Mary Kay Steinová - Mary Kay Stein

Mary Kay Steinová je Američan pedagog matematiky který pracuje jako profesor věd o učení a politiky učení a jako zástupce ředitele a bývalého ředitele Centra učení a výzkumu na University of Pittsburgh.[1]

Vzdělání a kariéra

Stein vystudoval Pennsylvania State University v roce 1975, s bakalářským titulem v rehabilitačním vzdělávání. Zůstala v Penn State další rok, aby získala magisterský titul v oboru poradenství, a poté se stala zaměstnankyní správy univerzity. V roce 1980 zahájila doktorské studium na University of Pittsburgh a ukončila doktorát v vzdělávací psychologie tam v roce 1986.[1]

Od roku 1986 do roku 2010 pracovala jako výzkumná pracovnice v Learning Research and Development Center na University of Pittsburgh. V roce 1995 se stala členkou fakulty na katedře administrativních a politických studií univerzity a byla povýšena na profesora věd a politiky učení v 2005.[1]

Knihy

Stein je spoluautorem:

  • Zlepšení výuky v algebře: Využívání případů k transformaci výuky a učení matematiky (s Margaret Schwan Smith a Edward A. Silver, Teachers College Press, 2005)[2]
  • Zlepšení výuky v geometrii a měření: Využití případů k transformaci výuky a učení matematiky (s Margaret Schwan Smith a Edward A. Silver, Teachers College Press, 2005)[2]
  • Zlepšení výuky racionálních čísel a proporcionality: Využití případů k transformaci výuky a učení matematiky (s Margaret Schwan Smith a Edward A. Silver, Teachers College Press, 2005)[2]
  • Reforma jako učení: školní reforma, organizační kultura a komunitní politika v San Diegu (s Lea Hubbard a Hugh Mehan, Routledge, 2006)[3]
  • Implementace standardní matematické instrukce: Případový katalog pro profesionální rozvoj (s Margaret Schwan Smith, Marjorie Henningsen a Edward A. Silver, Teachers College Press a National Council of Teachers of Mathematics, 2000; 2. vydání, 2009)[4]
  • 5 postupů pro organizaci diskusí o produktivní matematice (s Margaret Schwan Smithovou, Národní radou učitelů matematiky, 2011)[5]
  • 5 postupů pro organizaci produktivních diskusí ve vědě na základě konkrétních úkolů (s Jennifer L. Cartier, Margaret Schwan Smith a Danielle K. Ross, Národní rada učitelů matematiky, 2013)[6]

Uznání

V roce 2014 byl Stein uznán jako Fellow Americká asociace pro pedagogický výzkum.[7]

Reference

  1. ^ A b C Mary Kay Steinová, University of Pittsburgh, vyvoláno 2019-08-31. Další podrobnosti najdete také v propojeném životopise.
  2. ^ A b C Eith, Susan (únor 2006), "Recenze Využití případů k transformaci výuky a učení matematiky série", Výuka matematiky na střední škole, 11 (6): 304, JSTOR  41182311
  3. ^ Schneider, Barbara (květen 2008), "Recenze Reforma jako učení", American Journal of Sociology, 113 (6): 1745–1747, doi:10.1086/590983, JSTOR  10.1086/590983
  4. ^ Recenze Implementace standardizované matematické instrukce:
    • Roberts, Shirley (listopad 2000), Výuka dětí matematiky, 7 (3): 186, JSTOR  41197549CS1 maint: periodikum bez názvu (odkaz)
    • Osburn, L. Lee (prosinec 2000), Učitel matematiky, 93 (9): 795, JSTOR  27971587CS1 maint: periodikum bez názvu (odkaz)
    • Hauben, Penny (leden 2001), Výuka matematiky na střední škole, 6 (5): 328, JSTOR  41180960CS1 maint: periodikum bez názvu (odkaz)
    • Kise, Jane (duben 2010), Výuka matematiky na střední škole, 15 (8): 493, JSTOR  41183526CS1 maint: periodikum bez názvu (odkaz)
  5. ^ Recenze 5 postupů pro organizaci diskusí o produktivní matematice:
  6. ^ Recenze 5 postupů pro organizaci produktivních diskusí ve vědě na základě konkrétních úkolů: "Back-to-School Resources", Výuka dětí matematiky, 21 (1): 60–63, srpen 2014, doi:10,5951 / teacchilmath.21.1.0060, JSTOR  10,5951 / teacchilmath.21.1.0060
  7. ^ Mary Kay Steinová byla jmenována členkou Americké asociace pro pedagogický výzkum, University of Pittsburgh School of Education, 28. února 2014

externí odkazy