Michael Schober - Michael Schober

Michael F. Schober (narozen 7. listopadu 1964) je americký psycholog, který je v současné době děkanem Nové školy sociálního výzkumu v New Yorku. Začal učit v Nová škola v roce 1992 jako odborný asistent.[1]

Jeho vlastní akademické zázemí začalo v Brown University, kde získal titul bakaláře v kognitivní věda. Poté se věnoval Ph.D. na Stanfordská Univerzita v psychologii. Mezi další zásluhy jeho jména patří: redaktor časopisu Procesy diskurzu, a člen Společnosti experimentální sociální psychologie a Psychonomické společnosti.

Schober se také aktivně věnuje výzkumu při plnění svých povinností jako profesor na Nové škole pro sociální výzkum. Některé z jeho výzkumných zájmů jsou mimo jiné v lingvistice, psychologii, hudbě, analýze výzkumu veřejného mínění a umělé inteligenci.

Jeho zájem o hudbu může pramenit ze skutečnosti, že je klasický pianista. Jeho sestra Monica Schober [1][mrtvý odkaz ] je německý recitál Lieder. Vystupoval sólově, ale specializuje se na komora a kolaborativní hudba. V únoru 2003 Michael Schober doprovázel svou sestru v představení Wagner Je Wesendonck Lieder a vybrané skladby uživatele Richard Strauss, Hugo Wolf, a Johannes Brahms na Steinway Hall[2] v New Yorku.

Zájmy výzkumu

Schober se identifikuje na své osobní webové stránce[3] jako psycholog, který „studuje, jak lidé koordinují své činy, mentální procesy, které jsou základem této koordinace, a jak nové technologie zprostředkovávají koordinaci.“

Schoberovy publikace se používají v mnoha psycholingvistických kurzech na univerzitách po celých Spojených státech k dosažení aktuálního pohledu na empirický výzkum v oblasti psychologie, konkrétně psycholingvistiky. Schoberova práce se zaměřuje na koncepty důležité pro pochopení lidské komunikace.

Některé z těchto nejpopulárnějších publikací byly ve spolupráci s Herbertem H. Clarkem, profesorem na Stanfordské univerzitě. Michael Schober studoval u Clarka na Stanford University, Clark byl Schoberovým profesionálním a akademickým mentorem.

První zaznamenaná Schoberova publikace byla v roce 1989. Měla název „Adresáti a zaslechnutí“ a byla vydána s Herbertem H. Clarkem.[4] V tomto článku se pohled na spolupráci používá k diskusi o tom, jak si jednotlivci rozumějí během konverzace, nebo o jakékoli situaci, kdy řečník osloví jiného jednotlivce, aby sdělil informace. Schober a Clark navrhují, aby adresáti měli výhodu pro řečníky a osoby, které slyší, protože v konverzacích jednotlivci shromažďují informace na základě společného základu. Výzkum vedoucí k publikaci tohoto článku zahrnoval experimenty využívající studenty na univerzitní úrovni. V prvním experimentu dostalo 10 párů studentů dvě role: režiséra a zápasníka. Režisér byl zaznamenán, zatímco dával pokyny pro hráče, jak dokončit uspořádání dvanácti v určitém pořadí. Záznam režiséra byl poté přehrán pro 40 „posluchačů“. Druhý experiment používal stejný úkol a stejný počet párů, ale tentokrát se zaslechnutí připojili ke skupinám a naslouchali konverzacím. Všichni účastníci byli od sebe navzájem odděleni vizuálními bariérami a byla přijata preventivní opatření k vyloučení cizích proměnných.

Novější publikace z roku 2004 ve spolupráci s Fredrickem G. Conradem a Scottem S. Frickerem nesla název „Nedorozumění standardizovaného jazyka ve výzkumných rozhovorech.[2] V této studii byly použity dva typy experimentů k pochopení způsobu, jakým jednotlivci interpretují slova v rozhovorech, zkouškách způsobilosti a pokynech doprovázejících experiment. Jeden experiment byl faktoriálním experimentem a druhý byl naturalističtějším vyšetřováním. Účastníci byli povinni interpretovat běžné koncepty průzkumu, jako například: nábytek pro domácnost. Výsledky ukazují, že akce vyšetřovatelů ovlivňují odpovědi účastníků v obou experimentech. Studie jedna naznačuje, že tazatelé by měli být ve skutečnosti vyškoleni, aby poskytovali vysvětlení při předávání pokynů účastníkům studie / experimentu. Studie dvě naznačuje, že příliš přísné dodržování scénáře může vést k horšímu pochopení informací, které se tazatel snaží sdělit.

Reference

  1. ^ „Archivovaná kopie“ (PDF). Archivovány od originál (PDF) 5. prosince 2006. Citováno 17. listopadu 2006.CS1 maint: archivovaná kopie jako titul (odkaz)
  2. ^ http://www.steinwayhall.com/
  3. ^ „Archivovaná kopie“. Archivovány od originál 19. října 2006. Citováno 17. listopadu 2006.CS1 maint: archivovaná kopie jako titul (odkaz)
  4. ^ „Archivovaná kopie“ (PDF). Archivovány od originál (PDF) 13. září 2006. Citováno 17. listopadu 2006.CS1 maint: archivovaná kopie jako titul (odkaz)

externí odkazy