Magda B. Arnold - Magda B. Arnold

Magda Blondiau Arnold (narozená Magda Barta-Blondau; 22. prosince 1903 - 5. října 2002)[1] byl psycholog. První současný teoretik, který se vyvinul teorie hodnocení emocí, které se odklonily od „pocitových“ teorií (např. Teorie James-Lange ) a „behavioristické“ teorie (např. Cannon-Bardova teorie ) směrem k poznávací přístup.[2][3] Vytvořila také novou metodu bodování Tematický apercepční test nazvaný Analýza posloupnosti příběhů.

[4] Magda B. Arnold pózuje pro recenzi časopisu Contemporary Psychology (1961)

Byla v roce 1957 Guggenheim Fellow.[5]

Životopis

Arnold se narodil v roce Mährisch Trübau (do roku 1918 bylo město součástí rakouské monarchie; nyní Moravská Třebová v Česká republika ) Rudolfovi Bartovi a Rosě Marii Blondiau. Provdala se za Roberta Arnolda a přestěhovala se do Prahy. Seděla na hodinách psychologie na Karlově univerzitě, kde byla zaměstnána jako sekretářka. V roce 1928 Arnoldovo levé Československo emigrovalo do Kanady. Arnold měl tři děti: Joan, Margaret a Katherine. Robert a Magda se rozvedli v roce 1939.

Arnold studoval psychologii na University of Toronto kde absolvovala bakalářský titul v roce 1939. Pokračovala v postgraduálním studiu na univerzitě v Torontu a studovala vztah mezi emocemi a svalovým napětím; získala magisterský titul v roce 1940, poté doktorát v roce 1942.[2][6]

V roce 1942 byla Arnold po doktorském studiu zaměstnána na univerzitě v Torontu. Byla pozvána za ředitelku výzkumu a výcviku v Psychologických službách pro Kanadské záležitosti veteránů v roce 1946. Příští rok přijal Arnold učitelské místo v Wellesley College. V roce 1948 působila jako docentka a vedoucí katedry na Bryn Mawr College. Během této doby se sešla se svou dcerou. O dva roky později se stala vedoucí katedry na Barat College, aby pomohla zlepšit akademické prostředí. Poté, v roce 1952, Arnold přijal pozici v Loyola University (Chicago) zaměřit se na výzkum. Byla povýšena na ředitelku Behavior Laboratory. Během dvaceti let Arnold cestoval do zahraničí, aby učil na univerzitách ve východní Evropě, přičemž zůstal ve spojení s Loyolou. V roce 1972 čelila drobnému neúspěchu ve svém výzkumu při výuce na Spring Hill College kvůli nedostatečné podpoře akademické komunity. Rychle přešla k Lékařská fakulta University of South Alabama vrátit se k seriózním studiím mozku. Nakonec se Arnold v roce 1975 rozhodl odejít z vyučování. Svůj čas využila k dokončení psaní své knihy, Paměť a mozek.[6][7]

Arnold zemřel Tucson, Arizona, 5. října 2002.[1]

Příspěvky

Tematický apercepční test

Postgraduální vzdělávání vedlo Arnolda k přijetí pozice ředitele výzkumu a výcviku pro kanadské ministerstvo pro záležitosti veteránů. Právě tam vyvinula systém pro analýzu Tematického apercepčního testu. Systém se lišil od předchozích opatření, protože jej bylo možné použít pro „normální i neurotické“ pacienty. Arnold analyzoval test pomocí pěti podnadpisů: situace rodičů a dětí, heterosexuální situace, situace osob stejného pohlaví, nezadaní a různé. Každá podnadpis má odpovídající scénáře (příběhy) pro porovnání odpovědí pacienta. Porovnání slouží k určení dominantního konfliktu a nezbytné úrovně léčby.[8]

Teorie emocí

Arnold definuje emoce jako pociťované tendence, které jsou podmíněny dvěma procesy. (1) Osoba musí vnímat emoce přijímáním vnějších podnětů, vzpomínáním na emoce a poté si emoce představovat. (2) Dále se emoce hodnotí uznáním, že vnější podněty na sebe působily. Arnold charakterizoval emoce jako „akční tendence“. Emoce a činy jsou propojeny prostřednictvím motivace a motivace se odráží při hodnocení.[9]

Arnold se domníval, že předchozí emoce ovlivňují následující emoce. K této myšlence přispívají tři faktory: afektivní paměť, emocionální přístup a stálost hodnocení. Afektivní paměť je proces opětovného prožívání předchozích zkušeností a aplikace této zkušenosti do nové situace. Emocionální postoj je nerovnováha emocí, která ovlivňuje hodnocení. Neustálé hodnocení je trvalý dojem, zda jsou podněty dobré nebo špatné. Arnold vysvětluje emoční funkce jako organizované a dezorganizované. Emoce organizují vztah člověka ke světu, ale emoce mohou přerušit chování zaměřené na cíl.[9]

Paměť a mozek

Arnold neúnavně pracoval na vysvětlení vztahu mezi funkcí mozku a pamětí. Prováděla výzkum na zvířatech a těžce se soustředila na publikovanou práci (kvůli laboratorním omezením). Arnold čelil potížím s mezinárodní spoluprací a následným zveřejněním zpoždění. Arnoldův pohled na paměť byl ovlivněn hodnocením; zdůraznila, že paměť je dynamický proces. Její práce je považována za předčasnou, což ovlivnilo pozdější vědce, když byla k dispozici technologie mapování mozku.[10]

Další příspěvky

Uspořádala Klub psychologie v Torontu, aby otevřela možnosti diskuse mezi profesionály. Klub se stal Ontario Psychological Association v roce 1947. Vytvořila workshopy pro školení psychologů v testování osobnosti, což bylo neobvyklé kvůli popularitě testování inteligence. Workshopy se zaměřily na zlepšení kvality života vojenských veteránů po druhé světové válce.[10] V roce 1948 zastupovala Arnold vědecké pracovnice na sympoziu Mooseheart o pocitech a emocích.[6]

Funguje

  • Arnold, M. B. a Gasson, J. A. (1954). Lidská osoba: Přístup k integrální teorii osobnosti. New York: The Ronald Press.
  • Arnold, M. B. (1960). Emoce a osobnost. New York: Columbia University Press.
  • Arnold, M. B. (1962). Sekvenční analýza příběhu: Nová metoda měření motivace a předpovídání výsledků. New York: Columbia University Press.
  • Arnold, M. B. (1984). Paměť a mozek. Hillsdale, NJ: Erlbaum.

Reference

  1. ^ A b Fields, Rona M. "Životopis Magdy B. Arnoldové". Společnost pro psychologii žen. Citováno 2019-12-01.
  2. ^ A b Drženo, Lisa (2010). Rutherford, A. (ed.). „Magda Arnold - feministické hlasy psychologie“. Feministické hlasy psychologie. Citováno 2019-12-01.
  3. ^ "Domov". Archivovány od originál dne 17. 12. 2009. Citováno 2011-07-08.
  4. ^ Maher, Brendan (září 1961). „Žádná emoce bez hodnocení“. Současná psychologie: Žurnál recenzí. 6 (9): 289–291. doi:10.1037/006688.
  5. ^ „Archivovaná kopie“. Archivovány od originál dne 2012-09-23. Citováno 2011-07-08.CS1 maint: archivovaná kopie jako titul (odkaz)
  6. ^ A b C Shields, Stephanie A .; Fields, Rona M. (2003). „Nekrology: Magda B. Arnold (1903-2002)“. Americký psycholog. 58 (5): 403–404. doi:10.1037 / 0003-066X.58.5.403. ISSN  0003-066X.
  7. ^ Arnold, Magda B. (1984). Paměť a mozek. Hillsdale, N.J .: L. Erlbaum Associates. ISBN  0-89859-290-9. OCLC  10275461.
  8. ^ Arnold, Magda B. (1949). "Demonstrační analýza TAT v klinickém prostředí". The Journal of Abnormal and Social Psychology. 44 (1): 97–111. doi:10.1037 / h0059114. ISSN  0096-851X. PMID  18123763.
  9. ^ A b Mooren, J. H. M .; van Krogten, I. A. M. H. (únor 1993). „Příspěvky k dějinám psychologie: CXII. Magda B. Arnold Revisited: 1991“. Psychologické zprávy. 72 (1): 67–84. doi:10.2466 / pr0.1993.72.1.67. ISSN  0033-2941. S2CID  143933043.
  10. ^ A b Shields, Stephanie (2006). „Magda B. Arnold: Průkopník výzkumu emocí“. Portréty průkopníků v psychologii. 6: 223–237.

Zdroje

  • Cornelius, R. R. (2006). Thomistická teorie emocí Magdy Arnoldové, sebeideál a morální dimenze hodnocení. Poznání a emoce, 20, 976-1000.
  • Fields, R. M. (2004, jaro). „Život vědy a duchovnosti: Magda B. Arnold (1903-2002)“ Feministická psychologka, s. 11–12.
  • Držel, L. „Magda Arnoldová.“ V A. Rutherford (ed.), Feministické hlasy psychologie.
  • Rodkey, E. N. (2015). „Magda Arnold a lidská osoba: Případová studie o vztahu mezi psychologií a náboženstvím v polovině století.“ Doktorská disertační práce, York University, Toronto.
  • Rodkey, E. N. (2017). „Velmi zamilovaný“: Dopisy Magdy Arnoldové a otce Johna Gassona. Journal of the History of the Behavioral Sciences, 53, 286-304.
  • Shields, S.A. (1999). Rozhovor s Magdou Arnoldovou. Výzkumník emocí, 13(3), 3.
  • Shields, S.A. (2006). Magda B. Arnold: Průkopník ve výzkumu emocí. Ve věcech D. Dewsbury, L. Benjamin a M. Wertheimer (ed.), Portréty průkopníků v psychologii (Sv. IV). Washington, DC: Americká psychologická asociace.
  • Shields, S.A. (2006). Život a dílo Magdy B. Arnoldové v kontextu. Poznání a emoce, 20, 902-919.
  • Shields, S.A. & Fields, R. (2003). Magda B. Arnold (1903-2002). Americký psycholog, 58 let, 403-404.
  • Shields, S.A. a Kappas, A. (2006). Příspěvky Magdy B. Arnoldové k výzkumu emocí. Poznání a emoce, 20, 898-901.
  • Stevens, G. & Gardner, S. (1982). Nepřihlášený génius: Magda Blondiau Arnold (1903-). Ve věci G. Stevens a S. Gardner, Ženy psychologie, sv. II: Expanze a zdokonalování (str. 126–129). Cambridge, MA: Schenkman Publishing Company.

externí odkazy