John C. Corlette - John C. Corlette - Wikipedia

John C. Corlette (1911-1977) byl anglický architekt [1] který v roce 1949 založil soukromou internátní školu v anglickém stylu Aiglonská vysoká škola ve Švýcarsku. Škola je registrována jako nezisková charitativní instituce s mezinárodním příjmem studentů. Před založením Aiglon byla Corlette učitelkou Gordonstoun, soukromá škola v Skotsko a zahrnul některé vzdělávací nápady této školy do formování Aiglonu.

Raná léta

Corlette, narozená John Hubert Christian Corlette dne 21. června 1911,[2] byl synem australského architekta Huberta C Corletteho[3] a jeho manželka, Florence Gwynedd Davies-Berrington.

Jako teenager navštěvoval Škola Stowe v Buckinghamshire v Anglii. Kvůli špatnému zdravotnímu stavu (pětkrát onemocněl zápalem plic) mu bylo doporučeno najít zdravější prostředí a bylo mu doporučeno, aby navštěvoval školu ve Švýcarsku, kde by jeho zotavení mohla pomáhat vysoká nadmořská výška a suchší vzduch; tak přišel do školy v alpské vesnici Chesières, Villars-sur-Ollon.

Život na univerzitě a první desetiletí zaměstnání

Corlette vystudovala filozofii, politiku, ekonomii a historii na Exeter College v Oxfordu, odešel do praxe jako architekt, a poté se vrátil, aby dokončil studium v ​​roce 1943.[4] Zjistil, že ho to přitahovalo ke vzdělání, učil na The College at South Leigh a Gordonstoun kterou opustil kvůli rozdílnému názoru s jejím zakladatelem Kurt Hahn.

Založení Aiglon College

V roce 1949 otevřel Corlette svou školu v Chesières, stejné vesnici, kam chodil do školy jako teenager.

Jako jeho mentor Kurt Hahn Corlette nenapsala žádné knihy, které by vodily budoucím generacím při tvorbě osnov. Jeho projevy,[5] stejně jako Hahnovy, odveďte čtenáře od zaměření na osnovy a učebnice a směrem k využití filozofie a prostředí ke zlepšení „celého člověka“.

Následující výňatky z projevu, který přednesl Corlette na slavnostním ceremoniálu Aiglonu na konci funkčního období v červenci 1973, ilustrují jeho vizi školy. V době doručení této adresy se škola rozšířila na téměř 300 studentů a zavedla koedukování. Předpisy, kterými se řídily raná léta školy, však byly přítomny i 25 let po jejím založení v roce 1949.[6]

  • Vzdělání by mělo být více než akademické. Věříme, že cílem výchovy je nebo by měl být rozvoj duchovního člověka, tedy té části každého z nás, která je s rozvojem a tréninkem schopná vize nebo přímého pochopení účelu života o skutečné povaze nás samotných, světa, ve kterém žijeme, a dalších světů nebo stavů bytí, které mohou existovat kromě toho.
  • Standardy chování by měla stanovit škola.
  • Další z našich základních principů spočívá v tom, že věříme, že je věcí podnikatelů, kteří řídí školu, aby nejprve stanovili standardy, o nichž se domnívají, že by se na ně studenti měli zaměřit, a neuváděli je jednoznačně, a zadruhé, že by měli poskytovat metoda klasifikace pro každý aspekt, která studentovi umožní vědět, jaký pokrok si školské úřady myslí, že dělá. Toto hodnocení by mělo být, pokud je to nutné a pokud je to možné, doprovázeno vysvětlením, které studentovi pomůže pochopit jeho hodnocení a naplánovat jeho budoucí postup.
  • Jinými slovy, „tolerance víry druhých“ neznamená, že existuje relativistický přístup „jakýkoli standard udělá“ k výuce. Multikulturalismus neznamená nedostatek univerzálních standardů.
  • Vzdělání vyžaduje, aby učitelé hleděli mimo akademické pracovníky, i když by úsudky mohly být považovány za „subjektivní“. To není důvod, aby se učitelé vyhýbali odpovědnosti za posuzování práce a pokroku svých žáků, navíc právě takovým způsobem je nám v reálném životě mimo školu poskytována podpora.
  • Systém hodnocení nebo podobná struktura, která odměňuje dobré chování, je ústředním bodem školní metody. Mapuje průběh vývoje chlapce nebo dívky, pokud jde o jeho povahu, smysl pro zodpovědnost, vyspělost a obecný vývoj ve vztahu k základním standardům chování a morálky, které stanovujeme a které, pokud jsme schopni, jsou odvozeny porozumět jim z učení Ježíše Krista a dalších velkých učitelů. Toto hodnocení je zde známé jako Rank System a je naprosto základní pro myšlenku vzdělávání v Aiglonu. Poznámka: Corlette se slovo „hodnost“ nelíbilo, protože obsahovalo nechtěné vojenské podtexty.
  • Je zapotřebí systém odměňování zásluh mimo třídu.
  • Povýšíme se v našem podnikání nebo povolání a náš plat se zvýšil přesně, protože jsme schopni přesvědčit naše nadřízené v hierarchii našich zásluh s ohledem na jejich požadavky. Výjimkou je samozřejmě to, že jsme-li členy odborové organizace, v takovém případě se naše platy, jak je tomu dnes, zvyšují ne podle našich zásluh, ale podle závažnosti hrozeb, s nimiž jsme schopni ohrožují naše zaměstnavatele. V některých školách se pokusili studenti následovat tento příklad tím, že školním úřadům různými způsoby vyhrožovali, pokud jim nedali, co chtějí. To se v Aiglonu nemohlo stát z toho prostého důvodu, že bychom raději zavřeli školu, než abychom opustili své zásady.
  • Součástí vzdělávání je rozvíjení ocenění a vztahu k našemu prostředí. Důležitý je také důvěrný kontakt s přírodou a realizace našeho živého vztahu k ní. Proto náš dobrodružný tréninkový program.
  • Naučit se žít s ostatními a udržovat dobré vztahy s lidmi je součástí vzdělávání. Absolutně zásadní je také pozitivní a láskyplný vztah se všemi ostatními lidmi bez ohledu na jejich původ, původ nebo přesvědčení a pozitivní a láskyplný vztah se vším na světě a ve vesmíru kolem nás.
  • Vzdělávání, které nabízíme, je navrženo tak, aby překonalo [složení zkoušek nebo získání lepšího zaměstnání. Jeho cílem je] rozvinout vás všechny a nejen část, pomoci vám stát se skutečně a intenzivně naživu, pomoci vám poznat a porozumět té vaší části, kterou nazývám duchovní částí, pozorností, jejíž diktát můžete dosáhnout mnohem více než úspěchu ve zkouškách a dobré práci, to je trvalé štěstí. Poznámka: Tato teorie vzdělávání jde dále než za posláním typické školy.

Odkazy na Round Square

Počátky Kulatý čtverec:[7]

Corlette se setkala a spřátelila se s Dr. Kurtem Hahnem z organizace Round Square. Hahn tvrdil, že pro studenty je zásadní připravit se na život tím, že se jim postaví proti němu, rozvíjet odvahu, velkorysost, představivost, princip a odhodlání. Cítil, že by to mělo za následek lepší vybavení mladých lidí, rozvoj dovedností a schopností stát se vůdci a strážci budoucnosti.[8]

Aiglon College se stala členskou školou sdružení Round Square v roce 19xx a řídila se stejnými pravidly, což škole dodávalo další respekt a úctu ve vzdělávací komunitě.

Web Round Square uvádí, že „Na rozdíl od všech ostatních inovátorů ve vzdělávání ve dvacátém století Hahn nenapsal žádné knihy. Jeho svědectví a odkaz spočívají na jeho školách a dalších programech, které inicioval.“ Stejně jako Kurt Hahn zanechal John Corlette školu, kterou zahájil.[9]

Pocta Corlette: „John Corlette z Aiglonu ... byla naše nejmocnější osobnost a jako jediný vlastnil svou vlastní školu. Naléhal na expanzi a rozvoj dlouho předtím, než jsem cítil, že jsme na to připraveni. Trval na tom, že musí existovat asociační deník ale až v roce 1982 nadšení a hnací energie Margaret Sittler rozběhla „Echo“. John byl originál, což se projevilo v jeho tvorbě Aiglon a jeho nejcharakterističtějším zvykem: ranní meditace. Sbíral umění a měl slabost pro Jaguars (poháněný benzínem). Byl mistrem publicity a využíval ho ve prospěch své školy. Během první americké konference v Aténách v roce 1972 přednesl Aiglon recepci v San Francisku. ukázáno s komentářem nejlepších hlasatelů BBC. Začalo to tím, že se kamera houpala obloukem hor mezi Aiguille Verte a Dent du Midi. Pak se přehnala dolů do údolí Rhone a jeden viděl vzdálenou klikatou cestu g nahoru k Villarsovi. Malý objekt stoupající po silnici vyrostl do známého efektivního tvaru a hlas BBC zazvonil: „John Corlette měl sen“. Shromážděné Hlavy zazněly ve znamení radosti, kterého se John z velké části zúčastnil. “

Výše uvedený je výňatek z Svaly přátelství - valediktární projev Jocelin Winthrop Young, zakládající ředitel společnosti Kulatý čtverec, u příležitosti jeho odchodu do důchodu, říjen 1992 (vyrobeno na Bishop's College School, Lennoxville, Quebec, Kanada).

Reference

  1. ^ Na poznámky z rozhovoru s Christopherem Reynoldsem, 25. března 2009.
  2. ^ Na poznámky z rozhovoru s Joyce Loweovou, 18. dubna 2009.
  3. ^ [1]
  4. ^ Teddy Senn, Aiglon 50 plus (1949–1999), 2005 (nepublikovaná historie Aiglonu)
  5. ^ [2]
  6. ^ - „Spisy“
  7. ^ https://web.archive.org/web/20080417033039/http://www.roundsquare.org/index.php?option=com_content&task=view&id=25&Itemid=58
  8. ^ http://www.roundsquare.org
  9. ^ „Archivovaná kopie“. Archivovány od originál dne 17. dubna 2008. Citováno 21. dubna 2009.CS1 maint: archivovaná kopie jako titul (odkaz)