 15letého hnutí ke zlepšení úspěchu černých mužů. V R. A. Williams (ed.), Barevní muži ve vysokoškolském vzdělávání: Nové základy pro vývoj modelů úspěchu (str. 116–143). Sterling, VA: Stylus.

McGuire, K. M., Berhanu, J., Davis III, C. H. F. a Harper, S. R. (2014). Při hledání progresivních černých maskulinit: Kritické sebereflexe vývoje genderové identity u černých vysokoškoláků. Muži a mužství, 17(3), 253–277.

Harper, S. R. (2013). Jsem učitel mého bratra? Černí vysokoškoláci, kolegiální pedagogové a rasová socializace v převážně bílých postsekundárních kontextech. Recenze výzkumu ve vzdělávání, 37(1), 183–211.

Harper, S. R., Williams, C. D. a Blackman, H. (2013). Černošští studenti-sportovci a rasové nerovnosti v univerzitních sportech divize I NCAA generujících příjmy Philadelphia: University of Pennsylvania, Centrum pro studium rasy a spravedlnosti ve vzdělávání.

Harper, S. R. (2012). Rasa bez rasismu: Jak vysokoškolští vědci minimalizují rasistické institucionální normy. Recenze vysokoškolského vzdělávání, 36(1), 9–29.

Harper, S. R. a Davis III, C. H. F. (2012). Nestarají se o vzdělání: Kontratarativ na odpovědi černých mužů na nerovné školní docházky. Vzdělávací nadace, 26(1), 103–120.

Harper, S. R. (2012). Úspěch studentů černých mužů ve vysokoškolském vzdělávání: Zpráva z národní studijní studie úspěchu černých mužů. Philadelphia: University of Pennsylvania, Centrum pro studium rasy a spravedlnosti ve vzdělávání.

Harper, S. R. a Harris III, F. (2012). Úloha tvůrců politik při zlepšování postavení studentů černých mužů ve vysokoškolském vzdělávání v USA. Washington, DC: Institut pro politiku vysokoškolského vzdělávání.

Harper, S. R., Davis, R. J., Jones, D. E., McGowan, B. L., Ingram, T. N., & Platt, C. S. (2011). Rasa a rasismus ve zkušenostech rezidentních asistentů černých mužů na převážně bílých univerzitách. Journal of College Student Development, 52(2), 180–200.

Harper, S. R. a Griffin, K. A. (2011). Příležitost nad rámec pozitivních akcí: Jak černí muži s nízkými příjmy a dělnickou třídou získávají přístup k vysoce selektivním a nákladným vysokým školám a univerzitám. Harvard Journal of African American Public Policy, 17(1), 43–60.

Harper, S. R., Wardell, C. C. a McGuire, K. M. (2011). Muž s více identitami: Složitá individualita a intersekcionalita identity mezi vysokoškolskými muži. In J. A. Laker & T. Davis (Eds.), Mužství ve vysokoškolském vzdělávání: Teoretické a praktické úvahy (str. 81–96). New York: Routledge.

Museus, S. D., Harper, S. R. a Nichols, A. H. (2010). Rasové rozdíly v postsekundárních vzdělávacích očekáváních: Strukturální model. Teachers College Record, 112(3), 811–842.

Harper, S. R. (2009). Niggers no more: Kritický rasový kontrararatář o úspěchu studentů černých mužů na převážně bílých vysokých školách a univerzitách. Mezinárodní žurnál kvalitativních studií ve vzdělávání, 22(6), 697–712.

Harper, S. R., Patton, L. D., & Wooden, O. S. (2009). Přístup a spravedlnost pro afroamerické studenty na vysokých školách: historická analýza politických snah kritické rasy. Journal of Higher Education, 80(4), 389–414.

Malebranche, D. J., Fields, E. L., Bryant, L. O. a Harper, S. R. (2009). Mužská socializace a sexuální rizikové chování mezi černochy, kteří mají sex s muži: Kvalitativní průzkum. Muži a mužství, 12(1), 90–112.

Harper, S. R. (2009). Závod, konvergence zájmů a výsledky přenosu pro černošské studenty-sportovce. In L. S. Hagedorn & D. Horton (Eds.), Studentští atleti a atletika. Nové pokyny pro komunitní vysoké školy (Č. ​​147, s. 29–37). San Francisco: Jossey-Bass.

Harper, S. R. a Nichols, A. H. (2008). Nejsou všichni stejní? Rasová heterogenita mezi černošskými vysokoškoláky. Journal of College Student Development, 49(3), 199–214.

Harper, S. R. (2008). Realizace zamýšlených výsledků Brown: Vysoce úspěšní afroameričtí vysokoškoláci a sociální kapitál. American Behavioral Scientist, 51(7), 1029–1052.

Harper, S. R., & Gasman, M. (2008). Důsledky konzervatismu: Černí studenti a politika historicky černých vysokých škol a univerzit. Journal of Negro Education, 77(4), 336–351.

Harper, S. R. a Hurtado, S. (2007). Devět témat v rasovém podnebí kampusu a důsledky pro institucionální transformaci. S. S. Harper a L. D. Patton (ed.), Reakce na realitu rasy na akademické půdě. Nové pokyny pro služby studentům (Č. ​​120, s. 7–24). San Francisco: Jossey-Bass.

Harper, S. R., & Quaye, S. J. (2007). Studentské organizace jako místa pro vyjádření a rozvoj černé identity mezi afroamerickými vedoucími mužských studentů. Journal of College Student Development, 48(2), 127–144.

Harper, S. R. (2006). Spolupráce s úspěchy afroamerických mužů na vysoké škole: Kromě internalizovaného rasismu a zátěže „jednání s Whiteem“. Journal of Men’s Studies, 14(3), 337–358.

Harper, S. R., Harris III, F., & Mmeje, K. C. (2005). Teoretický model vysvětlující nadměrné zastoupení vysokoškolských mužů mezi soudními pachateli kampusu: Důsledky pro správce kampusu. Journal of Student Affairs Research & Practice, 42(4), 565–588.

Harper, S. R. (2004). Míra muže: Konceptualizace maskulinity mezi vysoce úspěšnými afroamerickými mužskými vysokoškoláky. Berkeley Journal of Sociology, 48(1), 89–107.

Harper, S. R., Carini, R. M., Bridges, B. K. a Hayek, J. C. (2004). Genderové rozdíly v zapojení studentů mezi afroamerickými vysokoškoláky na historicky černých vysokých školách a univerzitách. Journal of College Student Development, 45(3), 271–284.

Reference

externí odkazy

• Web Shauna Harpera