Oxfordský test angličtiny - Oxford Test of English
| Akronym | OTE |
|---|---|
| Typ | Standardizovaný test |
| Vývojář / správce | Oxford University Press |
| Zkoušky znalostí / dovedností | Mluvení, poslech, čtení a psaní anglický jazyk |
| Účel | Posoudit znalost angličtiny nepůvodních mluvčích angličtiny |
| Rok začal | 2017 |
| Doba trvání | Mluvení: Přibl. 15 minut. Poslech: Přibl. 30 minut, Čtení: 35 minut, Psaní: 45 minut, Celkem: Přibl. 2 hodiny. |
| Rozsah skóre / známek | 0 až 140. |
| Platnost skóre / známky | Skóre je platné po celý život |
| Nabízeno | K dispozici na vyžádání ve schválených testovacích střediscích |
| Omezení pokusů | Lze opakovat po jednom měsíci |
| Země / regiony | K dispozici globálně |
| Jazyky | Angličtina |
| Předpoklady / kritéria způsobilosti | Žádný oficiální předpoklad. Určeno pro rodilé mluvčí angličtiny. |
| Poplatek | Informujte se u místního schváleného testovacího centra |
| webová stránka | www |
Oxfordský test angličtiny (OTE) je na vyžádání počítačově adaptivní test znalosti angličtiny pro rodilé mluvčí angličtiny, podávání zpráv na úrovni A2, B1 a B2 na úrovni Společný evropský referenční rámec (CEFR ). Test byl vyvinut společností Oxford University Press (OUP ) poskytnout studentům angličtiny rychlý a spolehlivý způsob, jak prokázat úroveň své znalosti angličtiny pro vstup na univerzitu, zaměstnání a cestování. Test je certifikován University of Oxford a je k dispozici po celém světě.[1].
Dějiny
Oxfordský test angličtiny byl vyvíjen po řadu let[2] a zahájeno ve Španělsku v roce 2017[3], kde získala široké uznání, včetně Asociace jazykových center ve vysokém školství (ACLES)[4]. Test byl celosvětově zahájen v dubnu 2019[5] v 53 IATEFL konference na Tate Liverpool[6]
Specifikace zkoušky
Moduly
Oxfordský test angličtiny se skládá ze čtyř modulů: mluvení, poslech, čtení a psaní. Moduly lze brát jednotlivě nebo v jakékoli kombinaci. K dispozici jsou úplné specifikace testu[7].
| MODUL | ČÁST | ZKOUŠKA TESTU |
| Mluvení | 1 | Rozhovor: Osm mluvených otázek na každodenní témata |
| 2 | Hlasové zprávy: Hlasová schránka 1: zanechání hlasové schránky. Hlasová schránka 2, odpověď na hlasovou schránku | |
| 3 | Mluvit: 60sekundový rozhovor na téma nebo problém | |
| 4 | Následné otázky: Šest otázek souvisejících s tématem části 3 | |
| Naslouchání | 1 | Pět samostatných krátkých monologů / dialogů s možnostmi obrázků, každý s jednou otázkou |
| 3 | Delší dialog s úkolem zaměřeným na identifikaci názorů | |
| 4 | Pět samostatných krátkých monologů / dialogů s možnostmi obrázků, každý s jednou otázkou | |
| Čtení | 1 | Šest krátkých textů, každý s jednou otázkou |
| 2 | Shoda šesti profilů se čtyřmi texty NEBO shoda 6 vět se třemi texty | |
| 3 | Nahrazení šesti extrahovaných vět do textu | |
| 4 | Text se čtyřmi otázkami | |
| Psaní | 1 | E-mailem: Psaní e-mailů na základě tří výzev |
| 2 | Článek v časopisu Esej NEBO: Psaní eseje na relevantní téma NEBO psaní článku v časopise, kterým může být recenze |
Počítač adaptivní
Používají se moduly Poslech a čtení Oxfordského testu angličtiny počítačově adaptivní testování (KOČKY). Počítačové adaptivní testy mohou být efektivnější[8] a poskytnout přesnější měření[9] než tradiční testy. Adaptivní test funguje tak, že vybírá každou následující otázku z velké banky otázek na základě odpovědi testujícího na předchozí otázku. Zvýšení efektivity vede ke kratším testům a existují důkazy, že to může snížit množství stresu, který testující během testu pociťuje, i když některé výzkumy naznačují, že mezi CAT a úzkostí testu neexistuje žádný vztah[10] nebo že KOČKY mohou zavádět další příčiny stresu[11]
Lidské značení
Moduly Mluvení a Psaní jsou označeny vyškolenými hodnotiteli. Odpovědi účastníka testu jsou pro označení rozděleny do „skriptů“. U modulu Psaní je skript 1 (e-mailová odpověď části 1) označen jedním hodnotitelem a skript 2 (esej části 2 nebo odpověď časopisu / článku) jiným hodnotitel, každé hodnocení podle čtyř kritérií: plnění úkolů, organizace, gramatika a lexis. Známky od dvou posuzovatelů jsou sloučeny a převedeny na a standardizované skóre U modulu Mluvení se odpovědi na část 1 a 2 zasílají jednomu hodnotiteli a části 3 a 4 samostatnému hodnotiteli, přičemž každé z nich se dělí na čtyři kritéria: splnění úkolu, výslovnost a plynulost, gramatika a lexis. Známky od dvou posuzovatelů jsou sloučeny a převedeny na a standardizované skóre.
Zajištění kvality
Kvalita značení hodnotiteli je řízena systémem školení a certifikace před značením a použitím „semen“ předkalibrovaných skriptů, které musí hodnotitel označit v rámci tolerance[12]. Označení mimo toleranci vede k tomu, že posuzovatel je znovu standardizován, přeškolen nebo pozastaven z označování.
Výsledek
Pro účastníky testu, kteří absolvovali všechny čtyři moduly, je vydán certifikát s úrovní CEFR a standardizovaným skóre pro každý modul a celkovou úrovní CEFR a celkovým skóre. Pokud byly odebrány tři nebo méně modulů, je každému modulu vydán vysvědčení. Certifikáty odrážejí nejlepší výkon účastníka testu, takže pokud účastník testu znovu vezme modul a jeho výkon se zlepší, vylepšené skóre se projeví v jeho certifikátu. Výsledky certifikátů jsou na celý život, ačkoli přijímající instituce, jako jsou univerzity, mohou vyžadovat, aby byly výsledky v určitém časovém rámci.
Výsledky modulů Poslech a Čtení jsou k dispozici bezprostředně po dokončení testu. Výsledky mluvení a psaní jsou k dispozici do 14 dnů.
Úrovně CEFR a standardizované skóre jsou uvedeny v této tabulce:
| CEFR | Standardizované skóre |
| B2.2 | 126-140 |
| B2.1 | 111-125 |
| B1.2 | 96-110 |
| B1.1 | 81-95 |
| A2.2 | 66-80 |
| A2.1 | 51-65 |
Vyzkoušejte zabezpečení
Test využívá řadu opatření k udržení bezpečnosti testu a integrity výsledků testu. To zahrnuje administraci testů pouze ve schválených testovacích centrech s využitím vyškoleného personálu; zabezpečený prohlížeč, který během testu znemožňuje přístup k neschváleným aplikacím; hodnotitelé vyškolení k identifikaci potenciálních nesprávných praktik; statistické monitorování.
Speciální požadavky
Zkoušku lze provést s řadou možností přizpůsobení přístupnosti, včetně možností zobrazení pro barvoslepost, přestávky během testu a další čas.
Oxfordský test angličtiny pro školy
Verze OTE pro „střední školu“, Oxfordský test angličtiny pro školy, je verzí testu pro účastníky testu ve věku 12 až 16 let. Oxfordský test angličtiny pro školy je totožný s Oxfordským testem angličtiny, s následujícími výjimkami:
- Obsah je vhodnější pro věkovou skupinu 12–16 let
- Mluvící hlasové zprávy vyžadují neformální nebo neutrální reakce, nevyžadují však formální odpovědi
Oxfordský test angličtiny pro školy je k dispozici ve Španělsku, celosvětově k dispozici od září 2020.
Reference
- ^ „Účastníci testu | Oxford University Press“. elt.oup.com.
- ^ „5. mezinárodní konference ALTE“ (PDF). events.cambridgeenglish.org. 2014. Citováno 15. března 2020.
- ^ „Oxford desafía al examen de inglés de Cambridge“. ELMUNDO. 5. dubna 2017.
- ^ "Centros de lenguas | ACLES". www.acles.es.
- ^ Novinky, The PIE. „OUP zahajuje Oxfordský test angličtiny“. thepienews.com.
- ^ „IATEFL | Oxford University Press“. elt.oup.com.
- ^ "Specifikace testu" (PDF). fdslive.oup.com. Citováno 15. března 2020.
- ^ „Přehled modelů pro testování na počítači“ (PDF). files.eric.ed.gov. Citováno 15. března 2020.
- ^ Weiss, David J. (3. října 2011). „Lepší data z lepších měření pomocí počítačového adaptivního testování“. Journal of Methods and Measurement in the Social Sciences. 2 (1): 1–27. doi:10.2458 / v2i1.12351 - prostřednictvím journals.uair.arizona.edu.
- ^ Powers, Donald E. (15. března 1999). „Úzkost testu a výkon testu: Porovnání papírové a počítačově adaptivní verze obecného testu Gre“. Řada zpráv o výzkumu ETS. 1999 (2): i – 32. doi:10.1002 / j.2333-8504.1999.tb01813.x - prostřednictvím Wiley Online Library.
- ^ Colwell, Nicole (2013). „Test úzkosti, počítačově adaptivní testování a společné jádro“ (PDF). files.eric.ed.gov. Citováno 15. března 2020.
- ^ Šablona Ofqual Report