Max van Manen - Max van Manen - Wikipedia

Max van Manen
narozený1942 (věk 77–78)
Hilversum, Holandsko
Národnostkanadský
VzděláváníUniversity of Alberta
OceněníHonoris causa z Hongkongský vzdělávací institut (2008)
ŠkolaFenomenologické
InstituceUniversity of Alberta
Hlavní zájmy
Hermeneutický fenomenologie
Kvalitativní výzkum
webová stránkawww. maxvanmanen.com

Max van Manen (narozený 1942) je kanadský vědec holandského původu, který se specializuje na fenomenologický výzkumné metody a pedagogika. Existuje několik zajímavých publikací o fenomenologii praxe.[1][2] Je emeritním profesorem na Pedagogické fakultě UK University of Alberta,[3] kde je také Distinguished Scholar v Mezinárodním institutu pro kvalitativní metodologii.[4]

Knihy

  • Tón výuky (1986)
  • Výzkum živých zkušeností: Human Science for Action Sensitive Pedagogy (1990)
  • Taktika výuky: Význam pedagogické promyšlenosti (1991)
  • Dětská tajemství: intimita, soukromí a přehodnocené já (1996), s Bas Levering
  • Psaní ve tmě: Fenomenologické studie v interpretačním dotazu (2003)
  • Fenomenologie praxe: Metody dávání smyslu ve fenomenologickém výzkumu a psaní (2014)
  • Pedagogická taktika: Vědět, co dělat, když nevíte, co dělat (2015)

Reference

  1. ^ van Manen, Max (2014). Fenomenologie praxe: Metody dávající význam ve fenomenologickém výzkumu a psaní. Spojené státy americké: Left Coast Press. ISBN  978-1-61132-943-8.
  2. ^ Errasti, Begoña; Jordan, José Antonio; Pérez Diez del Corral, Mercedes; Arantzamendi, María (2018). „Provádění fenomenologického výzkumu: Racionalizace metod a důslednosti fenomenologie praxe“. Journal of Advanced Nursing. 74: 1–12. doi:10.1111 / jan.13569. PMID  29543383.
  3. ^ "Lidé". University of Alberta. Citováno 2018-04-03.
  4. ^ „Distinguished Scholars“. Mezinárodní institut pro kvalitativní metodiku. Citováno 2018-04-03.