Ovládnutí matematiky - Mathematics mastery

Ovládnutí matematiky je přístup k matematické vzdělávání který je založen na mistrovské učení ve kterém se od většiny studentů očekává, že dosáhnou vysoké úrovně kompetencí, než budou postupovat. Tato technika se používá v zemích jako Čína a Čína Singapur kde bylo dosaženo dobrých výsledků, a tak je přístup nyní prosazován v EU Spojené království lidmi, jako je ministr škol Nick Gibb.[1][2][3][4] Čínští učitelé byli přivedeni do Velké Británie, aby v roce 2015 předvedli přístup k mistrovství v Šanghaji.[5] Ve Velké Británii byl proveden pokus s přibližně 10 000 studenty ve věku 5–6 a 11–12 let.[6] Za jeden rok výsledky testů ukázaly, že studenti měli zhruba o měsíc náskok před studenty ve školách využívajících jiné přístupy.[6] Tento výsledek byl považován za malý, ale významný.[6]

Národní asociace poradců v matematice zdůraznila pět otázek v porozumění tomuto přístupu.[7]

  1. Variace metod prosazovaných různými organizacemi
  2. Rozsah diferenciace
  3. Obsah osnovy
  4. Množství cvičení a opakování
  5. Volba a použití učebnic

Reference

  1. ^ Asijská matematická metoda nabízená školám, BBC, 12. července 2016
  2. ^ Mistrovství, Národní centrum excelence ve výuce matematiky, 1. července 2016
  3. ^ Drury, Helen (2014), Zvládnutí matematiky, Oxford University Press, ISBN  9780198351757
  4. ^ Sarah Cunnane (27. března 2015), „Ministr škol analyzuje písemky a zjišťuje, že výuka matematiky nedosahuje úrovně“, Times Educational Supplement
  5. ^ Sally Weale (13. března 2015), „Čínští učitelé přinášejí do anglických škol umění matematiky“, Opatrovník
  6. ^ A b C Sally Weale (18. června 2015), „Matematické skóre anglických žáků se podle východoasijského přístupu zlepšuje, Opatrovník
  7. ^ Pět mýtů o mistrovství v matematice (PDF), Národní asociace poradců v matematice, 2015

externí odkazy