Michel Bruyninckx - Michel Bruyninckx

Michel Bruyninckx je Belgičan Fotbal trenér. Michel strávil většinu svého pracovního života ve světě výuky a profesionálního fotbalu. Poté, co byl technickým ředitelem akademie mládeže a trenérem mládeže v několika profesionálních fotbalových klubech, mezi nimiž R.S.C. Anderlecht, Bruyninckx působil jako ředitel Standard de Liège akademie mládeže v roce 2012. V roce 2013 pracoval pro Aspire Academy (Katar) jako spoluředitel odpovědný za přetváření vzdělávacích programů.[1]

Jeho výzkum, specializace a zkušenosti v oboru mu umožnily vyvinout metodu CogiTraining i praxi SenseBall, tréninkové metody, která kombinuje fotbalový trénink s neurologickými cvičeními, aby zlepšila kognitivní vývoj sportovce a zlepšila jeho fotbalové dovednosti.[2] Zatímco se profesionální fotbalista dotkne míče v jedné sezóně v průměru 50 000krát, u senseballu se ho dotkne 500 000krát.[3]

Michel Bruyninckx vylepšil svou metodu ve spolupráci s Královský belgický fotbalový svaz[4] a Katolická univerzita v Lovani po dobu 11 let mezi lety 2000 a 2011 a nyní je považován za „guru mysli“[5] a některými lidmi připisovanými vývoji současné belgické plodiny světových hvězd.[6]

Michel trénoval a radil s řadou mladých fotbalistů, kteří jsou nyní profesionály Schne Mertens[7] (FC Napoli ), Steven Defour (Burnley FC ), Sven Kums[8] (R.S.C. Anderlecht ), Omar El Kaddouri (PAOK FC ), Faris Haroun[9] (Royal Antwerp F.C. ), Imke Courtois[10] (Standard Lutych (ženy) ).

Michel Bruyninckx v současné době přednáší po celém světě v oblasti centrálního učení mozku na základě kognitivní neurologie, neuropsychologie a neurobiologie ve sportu. Význam inteligence v moderním fotbalu ho vedl k tomu, aby byl pravidelně konzultován mnoha profesionálními fotbalovými kluby a asociacemi po celém světě AC Milán,[11] FC Metz,[12] Sportovní Kansas City, K.R.C. Genk, Altınordu F.K.[13] nebo FC Lugano.[14]

Kromě sportovního aspektu vylepšuje metoda Michela Bruyninckxe rozvojem a organizací mozku učení ve škole. Po ročním procvičování této metody se průměrné výsledky dětí ve škole zlepšily o 10%, což lze částečně vysvětlit lepší koncentrační schopností.[15]

Reference

externí odkazy