King Harold Business and Enterprise Academy - King Harold Business and Enterprise Academy
 | tento článek příliš spoléhá na Reference na primární zdroje. (Února 2008) (Zjistěte, jak a kdy odstranit tuto zprávu šablony) |
| King Harold Business and Enterprise Academy | |
|---|---|
| Adresa | |
 | |
Broomstick Hall Road , , EN9 1LF | |
| Souřadnice | 51 ° 41'22 ″ severní šířky 0 ° 00'54 ″ východní délky / 51,689524 ° N 0,015029 ° ESouřadnice: 51 ° 41'22 ″ severní šířky 0 ° 00'54 ″ východní délky / 51,689524 ° N 0,015029 ° E |
| Informace | |
| Typ | Akademie |
| Obecní úřad | Essex |
| Ministerstvo školství URNA | 136342 Tabulky |
| Ofsted | Zprávy |
| Ředitel školy | Pane Tilbury |
| Rod | Koedukované |
| Stáří | 11 až 16 |
| Zápis | ~689 |
| Domy | Hoy, Adlington, Holmes, Lewis (bývalý: Abbey, Forest, Lea) |
| Barvy) | Černá, žlutá, bílá |
| webová stránka | http://www.kingharold.essex.sch.uk/ |
King Harold Business and Enterprise Academy (dříve King Harold School) je střední škola se nachází v Opatství Waltham, Essex. Studenti navštěvující školu jsou ve věku od 11 do 16 let. King Harold nedávno dosáhl specializace Business & Enterprise.
The Kemnal Trust
V posledních měsících hrála Kemnal Trust důležitou roli při rozvoji školy s cílem zlepšit „vynikající výuku a učení“.
Specializace podnikání a podnikání
V létě roku 2010 byla zahájena nabídka formou dopoledne „Snídaně pro podnikání“ ve škole, na kterou byli přizváni majitelé podniků z místního opatství Waltham, aby se zúčastnili diskuse a pohodového dopoledne s klíčovým tématem Na mysli obchodní a podniková specializace.
V průběhu letního semestru se ve škole konaly různé akce, které vedly k následnému úspěchu při získávání statusu specializace. Roky 7 až 10 se účastnily červencového týdne „Get Enterprise“, kde se mohly účastnit aktivit souvisejících s podnikáním v souvislosti s jejich místním městem, širší komunitou a nadcházejícími olympijskými hrami v roce 2012. Mnoho zaměstnavatelů, kteří se zúčastnili „ Zahájení Business Breakfast se vzdalo času, aby se připojili k aktivitám nebo je vedli. Studenti se také podíleli na projektech týkajících se zlepšování porozumění osobním financím. Každý rok měla skupina příležitost představit svou práci svým kolegům a mnoho zaměstnavatelů působilo během týdne jako soudci. Starší studenti dostali také příležitost zúčastnit se jednotlivce falešný rozhovor se zpětnou vazbou od tazatelů z vysokých škol a místních podniků.