Jill H. Larkinová - Jill H. Larkin

Jill H. Larkinová
narozený (1943-07-15) 15. července 1943 (věk 77)
Chicago, Illinois
Národnostamerický
Alma materUniversity of California, Berkeley
Vědecká kariéra
PoleKognitivní věda
TezePochopení vztahů ve fyzice  (1975)
Doktorský poradceFrederick Reif

Jill Huston Larkin (narozený 15 července 1943) je americký kognitivní vědec, vědecký pedagog a profesor na Univerzita Carnegie Mellon[1] známá svou prací na informačních reprezentacích.[2][3]

Životopis

Larkin, narozená v Chicagu, Illinois, získala bakalářský titul z matematiky Harvardská Univerzita v roce 1965 její magisterský titul z fyziky z University of California, Berkeley v roce 1972 a její doktorát z přírodovědy a matematiky z University of California, Berkeley v roce 1975.[4]

Kariéru zahájila Larkin jako středoškolská učitelka matematiky v letech 1965–1966 na VŠE Milton Academy v Miltonu v Massachusetts a na škole Tefari Mekonen v Addis Abebě v Etiopii v letech 1966–1968, kde druhý rok předsedala katedře matematiky. Po ukončení studia byla jmenována asistentkou výzkumného fyzika a lektorkou na Kalifornské univerzitě v Berkeley. V roce 1978 se přestěhovala do Carnegie – Mellon University, kde se stala výzkumnou spolupracovnicí na jejím oddělení psychologie.[4]

Larkin byl oceněn a Společenstva Guggenheim udělena v roce 1986 v oblasti informatiky.

Vybrané publikace

  • Larkin, Jill H. Role reprezentace problémů ve fyzice. Pittsburgh, PA: Carnegie – Mellon University, Katedra psychologie, 1981.
  • Larkin, Jill H. a Ruth W. Chabay. Počítačem podporované výukové a inteligentní systémy doučování: sdílené cíle a doplňkové přístupy. Série Technologie ve vzdělávání. Lawrence Erlbaum Associates, Inc., 1992.

Články, výběr:[5]

  • Larkin, J. H., McDermott, J., Simon, D. P., & Simon, H. A. (1980). „Modely kompetence při řešení fyzikálních problémů.“ Kognitivní věda, 4(4), 317–345.
  • Briars, Diane J. a Jill H. Larkin. „Integrovaný model dovednosti při řešení elementárních slovních úloh.“ Poznání a poučení 1.3 (1984): 245–296.
  • Larkin, Jill H. a Herbert A. Simon. "Proč má diagram (někdy) hodnotu deset tisíc slov. " Kognitivní věda 11.1 (1987): 65–100.

Reference

  1. ^ Analýza Williama C. Martina, Godfrey Franklin (1998). Multikulturní styly výuky a učení. p. 36
  2. ^ Baeza-Yates, Ricardo a Berthier Ribeiro-Neto. „Moderní vyhledávání informací.“ Sv. 463. New York: ACM press, 1999.
  3. ^ Ware, Coline. Informační vizualizace: vnímání pro design. Elsevier, 2012.
  4. ^ A b CURRICULUM VITAE: Jill H. Larkin, 1978. Zpřístupněno 12. 4. 2015.
  5. ^ Jill H. Larkinová v DBLP Bibliografický server Upravte to na Wikidata