Národní rada škol a programů profesionální psychologie - National Council of Schools and Programs of Professional Psychology - Wikipedia

Národní rada škol a programů profesionální psychologie (NCSPP)
Formace1976
Hlavní sídloNárodní rada škol a programů

profesionální psychologie
919 W. Marshall Ave.

Phoenix, Arizona 85013, Spojené státy
Členství
65 členů, 18 přidružených a 4 školy a programy pozorovatelů
Prezident NCSPP 2017-18
Crystal S. Collier, PsyD
Správce NCSPP
Jeannie Beeaff
webová stránkahttp://www.ncspp.net

Národní rada škol a programů profesionální psychologie (NCSPP) byla založena v roce 1976 za účelem zvýšení kvality přípravy absolventů v profesionální psychologie. NCSPP je organizace složená z delegátů z členských programů a škol odborné psychologie.

Během letních a středně zimních zasedání rady se delegáti několik dní setkávají, aby diskutovali o národním a mezinárodním vývoji ve vzdělávání a praxi profesionálních psychologů, vypracovali standardy pro vzdělávání a školení profesionálních psychologů a vypracovali články a stanoviska týkající se veřejná politika ovlivňující vzdělávání a školení profesionálních psychologů. V důsledku těchto setkání delegáti vytvořili knihy, články a články.[1][2][3][4][5]Tato setkání poskytují fórum pro informace o fungování škol a programech profesionální psychologie. Sítě rady s dalšími organizacemi s podobnými zájmy a cíli,[6] a nabízí konzultace o rozvoji a údržbě škol a programech profesionální psychologie. NCSPP také iniciuje a podporuje rozvoj teorie, výzkumu, hodnocení, metod zabezpečování kvality a programů v různých oblastech profesionální psychologie a sdílí tyto informace s veřejností a odbornou komunitou.[Citace je zapotřebí ]

Reference

  1. ^ Bourg, E. F., Bent, R. J., McHolland, J. D. a Stricker, G. (1989). Standardy a hodnocení ve vzdělávání a odborné přípravě profesionálních psychologů: Konference Národní rady škol odborné psychologie Mission Bay Conference. Americký psycholog, 44 let, 66-72.
  2. ^ Kenkel, M. B. a Peterson, R. L. (2009). Kompetenční vzdělávání pro profesionální psychologii. Washington, D. C .: Americká psychologická asociace.
  3. ^ Peterson, R. L., McHolland, J. D., Bent, R. J., Davis-Russell, E., Edwall, G. E., Magidson, E., Polite, K., Singer, D. L. a Stricker, G. (Eds.) (1992). Základní osnovy v profesionální psychologii. Washington, D. C .: Americká psychologická asociace a Národní rada škol odborné psychologie.
  4. ^ Stricker, G., Davis-Russell, E., Bourg, E., Duran, E., Hammond, W. R., McHolland. J., Polite, K., a Vaughn, B. E. (Eds.) (1990). Směrem k etnické diverzifikaci ve výuce a výcviku psychologie. Washington, D. C .: a National Council of Schools of Professional Psychology.
  5. ^ Trierweiler, S. J. a Stricker, G. (1992). Kompetence v oblasti výzkumu a hodnocení: Školení místního klinického vědce. In R. L. Peterson, J. McHolland, R. J. Bent, E. Davis-Russell, G. E. Edwall, E. Magidson, K. Polite, D. L. Singer a G. Stricker (Eds.) Základní osnovy v profesionální psychologii (str. 103-113). Washington, D. C .: Americká psychologická asociace a Národní rada škol odborné psychologie.
  6. ^ [1] Nadkarni, L., Ballard, D., Barnett, J., & Klingender (2008). Společný projekt pro řízení praxe. Citováno 29. prosince 2010.

externí odkazy

  • Oficiální webové stránky