Klaus Werner Wedell - Klaus Werner Wedell
![]() | tento článek potřebuje další citace pro ověření.Červenec 2020) (Zjistěte, jak a kdy odstranit tuto zprávu šablony) ( |
Klaus Werner Wedell byl Brit pedagogický psycholog se zvláštními odbornými znalostmi v zvláštními potřebami vzdělávání.
Kariéra
Ve 30. letech uprchl Klaus z nacistického Německa do Británie. Po válce studoval psychologii na Univerzita v Cambridge.[1] Wedell pracoval v Bristolu a Hullu a poté byl jmenován na akademickou pozici v University of Birmingham.
V roce 1979 byl jmenován prvním předsedou speciální pedagogiky na VŠE Institut vzdělávání v Londýně, ze kterého v roce 1995 odešel do důchodu.[2]
Práce
Mezi dalšími oblastmi výzkumu byl odpovědný za vyšetřování provádění zákona o zvláštním vzdělávání z roku 1981. Konzultoval speciální potřeby v Británii i na mezinárodní úrovni.
Spolu s BECTA, národním fórem SENCo, založil síť elektronické podpory.
Publikace
Wedell měl pravidelné body ze sloupce SENCO-forum v British Journal of Special Education ve kterém publikoval několik článků, včetně:
- Wedell, K. (2008). ZAHRNUTÍ: Zmatek ohledně zařazení: oprava nebo změna systému? British Journal of Special Education.[3]
- Wedell, K. (1995). Aby bylo inkluzivní vzdělávání obyčejné. British Journal of Special Education.[4]
V roce 2004 přednášel na Gullifordově přednášce (zřízené na památku Ronalda Gulliforda) University of Birmingham.[5] Toto bylo následně zveřejněno:
- Wedell, K. (2005). Dilema při hledání začlenění. British Journal of Special Education.[6]
Ocenění
- 1955 - čestný člen, Britská psychologická společnost
- CBE
Reference
- ^ „Akademici do důchodu“. TES. Citováno 25. května 2020.
- ^ „Akademici do důchodu“. TES. Citováno 25. května 2020.
- ^ Wedell, Klaus (2008). "ZAŘAZENÍ". British Journal of Special Education. 35 (3): 127-135. Citováno 23. července 2020.
- ^ Wedell, Klaus (1995). „Normalizace inkluzivního vzdělávání“. British Journal of Special Education. 22 (3). Citováno 23. července 2020.
- ^ „Klauss Wedell“. UCL. Citováno 25. května 2020.
- ^ Wedell, Klaus (2005). „Dilema ve snaze o začlenění“. British Journal of Special Education. 32 (1): 3–11. Citováno 23. července 2020.