Roberta Michnick Golinkoff - Roberta Michnick Golinkoff

Roberta Michnick Golinkoff je předsedou Unidel H. Rodney Sharp na Pedagogické škole v University of Delaware a je také členem kateder psychologických a mozkových věd a lingvistiky a kognitivních věd.[1][2][3] Oceněná autorka 14 knih a více než 150 odborných článků o raném dětství a vývoji kojenců založila a řídí Laboratoř dětské hry, učení a rozvoje (dříve Projekt dětských jazyků), která zkoumá, jak se malé děti učí své rodné Jazyk.[4] Mezi její současné projekty patří vytvoření počítačového jazykového hodnocení pro předškoláky s názvem QUILS: Quick Interactive Language Screener. Vytvořeno s Jill de Villiers, Aquiles Iglesias, Kathy Hirsh-Pasek a Mary Wilson s grantem od Institutu pro pedagogické vědy, prověřovatel je bez dialektu a kultury, měří vnímavou slovní zásobu, syntaxi a schopnosti učit se jazyky dětí a jeho administrace trvá 15 minut Dotyková obrazovka. Vydá jej vydavatelství Brookes Publishing v zimě roku 2017. Spolupracuje také s Kathy Hirsh-Pasek z Temple University a Brookings Institution a Davidem Dickinsonem z Vanderbilt University, na projektu výuky slovní zásoby pro znevýhodněné předškoláky hravým učením. Výzkum koncepčních základů jazyka ji přivedl ke studiu vnímání událostí u kojenců a k tomu, jak samotný jazyk může ovlivnit pozornost kojenců na události, které jejich jazyk kóduje.

Kromě svého výzkumu osvojování jazyků je Golinkoff také odbornicí na význam hry a hravého učení pro vývoj, učení a vzdělávání dětí. „Hra s průvodcem,“ konstrukce, kterou ona a její spolupracovníci Kathy Hirsh-Pasek a Deena Weisberg nadále vyvíjejí, jsou alternativou k přímé výuce a hře zdarma. Studuje také to, jak se předškolní děti učí o vesmíru a geometrických formách s ohledem na to, jak přispívají ke zlepšení výuky STEM (věda, technologie, inženýrství a matematika) ve Spojených státech. Tento výzkum je podporován grantem z Ústavu pedagogických věd. / Její výzkum byl podpořen financováním z národních agentur, včetně Národní vědecká nadace, Národní institut zdraví, Národní institut zdraví dětí a lidského rozvoje a Ústav pedagogických věd.[5] Dr. Golinkoff působila jako pomocná redaktorka Child Development, jednoho z předních výzkumných časopisů ve svém oboru, a působí v mnoha poradních sborech pro organizace zabývající se blahobytem dětí a vzděláváním.[6] Golinkoff je členem Americká psychologická asociace a Americká psychologická společnost.[7]

Golinkoff je odhodlána šířit poznatky svého oboru a mluví po celém světě s laickým i profesionálním publikem. Najdete ji také na Twitteru (@ KathyandRo1) a prostřednictvím svých blogů v Huffington Post a Brookings Institution. Její nová kniha Becoming Brilliant (2016, APA Press), napsaná pro rodiče, odborníky a tvůrce politik, organizuje velké množství psychologické a vzdělávací literatury, aby představila šest dovedností, které jsou nezbytné pro akademický, osobní a kariérní úspěch dětí v 21. století. To bylo zahájeno v Brookings Institution, následované panelem, protože zapadá do jejich rámce Skills for a Changing World.

Golinkoff také konzultuje s hračkářskými společnostmi, vládními orgány, dětskými muzei a knihovnami a řadou organizací zaměřených na zlepšování života dětí a rodin. Je odhodlána překládat vývojovou vědu pro použití ve světě. Kromě toho je jednou ze zakladatelek hnutí Ultimate Block Party, akce, která se konala v Central Parku na oslavu hravého učení.[8] Přitahovalo více než 50 000 lidí.[9] Další party Ultimate Block se konaly v kanadském Torontu a Baltimore v Marylandu.[10] Nyní spolupracuje s Asociací dětských muzeí na šíření blokových párty. Je také zakladatelkou projektu Urban Thinkscape, jehož cílem je přinést hravé učení do městských oblastí a podpořit interakci rodičů s dětmi. První instalace bude umístěna ve Filadelfii, PA.

Vzdělávání

Golinkoff získala bakalářský titul od Brooklyn College a její Ph.D. ve vývojové psychologii od Cornell University. Její postdoktorské stipendium bylo dokončeno na University of Pittsburgh je Výukové centrum pro výzkum a vývoj.[5]

Ocenění

Golinkoff byl držitelem Ceny za významné vědecké příspěvky společnosti pro výzkum dětského vývoje za rok 2017. V roce 2015 získal Golinkoff dvě ocenění. Z Americké psychologické asociace byla jmenována Distinguished Scientific Lecturer. Asociace pro psychologické vědy z ní udělala člena James McKeen Cattell Fellow za „celoživotní vynikající příspěvky k aplikovanému psychologickému výzkumu“. Obě ocenění byla nabídnuta společně jí a Dr. Hirsh-Paskovi. Ona byla také jmenována profesorem Francis Alison na univerzitě v Delaware. Nejvyšší soutěžní ocenění univerzity pro fakultu se uděluje členovi fakulty, který významně přispěl ke svému studijnímu oboru a zahrnuje výzkum, výuku, mentorování a služby.[11] Dr. Golinkoff a její kolega Kathy Hirsh-Pasek z Temple University byli společnými příjemci Ceny Americké psychologické asociace za významnou službu psychologickým vědám za rok 2009 a Ceny Urie Bronfenbrennera za celoživotní přínos k rozvojové psychologii ve službách vědy a společnosti za rok 2011 Americká psychologická asociace.[12][13] Golinkoff byl také oceněn John Simon Guggenheim Memorial Fellowship a James McKeen Cattell Sabbatical Award, a to jak v roce 1988.[14][15] Její kniha Einstein nikdy nepoužíval flash karty: Jak se naše děti skutečně učí a proč potřebují hrát více a méně si zapamatovat byl oceněn Společností pro roztroušenou sklerózu Knihy pro lepší život v divizi psychologie v roce 2003[16]

Knihy

  • Vazby mezi prostorovými a matematickými dovednostmi v předškolních letech (spoluautor: B. Verdine, K. Hirsh-Pasek a N. Newcombe, v tisku)
  • Staňte se brilantní: Co nám věda říká o výchově úspěšných dětí (spoluautor K. K. Hirsh-Pasek, 2016)
  • Mandát pro hravé učení v předškolním věku: Prezentace důkazů (spoluautor s K. Hirsh-Pasek, L. Berk a D. Singer, 2009)
  • Oslavte Klikyháky: Oceněné dětské umění (spoluautor K. K. Hirsh-Pasek, 2007)
  • Hra = učení: Jak hra motivuje a zvyšuje kognitivní a sociálně-emoční růst dětí (spoluautorka K. Hirsh-Pasek a D. Singer)
  • Action Meets World: How Children Learn Verbs (spoluautor K. Hirsh-Pasek, 2006)
  • Einstein nikdy nepoužil flash karty: Jak se naše děti skutečně učí a proč potřebují hrát více a méně si pamatovat (spoluautor K. Hirsh-Pasek, 2003)
  • How Babies Talk: The Magic and Mystery of Language in the First Three Years of Life (spoluautor s K. Hirsh-Pasek, 1999)
  • Stát se žákem slova: Debata o lexikální akvizici (spoluautor s K. Hirsh-Pasek, L. Bloom, L. Smith, A. Woodward, N. Akhtar, M. Tomasello a G. Hollich, 2000)
  • Prolomení jazykové bariéry: Emergentistický koaliční model pro počátky učení slov (spoluautor K. Hirsh-Pasek & G. Hollich, 2000)
  • How Babies Talk: The Magic and Mystery of Language in the First Three Years of Life (spoluautor s K. Hirsh-Pasek, 1999)
  • Počátky a růst komunikace (spoluautor: L. Feagans & C. Garvey, 1984)
  • Přechod od prelingvistické ke lingvistické komunikaci (1983)
  • New Directions in Piagetian Theory and Practice (spoluautor I. Sigel a D. Brodzinsky, 1981)

Reference

  1. ^ „Životopis Roberty Michnick Golinkoffové -“. www.education.udel.edu.
  2. ^ „Archivovaná kopie“. Archivovány od originál dne 29. 8. 2013. Citováno 2013-08-30.CS1 maint: archivovaná kopie jako titul (odkaz)
  3. ^ „Archivovaná kopie“. Archivovány od originál dne 06.06.2013. Citováno 2013-08-30.CS1 maint: archivovaná kopie jako titul (odkaz)
  4. ^ „Home - Child's Play Learning & Development Lab“. Laboratoř učení a rozvoje dětské hry.
  5. ^ A b „Roberta Golinkoff -“. udel.edu.
  6. ^ "Vývoj dítěte". doi:10.1111 / (ISSN) 1467-8624. Citovat deník vyžaduje | deník = (Pomoc)
  7. ^ „Association for Psychological Science: APS Fellows“. www.psychologicalscience.org.
  8. ^ „Archivovaná kopie“. Archivovány od originál dne 07.10.2013. Citováno 2013-08-30.CS1 maint: archivovaná kopie jako titul (odkaz)
  9. ^ https://archive.today/20130830204214/http://www.udel.edu/ocm/development/kathyw/v1no3/news_block_party.html
  10. ^ „Baltimoreova první Ultimate Block Party na Rash Field přitahuje tisíce“.
  11. ^ „UDMessenger - Roberta Golinkoff“. www.udel.edu.
  12. ^ „Cena za významnou službu psychologickým vědám“. www.apa.org.
  13. ^ "Bravo!". www.apa.org.
  14. ^ „Archivovaná kopie“. Archivovány od originál dne 8. 8. 2014. Citováno 2013-08-30.CS1 maint: archivovaná kopie jako titul (odkaz)
  15. ^ „Cattell“. www.cattell.duke.edu.
  16. ^ „Archivovaná kopie“. Archivovány od originál dne 20. 7. 2013. Citováno 2013-08-30.CS1 maint: archivovaná kopie jako titul (odkaz)

externí odkazy