Nila Banton Smith - Nila Banton Smith

Nila Banton Smith (1889–1976) byl učitel, autor, administrátor a odborník na výuku čtení. Od roku 1922 vydala na toto téma řadu knih a prací.[1][2] Byla profesorem na New York University.[3] Byla zastánkyní přístupu ke čtení „jazyková zkušenost“ a „celé slovo“.[4][5]

Kariéra

Smith učil veřejnou školu v Detroitu.[3]Za její disertační práci v Columbia University napsala Historická analýza instrukce amerického čtení; v roce 1934 toto bylo publikováno Stříbrný Burdett tak jako Americká instrukce pro čtení, kniha o historii čtenářské vzdělávání ve Spojených státech.[6]

Smith byl prezidentem Mezinárodní asociace pro čtení.[3] Mnoho let učila na Lincoln School of Columbia Teachers College.[3] Později byla ředitelkou Reading Institute na New York University.[7] Smith studoval a psal o různých přístupech k výuce čtení.[8]

Smith vydal příručku pro čtení v roce 1957 s názvem Snadné čtení rychlosti". Byla znovu vydána několikrát až do roku 1987. Kniha obsahuje rady týkající se klíčových slov, analýzy odstavců, typů článků a skimmingu. Tato raná práce zůstává užitečným průvodcem, jak efektivněji číst. Publikovala Přečtěte si rychleji na stejné téma.[9]

Dědictví

Speciální vydání Americká instrukce pro čtení byl znovu vydán v roce 2002, který zdůraznil historický výzkum, který Smith provedl. Obsahovala novou závěrečnou kapitolu o pokynech k americkému čtení od roku 1967, jejímž autorem je P. David Pearson.

The Mezinárodní asociace pro čtení nabízí dva granty jménem Smith. Jedním z nich je cena na počest učitelů středních a středních škol, kteří převedli teorii a výzkum do praxe. Druhým oceněním je podpora člena Mezinárodní asociace pro čtení, který pracuje na projektu šíření informací pro vzdělávací komunitu.

Historická sbírka Nily Banton Smithové v Readingu na Hofstra University obsahuje tisíce příkladů učebních materiálů ke čtení v různých historických obdobích.

Vybrané publikace

  • Nila Banton Smith (leden 2002). Americká instrukce pro čtení. Mezinárodní asociace pro čtení. ISBN  978-0-87207-348-7.
  • Nila Banton Smith; Stephen Fielding Bayne (1940). Hranice staré i nové. Stříbro, Burdett.
  • Mezinárodní asociace pro čtení; Nila Banton Smith (1971). Metody čtení a zdokonalování učitelů. Mezinárodní asociace pro čtení.
  • N. Smith, Snadné čtení rychlostiWarner Books Printing, 1987.
  • Nila Banton Smith (1964). To nejlepší z dětské literatury. Bobbs-Merrill.
  • Nila Banton Smith; H. Alan Robinson (1. ledna 1980). Pokyny ke čtení pro dnešní děti. Prentice-Hall. ISBN  978-0-13-755157-6.

Reference

  1. ^ Margaret Gorman; R. S. C. J. Margaret Gorman (1. ledna 1962). Obecná sémantika a současný tomismus. U of Nebraska Press. str. 146–. ISBN  0-8032-5075-4.
  2. ^ Regendering Delivery. SIU Press. 2003. s. 12–. ISBN  978-0-8093-8849-3.
  3. ^ A b C d Christine Pawley (2010). Místa pro čtení: Gramotnost, demokracie a veřejná knihovna v Americe za studené války. Univ of Massachusetts Press. str. 189–. ISBN  1-55849-822-2.
  4. ^ Fenwick W. English (16. února 2006). Encyclopedia of Educational Leadership and Administration. Publikace SAGE. str. 737–. ISBN  978-1-4522-6516-2.
  5. ^ Samantha NeCamp (6. listopadu 2014). Gramotnost dospělých a americká identita: Školy měsíčního svitu a amerikanizační programy. SIU Press. str. 51–. ISBN  978-0-8093-3358-5.
  6. ^ E. Jennifer Monaghan (únor 2007). Naučit se číst a psát v koloniální Americe. Univ of Massachusetts Press. str. 1–. ISBN  1-55849-581-9.
  7. ^ Různé publikace. Americké ministerstvo zemědělství. 1958. s. 4–.
  8. ^ J. Wesley Little; Arthur J. Brigham (1. ledna 1973). Rozvíjející se strategie ve vzdělávání v raném dětství. Žhavé médium. str. 50–. ISBN  978-0-8422-0285-5.
  9. ^ Bonnier Corporation (září 1958). Populární věda. Bonnier Corporation. str. 86–. ISSN  0161-7370.

externí odkazy