Komunitní knihovna Kitengesa - Kitengesa Community Library

Komunitní knihovna Kitengesa
Založeno1999
UmístěníKitengesa, hrabství Buwuunga, Okres Masaka, Uganda
Pobočky1
Sbírka
Velikost4400 knih (k červenci 2018)[1]
Přístup a použití
Obyvatelstvo sloužilomalá venkovská komunita, 723 členů (k lednu 2018)[1]
Jiná informace
ŘeditelDaniel Ahimbisibwe
FinancováníSpojené národy Jedno procento pro rozvojový fond, Střední průmyslová škola Kitengesa, Komunitní knihovna Friends of Kitengesa
webová stránkawww.kitengesalibrary.org

Komunitní knihovna Kitengesa je malý a úspěšný[2] knihovna v centrální Uganda. Je součástí Sdružení komunitních knihoven Ugandy[3] a Přátelé afrických vesnických knihoven.[4] Mezinárodní pozornosti se mu dostalo v říjnu 2010, kdy BBC korespondent Mike Wooldridge udělal o tom zvláštní zprávu BBC novinky.[5]

Dějiny

Od dubna 1999 se z knihovny knih a 13 studentů vyvinula komunitní knihovna Kitengesa v inovativní výukové centrum, které slouží 250 studentům a jejich širším rodinám. Začali to Emmanuel Mawanda a Dr. Kate Parry. Mawanda je ředitelka knihovny a ředitelka Kitengesa Comprehensive Secondary School. Parry dělí svůj čas mezi New York City kde je profesorkou angličtiny na Hunter College a Uganda, kde žije mnoho let.

Vize knihovny

Je místem setkávání pro obohacení znalostí pro místní komunitu a slouží jako okno do světa přes Internetové technologie. Připravenost na čtení a čtenářské dovednosti jsou nabízeny jako doplněk k základním a středním školám, stejně jako programy gramotnosti pro dospělé.

Od konce 80. let se Uganda vzpamatovala z propasti občanská válka a hospodářská katastrofa se stala relativně mírumilovnou, stabilní a prosperující.[6] Obyvatelé Kitengesy přispějí k budoucnosti Ugandy a otisku Afriky ve zbytku světa.

Patroni knihovny

Lidé, kteří knihovnu využívají nejvíce, jsou studenti a učitelé Střední průmyslové školy Kitengesa, ale stále častěji ji využívají i děti předškolního věku. Místní obyvatelé jej také pravidelně používají. Knihovna slouží všem v komunitě - od těch, kteří umí číst, přes nově gramotné až po ty, kteří se chtějí naučit číst a psát.

Financování

Do roku 2007 existovaly tři hlavní zdroje financování, včetně Spojené národy Jedno procento pro rozvojový fond, Kitengesa Comprehensive Secondary School a Friends of Kitengesa Community Library. Od roku 2007 kromě těchto hlavních zdrojů významně přispělo několik organizací, včetně YouLead, FADA (Forestry for African Development Association) a TEAA (Teachers for East Africa Alumni).

Výzkum

Komunitní knihovna Kitengesa je místem mezinárodního výzkumu od roku 2004. Vědci zkoumali její dopad na okolní komunitu. Články a kapitoly knih podrobně popisující tyto výzkumné snahy byly publikovány široce. Výzkumná témata zahrnovala dopad knihovny na místní ekonomický rozvoj; vztah jazyka, gramotnosti, kulturních zvyklostí a role knihovny; dopad knihovny na studijní výsledky studentů; dopad knihovny na připravenost dětí na učení; dopad knihovny na výsledky výuky a učitele; a dopad knihovny na dívky a ženy. Krátký dokument,[7] o Kitengesa podrobně popisuje nedávný výzkumný projekt zaměřený na dovednosti připravenosti dětí na učení a vztah ke knihovně.

Níže uvádíme několik publikovaných článků:

  • Goodman, G. a Dent, V. (2017). Studium efektivity vyprávění / příběhu na teorii ugandských předškoláků o mysli a vznikající gramotnosti ve dvou venkovských ugandských komunitních knihovnách. In Steen, R.L. (eds.), „Emerging Research in Play Therapy, Child Counseling and Consultation“. Hershey, PA: IGI Global.
  • Dent, V .; Goodman, G. (2015). „Role venkovské knihovny v návycích čtení ugandských středních studentů“. Časopis Mezinárodní federace knihovnických asociací a institucí. 41 (1): 53–62. doi:10.1177/0340035215571114.
  • Dent, V (2013). „Kvalitativní studie akademických, sociálních a kulturních faktorů, které ovlivňují použití knihovny studentů ve venkovské ugandské vesnici“. Mezinárodní informační a knihovní revize. 45 (1–2): 37–49. doi:10.1016 / j.iilr.2013.05.001.
  • Dent, V. 2013. „Zkoumání faktorů středoškolských studentů a akademických výsledků v komunitní knihovně Kitengesa.“ V Dent, Goodman a Kevane, Knihovny venkovských komunit v Africe: výzvy a dopady. IGI Global, 2014.
  • Dent, V. 2012. Průzkumná studie dopadu venkovské ugandské vesnické knihovny a dalších faktorů na akademické výsledky studentů středních škol. Nepublikovaná disertační práce, Long Island University.
  • Dent, V. 2007. Místní ekonomický rozvoj v Ugandě a napojení na knihovny a gramotnost venkovských komunit. Nový svět knihoven 108 (5/6): 203-217.[8]
  • Dent, V. 2006. Modeling the Rural Community Library: Characteristics of the Kitengesa Library in Uganda. Nový svět knihoven, 107 (1/2): 16-30.[9]
  • Dent, V. 2006. Pozorování dopadu školní knihovny na dvě venkovské ugandské školy. Nový svět knihoven, 107 (9/10), 403-421.[10]
  • Dent, V. a Goodman, G. 2013. The Beast Mus to Marry Balinda: Using Story examples to Explore Socializing Concepts in Ugandan Caregivers 'Oral Stories. "Ústní tradice"[11]
  • Dent, V .; Yannotta, L. (2005). „Rural Community Library in Uganda: A Study of its Use and Users“ (PDF). Libri. 55 (1): 39–55. CiteSeerX  10.1.1.594.2702. doi:10.1515 / libr.2005.39.[trvalý mrtvý odkaz ]
  • Goodman, G. 2013. „Mezigenerační dopad venkovské komunitní knihovny na učební připravenost malých dětí v ugandské vesnici.“ In Dent, Goodman & Kevane, Rural Community Libraries in Africa: Challenges and Impacts. IGI Global, 2014.
  • Jones, S (2009). „Komunitní knihovna jako místo vzdělávání a posílení postavení žen: poznatky z venkovské Ugandy“. Libri. 59 (2): 124–133. doi:10.1515 / libr.2009.012. hdl:10613/5127.
  • Parry, K. 2013. „Books for African Readers: Borrowing Patterns at Kitengesa Community Library.“ In Dent, Goodman & Kevane, Rural Community Libraries in Africa: Challenges and Impacts. IGI Global, připravujeme.
  • Parry, K (2011). „Knihovny v Ugandě: Nejen jazykový imperialismus“. Libri International Journal of Libraries and Information Services. 61 (4): 328–337. doi:10.1515 / libr.2011.027.
  • Parry, K., Kirabo, E. a Nakyato, G. (připravováno). „Spolupráce s rodiči na podpoře gramotnosti dětí: projekt rodinné gramotnosti v Ugandě,“ Multilingualism and Education. Global Practices and Challenges, ed. Martin C. Njoroge a kol. New York: Springer.
  • Parry, K. 2009. Jazyky, gramotnosti a knihovny: Pohled z Afriky. V J.A. Kleifgen a G.C. Bond (eds.) Jazyky Afriky a diaspory: Vzdělávání pro jazykové povědomí. Clevedon: Vícejazyčné záležitosti.
  • Parry, K (2009). „Příběh knihovny v Ugandě: Výzkum a vývoj v africké vesnici“. Záznam vysoké školy učitelů. 111 (9): 2127–47.
  • Parry, K. 2008. „To vyžaduje vesnici - a knihovnu: Rozvoj kultury čtení v Ugandě.“ Časopis Edutopia online[12]
  • Parry, K. 2007. „Knihovna pro učení: zkušenosti studentů v Ugandě.“ Prezentováno na konferenci ELITS Shepstone, Jihoafrická republika, 9. srpna 2007.[13]
  • Parry, K. 2004. Příležitosti pro dívky: Projekt komunitní knihovny v Ugandě. In B. Norton a A. Pavlenko (eds.) Gender and English language students. Alexandria, VA: TESOL.
  • Parry, K (2003). „Třetí panafrická konference o čtení pro všechny“. TESOL Čtvrtletně. 37 (4): 739–48. doi:10.2307/3588222. JSTOR  3588222.
  • Parry, K (2002). „Gramotnost pro rozvoj? Projekt komunitní knihovny v Ugandě“. Jazykové záležitosti. 33 (1): 142–68. doi:10.1080/10228190208566182.

Výzkum ovlivňuje a nadále ovlivňuje rozvoj knihovny a souvisejících knihovnických služeb ve vesnici. Například zjištění z nepublikované výzkumné studie (Jones 2008) o středním vzdělávání dívek vedla k vytvoření projektu AFRIPads.[14] Studie odhalila, že dívky každý měsíc chyběly ve škole kvůli nedostatku vhodných produktů pro ženskou hygienu.

Mezi další související výzkum patří:

  • Jones, S. 2008. Sekundární vzdělávání dívek ve venkovské Ugandě: výzvy, příležitosti a vznikající identity. Nepublikovaná disertační práce, University of British Columbia.
  • Jones, S (2011). „Dívčí sekundární vzdělávání v Ugandě: Hodnocení politiky v rámci posílení postavení žen“. Pohlaví a vzdělání. 23 (4): 385–413. doi:10.1080/09540253.2010.499854.
  • Jones, S .; Norton, B. (2007). „Na hranici gramotnosti sexuálního zdraví: postřehy od ugandských školaček“. Diaspora, Indigenos a vzdělávání menšin. 1 (4): 285–305. doi:10.1080/15595690701563998.
  • Kendrick, M .; Jones, S. (2008). „Dívčí vizuální reprezentace gramotnosti ve venkovské ugandské komunitě“. Canadian Journal of Education. 31 (2): 371–404.
  • Norton, B .; Jones, S .; Ahimbisibwe, D. (2011). „Učení o HIV / AIDS v Ugandě: Digitální zdroje a identita studentů jazyků“. The Canadian Modern Language Review. 67 (4): 569–90. doi:10,3138 / cmlr.67,4,568.
  • Stranger-Johannessen, E. (2009). Učení studentů prostřednictvím knihovny venkovské komunity: Případová studie z Ugandy (diplomová práce). University of Oslo, Norsko. Citováno z https://www.duo.uio.no/bitstream/handle/123456789/31163/Espen_StrangerJohannessen.pdf?sequence=1
  • Stranger-Johannessen, E. (2014). Podpora kultury čtení prostřednictvím venkovské komunitní knihovny v Ugandě. IFLA Journal, 40 (2), 92–101. doi: 10.1177 / 0340035214529732
  • Stranger-Johannessen, E. (2014). Trendy a vývoj v literatuře o komunitních knihovnách v Africe. Libri, 64 (4), 396–407.
  • Stranger-Johannessen, E., Asselin, M., & Doiron, R. (2015). Nové pohledy na rozvoj komunitní knihovny v Africe. New Library World, 116 (1-2), 79–93. doi: 10.1108 / NLW05-2014-0063
  • Yellin, E. (2015). Zkoumání zármutku, deprese a výsledků spojených s dětskou úmrtností ve venkovské Ugandě. Nepublikovaný Ph.D. disertační práce, Long Island University, doktorský studijní program klinické psychologie, Brookville, NY.
  • Fanciuollo, Michelle (2017). „Mediální model dopadu deprese pečovatele, sociální podpory a fyzického zdraví na ugandské předškolní děti v mentálním stavu Diskuse: Role zabezpečení připoutanosti.“ Nepublikovaný Ph.D. disertační práce, Long Island University, doktorský studijní program klinické psychologie, Brookville, NY.

Videa

Existuje řada videí, která poskytují vizuální prohlídku knihovny a komunity:

  • Příběh OSN o komunitní knihovně Kitengesa jako „inkubátor pro rozvoj“ https://news.un.org/en/audio/2018/02/1003641
  • Příběh BBC v komunitní knihovně Kitengesa (2010).[15]
  • Krátký dokument o využívání knihovny ženami z komunity.[16]
  • Krátký dokument o projektu výzkumu čtení a gramotnosti v komunitní knihovně Kitengesa.[17]
  • Slavnostní zahájení nové budovy Komunitní knihovny Kitengesa, 2009.[18]
  • Montáž VIdeo z komunitní knihovny Kitengesa.[19]
  • Návštěva sdružení komunitních knihoven Ugandy a komunitní knihovny Kitengesa.[20]

Granty a ocenění

V roce 2013 byla udělena cena EIFL-PLIP (Electronic Information for Libraries-Public Libraries Innovation Programmes) za knihovnické služby, které přispívají k sociálnímu začlenění do komunity.[21] Projekt, za který knihovna získala cenu, je prací, kterou dělá se studenty nedaleké Školy dobrého samaritána pro neslyšící. Dobrovolníci Nidhi Abraham a Ooi Koon Peng z University of British Columbia zahájil projekt pomocí Nakasiita Rosemary, jedné z knihoven. Studenti nyní pravidelně přicházejí do knihovny číst knihy, naučit se používat počítače a učit slyšící v knihovně klubu znakové řeči; do týdne také mluví s Nidhi a Koon Peng Skype.[22]

Reference

  1. ^ A b „Komunitní knihovna Kitengesa“. Archivovány od originál dne 06.06.2004.
  2. ^ Dent, Valeda Frances (leden 2006). „Modeling the rural community library: Characteristics of the Kitengesa Library in rural Uganda“. Nový svět knihoven. 107 (1/2): 16–30. doi:10.1108/03074800610639003. ISSN  0307-4803.
  3. ^ „Sdružení komunitních knihoven Ugandy“. Archivovány od originál dne 2008-05-13.
  4. ^ „Přátelé afrických vesnických knihoven | Domů“. Favl.org. Citováno 2016-11-25.
  5. ^ „Ugandská knihovna čte zemi“. BBC novinky. UK: BBC. 8. října 2010. Citováno 25. listopadu 2016.
  6. ^ BBC novinky web, Profily zemí, 18. prosince 2007.
  7. ^ „Dokument komunitní knihovny Kitengesa na Vimeu“. Vimeo.com. 2012-02-26. Citováno 2016-11-25.
  8. ^ [1][mrtvý odkaz ]
  9. ^ [2][mrtvý odkaz ]
  10. ^ [3][mrtvý odkaz ]
  11. ^ Goodman, Valeda Dent; Goodman, Geoff (2013). „Project MUSE - The Beast Mus to Marry Balinda: Using Story examples to Explore Socializing Concepts in Ugandan Caregivers 'Oral Stories“. Ústní tradice. 28. doi:10.1353 / ort.2013.0000. hdl:10355/65285.
  12. ^ Parry, Kate. „Zabere to vesnici - a knihovnu: Rozvoj kultury čtení v Ugandě“. Edutopia.org. Citováno 2016-11-25.
  13. ^ „Knihovna pro učení: zkušenosti studentů v Ugandě“ (PDF). Kzneducation.gov.za. Citováno 2016-11-25.
  14. ^ „Opakovaně použitelné hygienické vložky“. AFRIpads.com. Citováno 2016-11-25.
  15. ^ „Ugandská knihovna čte zemi“. BBC novinky. 8. 10. 2010. Citováno 2016-11-25.
  16. ^ „Dokument komunitní knihovny Kitengesa - hlasy matky“. Youtube. 2013-02-25. Citováno 2016-11-25.
  17. ^ „Dokument komunitní knihovny Kitengesa“. Youtube. 2013-02-25. Citováno 2016-11-25.
  18. ^ "Ženský skupinový zpěv na zahájení KCL". Youtube. 2012-01-29. Citováno 2016-11-25.
  19. ^ „Video Kitengesa“. Youtube. 2011-08-02. Citováno 2016-11-25.
  20. ^ „Sdružení komunitních knihoven Ugandy“. Youtube. 2012-08-12. Citováno 2016-11-25.
  21. ^ [4]
  22. ^ „Příběh Nidhi a Koon Peng“. UBC | Vysokoškolské programy a přijímací řízení. Citováno 2020-08-16.

externí odkazy