Národní centrum pro čas a učení - National Center on Time & Learning

The Národní centrum pro čas a učení (NCTL) je bostonská nezisková organizace zaměřená na prodloužená doba učení zlepšit výsledky studentů a umožnit ucelené vzdělávání. Prostřednictvím výzkumu, veřejné politiky a technické pomoci podporuje NCTL národní, státní a místní iniciativy, které výrazně zvyšují školní čas pro akademické a obohacovací příležitosti a pomáhají všem dětem plnit požadavky 21. století.^[1]

Historie NCTL

Národní středisko pro čas a učení bylo zahájeno v říjnu 2007 na akci v Centrum pro americký pokrok ve Washingtonu se senátorem Ted Kennedy. NCTL vyrostl z práce bostonské neziskové organizace Massachusetts 2020, která vedla první celostátní rozšířený grantový program v zemi. NCTL byl vytvořen za účelem rozšíření této práce do více států a za účelem rozvoje politik na federální úrovni na podporu prodloužené doby učení ve školách. V roce 2010 se Národní centrum pro čas a učení stalo oficiálním názvem organizace a Massachusetts 2020 se stala její státní pobočkou.

Historie Massachusetts 2020

Chris Gabrieli, občanský a podnikatelský podnikatel, a Jennifer Davis, bývalá náměstkyně ministra zahraničních věcí USA, založila v roce 2000 Massachusetts 2020 (Mass 2020) z obavy, že tradiční americký školní kalendář neposkytuje studentům dostatek času na učení, zejména pro studenty ze znevýhodněného prostředí.

Počáteční úsilí o poskytnutí více vzdělávacích příležitostí se zaměřilo na rozšíření a posílení mimoškolních a letních programů pro děti v Massachusetts. Mass 2020 zahájila bostonskou školu mimoškolní spolupráce, největší partnerství veřejného a soukromého sektoru v historii Bostonu s více než 26 miliony dolarů věnovaným dětem; Celostátní kampaň Keeping Kids on Track ve spolupráci s pěti největšími organizacemi United Way v Massachusetts; celostátní iniciativa Middle School ve spolupráci s Citizen Schools a několika soukromými dárci; pilotní projekt Přechod k úspěchu; iniciativa School Sites Initiative, která spolupracuje s bostonskými školami; Iniciativa koučování po školní gramotnosti v Bostonu; and Partners for Student Success, now managed by Boston After School & Beyond.^[2]

V roce 2004 se Mass 2020 spojila s řadou vůdčích osobností v oblasti vzdělávání a občanství, aby podala souhrnnou zprávu^[3] v souvislosti s případem financování škol Hancock v. Driscoll, ve kterém tvrdili, že spravedlnost pro chudé školní děti nepřišla jen v podobě poskytnutí více peněz na vyrovnání příležitostí, ale také více času na učení. Mass 2020 poté vstoupil do oblasti reformy školství příměji, když v roce 2005 Massachusetts Legislature financovala plánovací granty pro tradiční okresní školy na převod do školního kalendáře a rozvrhu, které byly až o 30 procent více hodin (ročně). Tato iniciativa se stala známou jako Massachusetts Expanded Learning Time Initiative,^[4] pro které Mass 2020 poskytla intenzivní technickou pomoc plánovacím školám i podporu advokacie a veřejné politiky. Následující rok zákonodárce přidělil školám 6,5 milionu dolarů na podstatně více hodin do jejich školního dne a / nebo roku a Mass 2020 nadále poskytoval technickou pomoc 10 implementujícím školám. Zúčastněné školy v rámci iniciativy ELT mají flexibilitu v tom, jak využívat čas, ale vyžaduje se od nich čas na základní akademické předměty, příležitosti k obohacení a více času na plánování a profesní rozvoj učitelů.

Počet škol účastnících se Iniciativy ELT zůstal od roku 2009 relativně stabilní. Ve školním roce 2012–2013 grant podpořil 19 škol v 9 okresech, aby do školního roku přidaly 300 hodin. Iniciativa ELT se rozrostla v model pro jiné státy; Guvernér New Yorku Andrew Cuomo, zahrnul do svého návrhu, který citoval iniciativu MA ELT, prodlouženou dobu učení.^[5] Guvernér Deval Patrick navrhl podstatné rozšíření programu v příštích třech letech ve svém rozpočtu na fiskální rok 2014, který byl závislý na nových daňových příjmech.^[6] Z rozpočtu na poslední fiskální rok je financována iniciativa ELT ve výši 14,1 milionu USD.

Výzkum a sdílení slibných postupů

NCTL studuje vysoce výkonné školy v rozšířeném čase a dokumentuje klíčové postupy, které přispívají k jejich úspěchu prostřednictvím publikací, webinářů, svolávání a zasedání technické pomoci. Kromě toho databáze škol rozšířeného času NCTL^[7] nabízí cenné informace o více než 1 000 školách po celé zemi, které nyní inovují s prodlouženou dobou učení.

• Publikace:
  • Případové studie
    • Clarence Edwards Middle School^[8]
    • Střední škola Kuss^[9]
    • Pilotní škola Orchard Gardens K - 8^[10]
    • Základní škola Tumbleweed^[11]
  • doporučené články
    • Vedení ve vzdělávání: Více času, více učení^[12]
    • Vedení ve vzdělávání: čas - nejsou to vždy peníze^[13]
  • Massachusetts
    • Poslech odborníků: Co říkají učitelé MA o ELT
    • Iniciativa MA na prodloužení doby učení (2010)^[14]
    • Iniciativa MA Expeded Learning Time Initiative (aktualizace z roku 2011)^[15]
  • Slibné postupy
    • Posílení přírodovědného vzdělávání
    • Dobře strávený čas^[16]
    • Čas pro hlubší učení^[17]
    • Postupující umělecké vzdělávání^[18]
  • Veřejná politika
    • Doba učení v Americe
    • Aktualizace Learning Time in America^[19]
  • Výzkum
    • Případ pro zkvalitnění a prodloužení času ve škole^[20]
    • Čas a učení ve školách: národní profil^[21]
    • Čas na změnu
    • Mapování pole

Prosazování veřejné politiky

NCTL spolupracuje s federálními, státními a místními vůdci na vytváření veřejných politik, které podporují okresy a školy při přepracovávání jejich školního dne a roku. Federální vláda přijala prodlouženou dobu učení jako nedílnou součást školské reformy a začlenila ji do programů zlepšování škol amerického ministerstva školství, zejména do Grant na zlepšení školy program Hlava I. Díky široké podpoře byla rozšířená doba učení také zahrnuta do bipartisanské vzdělávací legislativy, včetně hlavních návrhů na opětovnou autorizaci Time Matters in Education Act.

Zapojené státy a okresy

The TIME Collaborative: The Fordova nadace a NCTL se spojily, aby zahájily TIME Collaborative^[22] 3. prosince 2012 ve Washingtonu, DC.^[23] Prostřednictvím spolupráce vybrané veřejné školy v Coloradu, Connecticutu, Massachusetts, New Yorku a Tennessee významně rozšíří a upraví své školní kalendáře. Státy využijí kombinaci federálního a státního financování k pokrytí nákladů na přidání 300 hodin výuky a obohacení školního roku a získají technickou pomoc od NCTL a granty na budování kapacit od Fordovy nadace.

Massachusetts Expanded Learning Time Initiative: V současné době NCTL spolupracuje s 19 školami ve společenství, aby pomohla naplánovat a implementovat dalších 300 hodin do školního roku.

Podpora budov

Čas uspět v koalici (TSC): Čas uspět v koalici^[24] je partnerství mezi NCTL a Ford Foundation. TSC byla zahájena 10. května 2012 s posláním: inspirovat a motivovat komunity v celé zemi, aby přidaly více času na učení přepracovanému dni a roku ve škole a umožnily dětem všude - zejména ve znevýhodněných školách - získat vzdělání, které potřebují k úspěchu.^[25]

Viz také

• Rozšířená doba učení

Reference

externí odkazy

• Oficiální webové stránky pro Národní centrum pro čas a učení