Síť pedagogů a praktiků ochrany přírody - Network of Conservation Educators and Practitioners - Wikipedia
 | Tento článek obsahuje a seznam doporučení, související čtení nebo externí odkazy, ale jeho zdroje zůstávají nejasné, protože mu chybí vložené citace. (Květen 2013) (Zjistěte, jak a kdy odstranit tuto zprávu šablony) |
The Síť pedagogů a praktiků ochrany přírody (NCEP) je projekt vyvinutý Centrem pro biologickou rozmanitost a ochranu přírody (CBC) Americké muzeum přírodní historie (AMNH) a jejích partnerů po celém světě. NCEP je globální iniciativa, která je v současné době aktivní v Bolívii, Laosu, Madagaskaru, Mexiku, Myanmaru, Peru, Rwandě, Spojených státech, Šalamounových ostrovech a Vietnamu.
Cíle
Stanovené cíle projektu jsou:
- Rozvíjet a šířit otevřené vzdělávací zdroje o řízení a udržování biologické a kulturní rozmanitosti;
- Foster an aktivní přístup k výuce a učení, které modelují realitu profesionální praxe; a
- Vytvářejte globální příležitosti pro komunikaci a interakci mezi nimi zachování pedagogové a odborníci z praxe.
Výukové moduly
Jedním z hmatatelných produktů projektu je řada vícesložkových otevřené vzdělávací zdroje nebo moduly pro učitele.
Každý modul obsahuje dokument Syntéza, který spojuje klíčové koncepty, aplikace a literaturu k danému tématu, stejně jako snadno upravitelnou vizuální prezentaci a praktické cvičení pro laboratorní nebo terénní použití. Pro instruktora jsou také k dispozici řešení cvičení a poznámky k výuce, stejně jako cíle učení a otázky týkající se hodnocení studentů. Interdisciplinární případové studie navíc integrují klíčové koncepty a otázky, které pokrývají témata více než jednoho modulu. Moduly jsou flexibilní a adaptabilní zdroje pro profesory a školitele v oboru biologická rozmanitost zachování a jsou přizpůsobeny kontextu, kde budou použity, pokud jde o jazyk a příklady. Modelují bohatě propojenou, interdisciplinární a rychle se rozvíjející povahu oboru biologie ochrany a zaměřit se na rozvoj dovedností potřebných k rozhodnutí, kdy, jak a proč je nástroj tou nejlepší volbou pro konkrétní ochranářskou aplikaci. V současné době je k dispozici více než 100 úplných nebo částečných modulů pro použití a testování v několika jazycích (angličtina, španělština, francouzština a laoština) a očekává se, že tento počet bude i nadále růst. Moduly jsou uživatelům bezplatně distribuovány a jsou k dispozici v tištěné podobě, na CD-ROM a v elektronické podobě přes internet (http://ncep.amnh.org ).
Workshopy
Jednotliví pedagogové na jakémkoli místě s přístupem na internet se mohou účastnit jednoduchým stahováním a používáním materiálů NCEP zdarma. V několika zemích však CBC a její místní partneři sledují intenzivnější implementační strategii s workshopy a vzdělávacími akcemi, které sdružují pedagogy a odborníky na ochranu přírody pro různé účely. V některých případech se konají workshopy, jejichž cílem je revidovat a přizpůsobit stávající moduly kontextu konkrétní země. V ostatních případech workshopy usnadňují výrobu nových modulů nebo představují nové moduly pro diskusi a hodnocení vrstevníky fakulty. A konečně, některé workshopy jsou zaměřeny na to, jak lze moduly používat, a zejména na to, jak lze ve třídě efektivně využít principy aktivního učení a učení zakotvené ve struktuře a obsahu modulů NCEP, aby se zlepšilo vyučování biologie ochrany. Od roku 2001 CBC a její partneři uspořádali více než 70 workshopů a školení NCEP v patnácti zemích a oslovili celkem více než 1500 členů fakulty, odborníků a studentů.
| Rok | Umístění workshopů |
|---|---|
| 2001 | Cochabamba, Bolívie; La Paz, Bolívie; Santa Cruz, Bolívie |
| 2002 | Cochabamba, Bolívie; Hanoj, Vietnam; Výroční zasedání Společnosti pro biologii ochrany (SCB), University of Kent v Canterbury, Velká Británie |
| 2003 | Santa Cruz, Bolívie; Antananarivo, Madagaskar; Veracruz, Mexiko; Laos PDR; Výroční zasedání SCB, University of Minnesota, Duluth, Minnesota, USA |
| 2004 | Santa Cruz, Bolívie; La Paz, Bolívie; Mantasoa, Madagaskar; Antananarivo, Madagaskar; Veracruz, Mexiko; Yangon, Myanmar; Výroční zasedání SCB, Columbia University, New York, New York, USA |
| 2005 | La Paz, Bolívie; Laos PDR; Antananarivo, Madagaskar; Kirindy, Madagaskar; Fianarantsoa, Madagaskar; Xalapa, Mexiko; Kuala Lumpur, Malajsie; Monterey, Kalifornie, USA; Portal, Arizona, USA; Výroční zasedání SCB, Universidade de Brasília, Brasília, Brazílie |
| 2006 | Tulear, Madagaskar; Antananarivo, Madagaskar; Lima, Peru; Butare, Rwanda; La Paz, Bolívie; Ankarafantsika, Madagaskar; Ampefy, Madagaskar; Fort Dauphin, Madagaskar; Výroční zasedání SCB, McEnery Convention Center v San Jose, Kalifornie, USA |
| 2007 | Antananarivo, Madagaskar; Black Rock Forest, New York, USA; Vientiane, Lao PDR; Butare, Rwanda; Toaliara, Madagaskar; Manahoro, Madagaskar; Champasak, laoský PDR; Americké přírodní muzeum, New York, New York, USA; Ivoloina, Madagaskar; Sava, Madagaskar; Pachacamac, Peru; Výroční zasedání SCB, Metropolitní univerzita Nelsona Mandely, Port Elizabeth, Jihoafrická republika |
| 2008 | Butare, Rwanda; San Jose, Kalifornie; Výroční zasedání SCB, The University of Tennessee, Chattanooga, Tennessee, USA |
Lekce ochrany přírody
V roce 2007 NCEP začal vydávat volně dostupný online časopis, Lekce ochrany přírody (LinC; http://ncep.amnh.org/linc ). Časopis je vydáván elektronicky (stažen jako PDF) a je vydáván pravidelně; obsahuje vybrané vzdělávací materiály NCEP. V současné době vyšlo s materiály z modulů NCEP pouze jedno vydání: Úvod do biologie ochrany moří, Hodnocení hrozeb pro plánování a řízení ochrany, Ztráta a fragmentace ekosystému, a Zachování biologické rozmanitosti a integrované projekty ochrany a rozvoje (ICDP). Časopis společně upravují Eleanor Sterling a Nora Bynum.
Reference
(1) Brian E. Hagenbuch, Nora Bynum, Eleanor Sterling, Anne H. Bower, John A. Cigliano, Barbara J. Abraham, Christine Engels, John F. Mull, John D. Pierce, Michelle L. Zjhra, Jennifer M. Rhode, Stuart R. Ketcham a Margaret-Ann Mayer. V tisku. Hodnocení vícekomponentního hodnotícího rámce pro vzdělávání v oblasti biologické rozmanitosti. Výukové problémy a experimenty v ekologii, sv. 6: Research # 3 [online].
(2) Brian E. Hagenbuch et al., 2007. Rozšiřující se hodnocení a učení ve výuce ochrany biodiverzity: Metodický rámec. Společné zasedání ESA / SER (5. srpna - 10. srpna 2007) http://eco.confex.com/eco/2007/techprogram/P6091.HTM
(3) Bynum, N. a A. L. Porzecanski. 2004. Educación para la Conservación en Bolivia. Ecología en Bolivia 39 (1): 1-4. http://editorenjefe.ecologiabolivia.googlepages.com/Editorial39-1.pdf
(4) Matthew I. Palmer a kol., 2008. Hodnocení přínosů učení z ochranářských cvičení napříč různými institucemi. 93. výroční zasedání ESA (3. srpna - 8. srpna 2008) http://eco.confex.com/eco/2008/techprogram/P13967.HTM
(5) M. Mendez, A. Gómez, N. Bynum, R. Medellín, A. L. Porzecanski, E. Sterling. 2007. Ochranářské vzdělávání v Latinské Americe: dostupnost formálních akademických programů v biologii ochrany přírody. Conservation Biology 21 (6): 1399-1403. http://www3.interscience.wiley.com/cgi-bin/fulltext/118487877/HTMLSTART[trvalý mrtvý odkaz ]
(6) Porzecanski, A. L., N. Bynum, J. L. Mena, y R. A. Medellín. 2006. La Red de Educadores y Profesionales de la Conservación (REPC): La Implementación de Un Proyecto Internacional de Educación Superior en México. Přispěl kapitolou A. Barahona a L. Almeida, ed., Educación para la Conservación. Facultad de Ciencias, Universidad Nacional Autónoma de México, México.
(7) Sterling, E., N. Bynum, J. P. Gibbs a A. L. Porzecanski. 2005. Construyendo Capacidades para la Conservación de la Biodiversidad en Países Tropicales: La Red de Educadores y Profesionales de la Conservación (REPC). Ambiente y Desarrollo 21 (2): 40-46. http://www.cipma.cl/RAD/2005/2_Sterling.pdf
externí odkazy
- http://www.conbio.org/activities/meetings/2006/NCEP.cfm
- http://www.wcs.org/globalconservation/Asia/laos/laocurriculumenrichment
- http://www.sencer.net/Outreach/centers.cfm
- http://lilyheart.wordpress.com/2008/01/16/lessons-in-conservation-2/
- http://www.idealist.org/if/i/en/av/Org/192262-195/c
- http://www.ibabuzz.com/garybogue/2008/01/09/free-biodiversity-resources-thinking-for-educators-students/
- http://www.unmsm.edu.pe/veterinaria/Taller%20de%20Capacitacion%20Docente%20REPC%202008.htm
- http://ncep.amnh.org/