Psyché Cattell - Psyche Cattell
Psyché Cattell | |
---|---|
narozený | 2. srpna 1893 |
Zemřel | 17. dubna 1989 |
Známý jako | Škála kojenecké inteligence Cattell |
Děti | Hudson CattellJowain Cattell |
Akademické pozadí | |
Alma mater | Harvard University, Cornell University, Sargent School of Physical Education |
Psyché Cattell (2. srpna 1893 - duben 1989) byl americký psycholog, který studoval kognitivní vývoj u dětí.[1][2] Byla hlavní psychologkou na Lancaster Guidance Clinic v Londýně Lancaster, Pensylvánie z let 1939-1963. Vydala knihu o testování inteligence a ve svém domě založila mateřskou školu, která fungovala od roku 1941 do roku 1974. Je nejlépe známá pro Cattell Infant Intelligence Scale, sestupné rozšíření IQ testování používaného k hodnocení vývoje dětí.[3][4][5] Posuzuje především řízení motoru a také verbalizaci.[6] Pozdější vědci zjistili, že test je špatně prediktivní, ale že „nízká skóre na škále mají větší prediktivní platnost než vysoká skóre, zvláště když má dítě nepříznivou anamnézu nebo ochuzené sociální prostředí.“[7] Napsala knihu, Vychovávat děti s láskou a omezeními, na základě jejích zkušeností z roku 1972.[1]
Začala se vzdělávat v Sargentova škola tělesné výchovy a později se zúčastnili Cornell University a získala magisterský titul a později Harvardská Univerzita pro její magisterský titul a doktorát z pedagogiky. Cattell také sloužil jako mentální testování instruktora pro mateřskou školu v Bostonu. Během této doby začala provádět výzkum své knihy, Měření inteligence kojenců a malých dětí, a byl veden k vývoji lepších způsobů hodnocení vývoje mozku u kojenců. Učinila významná vylepšení stupnice Stanford-Binet, což je stupnice inteligence pro malé děti, aby vytvořila stupnici Cattell Infant Intelligence, stupnici, která se používá dodnes. Cattell se nikdy neoženila, nicméně adoptovala dvě děti, což bylo v té době neuvěřitelně vzácné.
Časný život
Psyche Cattell se narodil James McKeen Cattell a Josephine Owen Cattell. Její otec byl slavný psycholog a profesor na univerzitách, jako je University of Pennsylvania a Columbia University. James Cattell měl velký vliv na Psyché, protože se velmi podílel na vzdělávání svých dětí. Jako profesor měl James Cattell mnoho zdrojů, aby svým dětem poskytl vysoce kvalitní vzdělání. Cattell a její sourozenci byli doma učeni jejich otcem a dalšími pedagogy a učiteli.[8] Cattell během svého vzdělávání často zaostávala za svými sourozenci, pravděpodobně kvůli dyslexii, ačkoli jí nikdy nebyla formálně diagnostikována. Kvůli jejím akademickým bojům její otec nepodporoval její vysokou školu. Ve výsledku se stala asistentkou výzkumu, aby ušetřila peníze na vysokou školu.
Akademická kariéra
V Cattellině životě hrálo velkou roli vzdělání, a to od útlého věku prostřednictvím jejího otce. Když vydělala dost peněz na školné, nastoupila na vysokou školu na Sargent School of Physical Education, kde získala vysokoškolský titul. Pokračovala v získávání magisterských titulů na Harvardu i Cornellu. Od roku 1922 působila jako výzkumná asistentka na Harvardově univerzitě a od roku 1925 na Stanfordské univerzitě. Její čas na Harvardu ji vedl k dalšímu výzkumu metod testování IQ kojenců. Šla do Kalifornie, aby pracovala s Lewisem Termanem na Stanfordském testu úspěchu a vývoji testu mužsko-ženskosti.
Po svém působení ve Stanfordu se v roce 1927 vrátila na Harvard a stala se první ženou, která získala doktorát z Harvardské postgraduální školy. Zatímco pracovala jako výzkumná asistentka na Harvardu, podílela se na mnoha testech týkajících se inteligence u dětí a pomáhala jim. Zatímco jako výzkumná asistentka zjistila, že mnoho z těchto mentálních testů by mohlo být vylepšeno, protože se týkaly více dětí školního věku než kojenců. V roce 1932 byla jmenována výzkumnou pracovnicí na Harvardu a začala vyvíjet novou testovací metodu, jejímž výsledkem byla stupnice Cattell Infant Intelligence Scale a byla zveřejněna ve své knize, Měření inteligence kojenců a malých dětí. Byla také instruktorkou mentálních testů pro mateřskou školu v Bostonu. V průběhu léta navštěvovala mnoho kurzů v institucích, včetně Marine Biologické laboratoře Woods Hole, Biologické laboratoře Mount Desert Island a Vídeňské univerzity.
Cattell se nikdy neoženil, ale adoptoval si dvě děti.[1]
V roce 1939 se Cattell přestěhovala do Lancasteru v Pensylvánii, kde žil její bratr, aby se stala hlavní psychologkou na Lancaster Guidance Clinic.[1] Strávila zbytek svého života v této oblasti.[1] V roce 1941 založila ve svém domě školu pro malé děti, známou jako Cattell School, a provozovala ji i po odchodu do důchodu v roce 1963 až do roku 1974.[1]
Škála kojenecké inteligence Cattell
Během práce na Harvardu Cattell pomáhal s mnoha vývojovými testy inteligence, které se točily kolem vývoje mozku dětí a dopadu jejich prostředí na něj. Tyto testy byly zaměřeny na zkoumání schopností dětí ve věku od 2 do 30 měsíců. Tento test odvozila ze stupnice Stanford-Binet a z práce, kterou odvedla na Harvardu.[9] Identifikovala problém s dostupnými testy v té době, a proto se pokusila implementovat novou metodu testování, která fungovala pro mladší děti. Cílem těchto testů bylo analyzovat vývoj mozku u malých dětí a identifikovat způsoby, jakými podmínky narození ovlivňují centrální nervový systém.[10] Cattell provedl tyto testy pomocí různých hraček pro každou testovanou věkovou skupinu; každá věková úroveň měla pět různých položek. Prostřednictvím těchto testů vytvořila standardizovanou formu testování časné mentální způsobilosti, kdy podala 1346 vyšetření 274 dětem. Stupnice Cattell Infant Intelligence byla považována za obzvláště působivou kvůli svému mladšímu věkovému rozmezí, krátké době administrace a snadným metodám hodnocení.[11] Cattell implementoval do testu významné změny zohledněním použití předmětů, které mohou být ovlivněny domácím životem, a jejich odstraněním z testu, aby byl test objektivnější. Svoje poznatky zveřejnila ve své knize, Měření inteligence kojenců a malých dětí, a prodal několik souprav, aby mohl měřítko komerčně provádět. Škála je užitečná, protože i když není schopna identifikovat konkrétní problémy ve vývoji dítěte, může zachytit, že problém existuje hned na začátku.
Akademická a odborná práce
- Výzkumný asistent, Harvard Growth Study, Harvard University (1922-1925)[8]
- Výzkumný asistent v psychologii pod Lewisem Termanem, Stanford University (1925-1926)[8]
- Vědecký pracovník, Harvard University School of Public Health (1932-1939)[8]
- Instruktor mentálního testování, The Nursery Training School of Boston (1936-1938)[8]
- Psycholog, Lebanon County Mental Health Clinic, Lebanon PA (1939-1942)[8]
- Hlavní psycholog, poradenská klinika v Lancasteru, PA (1939-1963)[8]
- Udržovaná soukromá praxe (1939-1972)[8]
- Publikoval stupnici kojenecké inteligence Cattell (1940)[8]
- Zakladatel a ředitel The West End Nursery School (později přejmenovaná na The Cattell School), Lancaster, PA (1941-1974)[8]
Pozoruhodná literární díla
Psyche Cattell je autorem různých knih a článků:
- Erupce a růst stálých zubů. Journal of Dental Research, 8, 279-287 (1928)[12]
- Chrup jako měřítko dospělosti. (Harvard Monog. Educ. Č. 9). Cambridge: Harvard University Press. (1928)
- Vývoj inteligence a řízení motoru v kojeneckém věku. Recenze pedagogického výzkumu. 6, 3-16. (1936)[8]
- Vývoj motorických funkcí a duševních schopností v kojeneckém věku. Recenze pedagogického výzkumu. 9, 5-17. (1939)[8]
- Měření inteligence kojenců a malých dětí. NY: Psychological Corporation (1940)[12]
- Inteligence kojenců a její měření. Transakce New York Academy of Science. 3,162-71. (1941)[8]
- Vychovávat děti s láskou a limity. Chicago: Nelson-Hall (1972)[12]
Reference
- ^ A b C d E F Bazar, Jennifer. „Profil Psyche Cattell“. Feministické hlasy psychologie. Citováno 15. listopadu 2017.
- ^ Hochman, Susan K. "Psyche Cattell". Intelektuální příspěvky žen ke studiu mysli a společnosti. Webster University.
- ^ Hooper, Stephen R; Conner, Robert E; Umansky, Warren (červen 1986). „Škála kojenecké inteligence Cattell: Přehled literatury“. Vývojová revize. 6 (2): 146–164. doi:10.1016/0273-2297(86)90009-2.
- ^ Bledsoe, Patricie. „Prediktivní hodnota stupnice kojenecké inteligence Cattell“ (PDF). eCommons. Loyola University Chicago (Disertační práce). S2CID 141002268. Citováno 15. listopadu 2017.
- ^ Strassmeier, Mary Lou. „Analýza položek stupnice kojenecké inteligence Cattell“ (PDF). eCommons. Loyola University Chicago (Disertační práce). Citováno 15. listopadu 2017.
- ^ Laura E. Levine; Joyce Munsch (16. září 2010). Rozvoj dítěte: Aktivní přístup k učení: Aktivní přístup k učení. ŠALVĚJ. str. 273–4. ISBN 978-1-4129-6850-8.
- ^ Theodore D. Wachs; Robert Sheehan (29. června 2013). Hodnocení mladých vývojově postižených dětí. Springer Science & Business Media. 167–8. ISBN 978-1-4757-9306-2.
- ^ A b C d E F G h i j k l m „Lidská inteligence: Psyche Cattell“. www.intelltheory.com. Citováno 1. prosince 2017.
- ^ Hochman
- ^ Cavanaugh, 1957
- ^ Cavanaugh
- ^ A b C Bazar, Jennifer. „Psyche Cattell - feministické hlasy psychologie“. www.feministvoices.com. Citováno 1. prosince 2017.
- ^ Cavanaugh, Maxine (1957). „Predikce ze stupnice inteligence kojenců Cattell“. Journal of Consulting Psychology. 21 (1): 33–7. doi:10.1037 / h0048902. PMID 13406156.
- ^ Míč, Rachel Stutsman. Přehled měření inteligence kojenců a malých dětí. Psychologický bulletin 38,9 (1941): 900. ProQuest. Web. 20. listopadu 2017.
- ^ Cattell, Psyche (1940). Měření inteligence kojenců a malých dětí. Psychologická společnost
- ^ Speyer, Helen. „Přehled měření inteligence kojenců a malých dětí.“ American Journal of Orthopsychiatry 11.3 (1941): 607. ProQuest. Web. 20. listopadu 2017.
externí odkazy
- Testovací sada měřítka pro kojeneckou inteligenci Cattell (Sbírka University of Toronto, vytvořená Psychological Corporation, New York)