Portfoliová strategie - Portfolio strategy

The portfoliová strategie je metoda neustálého zlepšování vzdělávacích příležitostí v městských školních systémech K-12.[1] Tato strategie zahrnuje správu portfolia škol oddělením školního dohledu od školního provozu a udržením statutu školy jako kontingentu, spíše než trvalého, na základě výkonu školy.[2][3]

V praxi lze portfoliovou strategii snížit na sedm vzájemně propojených složek: výběr, samostatnost, talent, rozmanitá podpora, odpovědnost, financování a zapojení veřejnosti.[4]

Několik vzdělávacích systémů přijalo portfoliovou strategii, včetně New Orleans,[5] Hartford,[6] Cleveland,[7] Baltimore,[8] Lawrence,[9] a Denver.[10]

Reference

  1. ^ „Portfolio Schools: a Comprehensive Approach to District Improvement“. Michael & Susan Dell Foundation. Citováno 2016-03-18.
  2. ^ Lake, Robin (2009), Performance Management in Portfolio Districts
  3. ^ Hill, Paul; Campbell, Christine; Guthrie, James (2013). Svár a pokrok: Portfoliové strategie pro správu městských škol. Washington, D.C .: Brookings Institution Press. ISBN  978-0-8157-2427-8.
  4. ^ Centrum pro znovuobjevení veřejného vzdělávání http://www.crpe.org/research/portfolio-strategy/seven-components. Citováno 11. dubna 2016. Chybějící nebo prázdný | název = (Pomoc)
  5. ^ http://www.nola.com/education/index.ssf/2011/06/nos_portfolio_strategy_for_pub.html
  6. ^ „Archivovaná kopie“. Archivovány od originál dne 2016-04-05. Citováno 2016-04-28.CS1 maint: archivovaná kopie jako titul (odkaz)
  7. ^ http://www.clevelandmetroschools.org/cms/lib05/OH01915844/Centricity/Domain/4/ClevelandPlanExecutiveSummary.pdf
  8. ^ http://files.eric.ed.gov/fulltext/ED532896.pdf
  9. ^ Baynham, Erin. „Receivership in Lawrence, MA: Problémy, možnosti a pokrok“. education.jhu.edu. Citováno 2016-05-19.
  10. ^ http://static.dpsk12.org/gems/turnaround/DenverCase26jun2012.pdf