Kenneth Zeichner - Kenneth Zeichner

Kenneth M. Zeichner ^[1] je profesorem vzdělávání učitelů v Boeingu a ředitelem vzdělávání učitelů v letech 2009 až 2013 na VŠE University of Washington. Byl profesorem Hoefs-Bascom Vzdělávání učitelů a proděkan pro vzdělávání učitelů, University of Wisconsin – Madison. Získal titul Ph.D. v roce 1976 od Syrakuská univerzita v vzdělávací psychologie a od té doby působí na fakultě v Madisonu. Měl návštěvy na schůzce v Umeå University (Švédsko), Univerzita Simona Frasera (Kanada) a University of Southern California.

Zeichner působil jako viceprezident společnosti Americká asociace pro pedagogický výzkum (Division K), člen představenstva Americké asociace vysokých škol pro vzdělávání učitelů, spolupředseda panelu AERA pro výzkum vzdělávání učitelů a jako člen výborů pro vzdělávání učitelů a učitelů učitelů Národní akademie vzdělávání Rozvoj. Je zvoleným členem Národní akademie vzdělávání a členem Americká asociace pro pedagogický výzkum. [1] Jeho kniha Studium vzdělávání učitelů: Zpráva panelu AERA pro výzkum a vzdělávání učitelů vyhrál Americká asociace vysokých škol pro vzdělávání učitelů Cena za vynikající psaní za rok 2006.[2]

Získal Fulbrightův seniorský specialista na vzdělávání na Univerzitě Charlese Sturta v Austrálii.[3] V roce 2002 mu byla udělena cena Americké asociace vysokých škol pro vzdělávání učitelů Margaret B. Lindseyové za významné příspěvky do výzkumu vzdělávání učitelů; Cena za vynikající výsledky UW – Madison School of Education v roce 2000; cenu za nejlepší nedisertační výzkumnou cenu Národní rady pro rozvoj zaměstnanců v roce 1998; ocenění za vynikající práci v oblasti odborného psaní od Americké asociace vysokých škol pro vzdělávání učitelů v roce 1993; cenu Asociace významných učitelů pedagogů a cenu Distinguished Research Award v roce 1990; a byl jmenován Wisconsinským učitelem pedagoga roku Wisconsinským oddělením veřejné výuky.

Educating Teachers for Diversity Zeichner (1993) identifikuje 16 klíčových prvků efektivního vzdělávání učitelů pro diverzitu dětí https://web.archive.org/web/20080321163411/http://www.ncrel.org/sdrs/areas/issues/educatrs/presrvce/pe3lk5.htm Původně publikováno ve zprávě Educating Teachers for Cultural Diversity (NCRTL Special Report) od Kennetha M. Zeichnera, 1993, East Lansing, MI: Národní centrum pro výzkum učení učitelů.

V květnu 2018 obdržel Zeichner čestného doktorát humánních dopisů stupně během 164th zahájení Syrakuská univerzita.^[2][3]

Knihy

• Zeichner, Kenneth M. Reflektivní výuka: úvod / Kenneth M. Zeichner, Daniel P. Liston. Mahwah, N.J.: L. Erlbaum Associates, 1996. xix, 92 s. ; 23 cm. ISBN  0-8058-8050-X (str.: alk. papír)
• Zeichner, Kenneth M. Studium excelence ve vzdělávání učitelů: příprava v bakalářských letech / Linda Darling-Hammond, redaktorka. Washington, DC: Publikace AACTE, c2000. xi, 109 str. ; 22 cm. ISBN  0-9654535-6-1
• Panel AERA pro výzkum a vzdělávání učitelů. Studium vzdělávání učitelů: zpráva panelu AERA pro výzkum a vzdělávání učitelů / editoval Marilyn Cochran-Smith, Kenneth M. Zeichner. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, c2005. xii, 804 str. : špatně. ; 26 cm. ISBN  0-8058-5592-0 (pouzdro: alk. papír), ISBN  0-8058-5593-9 (str.: alk. papír)

Reference