Organizátor znalostí - Knowledge organiser - Wikipedia

A organizátor znalostí je vzdělávací šablona na jednom List A4 skládající se z mřížek, každá s termínem a krátkým vysvětlením, která studentovi objasní, co je důležité se naučit. Každá mřížka má celkové téma a liší se podle vyučovaného předmětu. Termín se stal dobře známým v sociálních médiích a jeho tvorba a popularita byla připsána předchozím Komunitní škola Michaela učitel, Joe Kirby.

Počátky a použití

V roce 2015 napsal učitel Michael Community School Joe Kirby a blog popisující hodnotu výpisu, na jedné straně papíru A4, klíčové body, které je třeba se naučit.[1][2] Vytvořil šablonu jako organizátor znalostí.[3][4]

K vytvoření organizátoru znalostí je třeba určit studijní jednotku a obsah, který je třeba vyučovat. Následně je na jednom sloupci zdokumentováno přibližně pět až deset klíčových bodů založených na klíčových oblastech a jejich definice v opačném sloupci.[5] Data, události a postavy mohou být uvedeny jako položky k učení.

Existuje několik způsobů, jak použít organizátor znalostí, například jako domácí úkol. Studenti číst, Pokrýt, opakovat a pak šek jejich odpovědi doma s vědomím, že budou na znalostech testováni ve třídě a že učitelé zkontrolují, zda nevykazují důkazy o sebekázání. Přidávají všechny zmeškané informace do pera jiné barvy, aby ukázali, kde se vyskytují mezery v jejich znalostech.[6]

Swindon Academy shromažďuje všechny organizátory znalostí pro každou roční skupinu a sestavuje je do termální brožury umožňující rodičům a studentům být informováni o budoucí práci. [7]

Individuálně přizpůsobení organizátoři znalostí mohou být užitečnější v předmětech, jako je historie, spíše než v angličtině.[1] Metoda se zvýšila u řady učitelů, kteří pak mohou vyjasnit, co je důležité se naučit.[8]

Viz také

Reference

  1. ^ A b Runeckles, Chris (8. listopadu 2018). Ať se počítá každá lekce dějepisu: Šest zásad pro podporu skvělé výuky dějepisu. Crown House Publishing. str. 91. ISBN  978-1-78583-379-3.
  2. ^ Sharpe, Helen (11. března 2018). „5 způsobů, jak využít znalosti Stick“. TeacherToolkit. Citováno 14. listopadu 2019.
  3. ^ Tharby, Andy (2017). Aby každá lekce angličtiny spočívala: Šest zásad pro podporu skvělého čtení a psaní. Crown House Publishing Ltd. ISBN  9781785832512.
  4. ^ Miller, Mark (září 2018). „Organizování znalostí: účel a pedagogika organizátorů znalostí“. Dopad: Journal of the Chartered College of Teaching. Chartered College of Teaching.
  5. ^ Facer, Jo (2019). Pravidla jednoduchosti: Jak zjednodušení toho, co děláme ve třídě, může být prospěšné pro děti. Routledge. ISBN  978113848863-2.
  6. ^ Sharpe, Helen (11. března 2018). „5 způsobů, jak využít znalosti Stick“. TeacherToolkit. Citováno 8. listopadu 2020.
  7. ^ "Akademie Swindon> Sekundární> Pokyny pro přípravu> Organizátoři znalostí". www.swindon-academy.org. Citováno 8. listopadu 2020. (s odkazem na video)
  8. ^ Turner, léto; Library, Bloomsbury CPD (2016). Bloomsbury CPD Library: Secondary Curriculum and Assessment Design. Bloomsbury Publishing. str. 141–145. ISBN  9781472928511.

externí odkazy