Rámec vlastní kontroly - Self-review framework
Rámec pro sebehodnocení je online nástroj, který školy ve Velké Británii mohou použít k hodnocení a srovnávání jejich využívání technologií (ICT ). Umožňuje školám zjistit, kde se nacházejí, a ukazuje praktické kroky, které mohou podniknout ke zlepšení svého využívání technologií. Rámec pro sebehodnocení poskytuje strukturu pro hodnocení využití technologií školou a jejího dopadu na zlepšování školy. Je navržen tak, aby podporoval VŠECHNY školy. Doplňuje práci, kterou školy v současné době vykonávají Ofsted a mohou být poskytnuty jako důkaz pro rámec sebehodnocení školy (SEF).
To bylo původně vyvinuto Becta a nyní byl plně převeden do Naace, kteří nadále podporují rámec pro sebehodnocení a související značku ICT.
Pozadí
Rámec pro sebehodnocení byl výsledkem spolupráce mezi Becta, Ofsted, Agentura pro rozvoj kvalifikací a osnov, Agentura pro vzdělávání a rozvoj (TDA), National College for School Leadership (NCSL), národní strategie, Specializovaná škola a akademie Trust (SSAT) a Naace, s radami a pokyny od širšího spektra partnerů a zúčastněných stran.
Po uzavření společnosti Becta v dubnu 2011 byl rámec pro sebehodnocení jednou z funkcí převedených na ministerstvo školství. Nadále ji provozuje Naace, národní asociace pro všechny, kteří chtějí rozvíjet vzdělávání pomocí technologií.
Elementy
Šest částí rámce pro sebehodnocení podává souhrn současných schopností školy v oblasti IKT a navrhuje opatření ke zlepšení využívání IKT:[1]
- Vedení a řízení
- Výuka a učení s technologií
- Posouzení digitální schopnosti
- Digitální zabezpečení
- Profesionální vývoj
- Zdroje a technologie
Formulováno ve spolupráci s National College for School Leadership, prvky vedení a řízení podporují a vyzývají školy, aby:
- rozvíjet a komunikovat sdílenou vizi pro ICT
- naplánovat udržitelnou strategii IKT
- vyvinout účinnou strategii správy informací
Formulováno ve spolupráci s národní strategie, podpora prvků plánování a výzva školám, aby:
- plán rozvoje schopností ICT žáků
- naplánovat využití technologie na podporu osnov a reagovat na nové technologie
- zajistit, aby zkušenosti žáků s IKT byly progresivní, koherentní, vyvážené a konzistentní
- identifikovat a vyhodnotit dopad technologie na učení a výuku
Vytvořeno uživatelem Becta, vzdělávací prvky podporují a vyzývají školy, aby:
- naplánovat využití technologie ke zlepšení učení a výuky.
- splnit očekávání žáků ohledně používání technologie
- zvážit dopad technologie na učení
Formulováno ve spolupráci s Autorizace kvalifikací a osnov, prvky hodnocení podporují a vyzývají školy, aby:
- posoudit schopnost žáků v oblasti IKT podporovat jejich učení.
- používat důkazy a údaje o hodnocení při plánování učení a výuky v celém učebním plánu.
- posoudit učení v konkrétních předmětech, když byly použity ICT.
Formulováno ve spolupráci s Agentura pro vzdělávání a rozvoj škol, prvky profesního rozvoje podporují a vyzývají školy, aby:
- identifikujte a řešte vzdělávací potřeby vaší školy a jednotlivých zaměstnanců v oblasti ICT
- poskytovat všem zaměstnancům kvalitní podporu a školení v oblasti používání IKT a sdílení účinných postupů
- přezkoumávat, sledovat a hodnotit profesní rozvoj
Vytvořeno uživatelem Becta, prvek zdrojů podporuje a vyzývá školy, aby:
- zajistit, aby prostředí pro učení a výuku využívalo technologii efektivně a v souladu se strategickými potřebami
- nákup, nasazení a kontrola vhodného využití technologických zdrojů, které odrážejí vaši strategii zlepšování školy
- efektivně řídit technickou podporu ve prospěch žáků a zaměstnanců
NaaceMark
NaaceMark, který je formálně známý jako značka ICT, je celostátně uznávanou akreditací kvality, které školy mohou dosáhnout, jakmile dosáhnou určité úrovně zralosti a dokončí části s komentáři v online nástroji pro sebehodnocení. Značka NaaceMark uznává osvědčené postupy ve všech oblastech využívání technologií v rámci školních osnov a řízení. Akreditace oslavuje značné úspěchy škol, které vyvinuly své používání technologií na podporu učení, aby představovaly solidní dobrou praxi.
Původně akreditováno Becta o zániku této organizace v roce 2011 přešla odpovědnost značky ICT na Naace (do roku 2006 s názvem Národní asociace poradců pro počítače ve vzdělávání).