Mountain Christian Academy - Mountains Christian Academy

Mountain Christian Academy (MCA) byl nezávislý nedenominační křesťan koedukované rané učení, hlavní a sekundární denní škola, nacházející se v Blackheath, v Modré hory region Nový Jížní Wales, Austrálie.

Přehled

Škola byla přidružena k Covenant Evangelical Church. Tuto církev založil Howard Carter v polovině 80. let byla škola zahájena s cílem vzdělávat děti církve. Původně to začalo jako střední škola a nakonec to zahrnovalo mateřskou školu a základní školu, když bylo dost dětí. Sledovalo vzdělávací systém známý jako Urychlené křesťanské vzdělávání (ACE), který pochází z Spojené státy americké. MCA byla jednou z prvních škol v Austrálii, která zavedla tento systém vzdělávání, blíže k domácí akademii než ke známému typu církevní školy.[1]

Přestože MCA sám o sobě byl institucí s krátkým životem, byl to testovací prostor pro nové vzdělávací paradigma, který se rozběhl velmi rychle.[2][3] Rychlý úspěch tohoto nového stylu vzdělávání způsobil nejistotu[4] a neklid[5] mezi australskými pedagogy. Ve společnosti MCA, Logos Foundation (Austrálie) představil typ vzdělávání, který nabízel levnou, místně kontrolovanou alternativu státem řízených škol, ale byl „kritizován za náboženskou, rasovou a komunitní segregaci“ a počátkem 80. let 20. století došlo k prohlubujícím se konfliktům mezi ACE a vládními školskými systémy.[6]

Akademie byla uzavřena v roce 1988, kdy Covenant Evangelical Church a Logos Foundation (politická a vzdělávací složka CEC) přesunuli své sídlo do Toowoomba, Queensland. Učební plán a kultura Akademie byl Logosem nakonec duplikován Toowoomba Christian College.

Osnovy a školní život

V rámci systému ACE byli studenti umístěni do skříní po většinu svého učení každý den a postupovali prostřednictvím brožur o každé jednotce práce známých jako „PACE“.[Citace je zapotřebí ] Tato škola nemusela nutně mít učitele, ale fungovala s nadřízenými a monitory.[6] Většina, ne-li všichni, supervizorů byli rodiče studentů ve škole nebo členové církevní komunity. Monitorujícími byly obecně ženy a matky studentů ve škole. V odpoledních hodinách proběhly skupinové výukové lekce, které zahrnovaly předměty jako písemný projev, biologie, sport a umění. Byly zde také volitelné předměty jako např zdobení dortů, vaření a aranžování květin pro dívky a dřevo nebo zámečnické práce pro kluky. Byly tam nějaké dramatické kurzy, ale šlo většinou o zkoušky na každoroční školní koncert, obvykle hudební Žalmy Zpívající zpěvník, Ants'hillvania nebo Dobrý Samaritán.

Škola byla rozdělena do tří týmů, které v průběhu roku soutěžily o body. Tito byli známí jako Blaxland, Lawson a Wentworth, pojmenovaní podle tří průzkumníků Gregory Blaxland, William Lawson a William Wentworth, kteří byli průkopníky a průzkumníky a jsou známí objevováním Modré hory plocha. Barvy týmu byly příslušně žlutá, červená a modrá. Týmy soutěžily proti sobě ve školních sportovních karnevalech a dalších aktivitách, jako byly pochodové soutěže, které zahrnovaly celý tým všech věkových skupin. Škola se také zúčastnila školních karnevalů proti sesterské škole známé jako Wahroonga Christian Academy, která často zahrnovala pochodování studentů z rodin CEC, protože karneval obvykle trval déle než jeden den. Účast v týmech zahrnovala posezení u stolu během oběda s členy týmu a pečovatelské páry. Páry péče sestávaly ze staršího studenta nebo studenta střední školy, který byl porovnán s primárním nebo laskavým studentem, a obecně se k nim choval jako „velký bratr“. Někdy byly pečovatelské páry spíše „pečovatelským triem“, dohromady tři studenti různého věku.[původní výzkum? ]

MCA měla velmi vysoké standardy oblékání a čistoty.[Citace je zapotřebí ] Byly prováděny pravidelné kontroly a kontrolovány věci jako délka vlasů a třásní, délka nehtů, délka sukně a lesk bot.[původní výzkum? ]

Reference

  1. ^ Long, Robert (1993). Rozvoj tematických křesťanských škol v Austrálii “. Konference australské asociace pro výzkum ve vzdělávání.
  2. ^ Barcan, Alan (1993). Sociologická teorie a vzdělávací realita: Vzdělání a společnost v Austrálii od roku 1949. Kensington, NSW: New South Wales University Press. p.229.
  3. ^ Harrison, John (2006). Logos Foundation: Vzestup a pád křesťanského rekonstukcionismu v Austrálii. Publikace Školy žurnalistiky a komunikace. University of Queensland.
  4. ^ Long, Robert (1994). Hledání vysvětlení nového školského systému. Konference australské asociace pro výzkum ve vzdělávání. Archivovány od originál dne 28. března 2012.
  5. ^ Speck, Cathy; Prideaux, David (1993). „Fundamentalistická věda o vzdělávání a tvorbě“. Australian Journal of Education. 37 (3): 279–95.
  6. ^ A b Hunter, Roger (24. – 26. Listopadu 1982). Šok starého: Militantní církev a vzdělání (abstraktní). 10. výroční konference australské srovnávací a mezinárodní vzdělávací společnosti. Sydney, Nový Jižní Wales, Austrálie.

externí odkazy