Julie Libarkinová - Julie Libarkin

Julie Libarkinová
Alma materUniversity of Arizona (PhD)
Michiganská státní univerzita
Vědecká kariéra
InstituceMichiganská státní univerzita
Harvard – Smithsonianovo centrum pro astrofyziku
TezeGeofyzikální aplikace v kompresních orogenech  (1999)

Julie Carol Libarkinová je profesorem věd o Zemi a ředitelem Geocognition Laboratory ve společnosti Michiganská státní univerzita. Její výzkum zvažuje, jak lidé chápou planetu a rozhodují o ní. Je členkou Geologická společnost Ameriky. Rovněž zkoumá a řeší nerovnost v akademické sféře a sleduje případy akademického sexuálního zneužívání.

raný život a vzdělávání

Libarkin studoval fyziku a geologii na College of William & Mary a promoval v roce 1994.[1] Přestěhovala se do University of Arizona pro postgraduální studium, kde studovala paleomagnetismus a kosmogenní izotopy.[2] Po promoci změnila Libarkin své zaměření na tektonické a geocognition.[1]

Výzkum a kariéra

Libarkin byl jmenován Národní vědecká nadace Postdoktorandský pracovník v Harvard – Smithsonianovo centrum pro astrofyziku. V roce 2002 byla jmenována výzkumnou spolupracovnicí. V roce 2003 byla Libarkin jmenována docentkou na Ohio University. Přestěhovala se do Michiganská státní univerzita v roce 2006, kde byla v roce 2011 jmenována ředitelkou pedagogického výzkumu. V roce 2016 byla povýšena na profesuru, kde řídí Georecognition Research Laboratory.[3] Zkoumá, jak lidé vidí a chápou Zemi a jak to ovlivňuje jejich rozhodnutí.[4]

Akademická služba

Libarkin se podílí na výzkumu a mentoringu k řešení nerovnosti na akademické půdě. Vytvořila databázi hlášených případů sexuálního zneužívání.[5][6][7] Od roku 2020 obsahuje databáze přes 1 000 případů - všechny zahrnovaly podložené zprávy, institucionální nálezy a právní výsledky.[8][5] Libarkin vyšetřoval sexuální obtěžování ve vysokoškolské komunitě fyziky.[9] Slouží na Národní akademie věd, inženýrství a medicíny Akční spolupráce v oblasti prevence sexuálního obtěžování na vysokých školách.[10][11] Vyzvala, aby se od uchazečů o zaměstnání požadovalo, aby sdělovali, zda proti nim měli formální nebo neformální zjištění o zneužití.[12]

Libarkin se podílel na transformaci přírodovědného vzdělávání, včetně vytvoření mechanismu pro lepší pochopení interakcí vědy a politiky.[13] Působí jako členka iniciativy Create for STEM.[14]

Ocenění a vyznamenání

Vybrané publikace

  • Libarkin, Julie C .; Anderson, Steven W. (září 2005). „Hodnocení učení ve vstupních kurzech geověd: Výsledky inventáře konceptů geověd“. Journal of Geoscience Education. 53 (4): 394–401. Bibcode:2005JGeEd..53..394L. doi:10.5408/1089-9995-53.4.394. ISSN  1089-9995.
  • Garzione, Carmala N .; Molnár, Peter; Libarkin, Julie C .; MacFadden, Bruce J. (červenec 2007). „Odpověď na komentář k„ Rychlému pozdnímu miocénnímu vzestupu bolivijského altiplana: důkazy o odstranění litosféry pláště ““ Garzione et al. (2006), Earth Planet. Sci. Lett. 241 (2006) 543–556 “. Dopisy o Zemi a planetách. 259 (3–4): 630–633. Bibcode:2007E & PSL.259..630G. doi:10.1016 / j.epsl.2007.04.054. ISSN  0012-821X.
  • Libarkin, Julie C .; Kurdziel, Josepha P .; Anderson, Steven W. (listopad 2007). "Vysokoškolské koncepce geologického času a nesoulad mezi objednáváním a měřítkem". Journal of Geoscience Education. 55 (5): 413–422. Bibcode:2007JGeEd..55..413L. doi:10.5408/1089-9995-55.5.413. ISSN  1089-9995.

Libarkin působil jako šéfredaktor časopisu Journal of Geoscience Education.[16]

Reference

  1. ^ A b „Excelence ve výuce matematiky a přírodních věd: Výzkum a praxe“. www.math.uic.edu. Citováno 2020-03-03.
  2. ^ „Informační služba GeoDaze 96“. earth.geo.arizona.edu. Citováno 2020-03-03.
  3. ^ Matthews, Charles H .; Liguori, Eric W. (2018). Annals of Entrepreneurship Education and Pedagogy - 2018. Nakladatelství Edward Elgar. ISBN  978-1-78811-495-0.
  4. ^ „Libarkin, Julie C“. ees.natsci.msu.edu. Citováno 2020-03-03.
  5. ^ A b „Proč jeden akademik tráví hodiny týdně sestavováním tabulky dokumentovaných případů obtěžování, jmen a všeho jiného“. www.insidehighered.com. Citováno 2020-03-03.
  6. ^ Goldstone, Elsa Partan, Heather. „Vědec vydává seznam známých obtěžovatelů na akademické půdě“. www.capeandislands.org. Citováno 2020-03-03.
  7. ^ Diep, Francie. „Uvnitř kampaně zbavit obtěžovatele jejich vědeckých vyznamenání“. Tichomořský standard. Citováno 2020-03-03.
  8. ^ Emerson, Sarah (10.10.2018). „Nový zákon slibuje boj proti problému sexuálního obtěžování STEM“. Svěrák. Citováno 2020-03-03.
  9. ^ Libarkin, Julie (2019-04-22). „Hledisko: Ano, sexuální obtěžování stále vede ženy z fyziky“. Fyzika. 12. doi:10.1103 / Fyzika. 12.43.
  10. ^ PGA. „AdvisoryCmte“. sites.nationalacademies.org. Citováno 2020-03-03.
  11. ^ „Minulé editory a přidružené editory“. JGE. Citováno 2020-03-03.
  12. ^ Maxmen, Amy (2020-02-24). „Biolog opouští prestižní post roky poté, co porušil politiku sexuálního obtěžování“. Příroda. 579 (7797): 15–16. Bibcode:2020Natur.579 ... 15M. doi:10.1038 / d41586-020-00491-w. PMID  32127700.
  13. ^ „Využití vnímání vědců pro úspěšné interakce s tvůrci politik“. phys.org. Citováno 2020-03-03.
  14. ^ "| VYTVOŘIT pro STEM Institute na MSU". create4stem.msu.edu. Citováno 2020-03-03.
  15. ^ „Ocenění pro pedagogy“. cisgs.natsci.msu.edu. Citováno 2020-03-03.
  16. ^ A b "Člen MSU Libarkin pojmenovaný geologická společnost v Americe". Výzkum na Michiganské státní univerzitě. Citováno 2020-03-03.
  17. ^ „Nejlepší geovědecké články z roku 2016“. Když už mluvíme o geovědě. 2016-12-22. Citováno 2020-03-03.
  18. ^ „Ceny Excellence pro Dr. Julie Libarkin a Austin Parish“. ees.natsci.msu.edu. Citováno 2020-03-03.