Lydia Rapoportová - Lydia Rapoport
Lydia Rapoportová (8. března 1923, Vídeň - 1971) „byl sociální pracovník, profesor, případový pracovník a obhájce sociálních změn (jejichž) příspěvek k teorii krize formoval současné zacházení.“[1], [2]
Životopis
Její otec, Samuel Rapoport, emigroval do New Yorku v roce 1928, částečně kvůli „zvýšenému antisemitismu a vzkvétajícímu německému nacionalismu“.[1] Lydia zůstala ve Vídni se svou matkou a bratrem ve Vídni, zatímco on dokončil střední školu, zůstal až do roku 1932.
Rapoport naladil veřejné školy v NYC, než vystudoval Hunter College ve věku devatenácti let a získání magisterského titulu z Smith College School for Social Work ve 21. Studovala na Harvardská škola veřejného zdraví v letech 1959-1960 pod Eric Lindemann a Gerald Caplan. [1]
Po práci na případech, práci s dětmi a na internetu Nemocnice Michaela Reese v Chicagu získal Rapoport certifikát dětské terapie od Institutu psychoanalýzy a Fulbrightovo stipendium v roce 1952 na London School of Economics.[1]
Kariéra
Rapoport se přestěhovala do Kalifornie, aby byla poblíž svého bratra, v roce 1954. Začala spolupracovat s University of California, Berkeley jako terénní supervizor pro své studenty, než se o rok později stala členkou fakulty a řádnou profesorkou v roce 1969. V roce 1969 založila na jejich škole sociální péče komunitní vzdělávací program duševního zdraví.[1]
Její práce je „nedílnou součástí základu současné krizové intervence a krizově orientované krátké terapie. Identifikovala cíle krizové intervence: zmírnění symptomů, obnovení funkce před krizí, porozumění urychlovačům a identifikace nápravných opatření. Tento model se používá dodnes. “ [1]