Jeff MacSwan - Jeff MacSwan - Wikipedia

Jeff MacSwan
Jeff macswan.jpg
MacSwan (2008)
narozený (1961-03-04) 4. března 1961 (věk 59)
Los Angeles, Kalifornie, Spojené státy
Manžel (y)Dr. Kellie Rolstad (1996-současnost)
DětiTři

Jeff MacSwan je americká lingvistka a pedagogička, která pracuje ve Spojených státech. V současné době je profesorem aplikované lingvistiky a jazykového vzdělávání na katedře jazyků, gramotnosti a sociálních dotazů na katedře výuky a učení, politiky a vedení na University of Maryland.[1] Je tam také profesorem v oboru neurovědy a kognitivních věd a přidruženým profesorem v lingvistickém oddělení University of Maryland a v Centru pro pokročilé studium jazyka. Je členem Americká asociace pro výzkum vzdělávání (AERA)[2] a Národní centrum vzdělávací politiky (NEPC).[3]

Program aplikovaného výzkumu MacSwan je zaměřen na roli jazyka při učení a na vzdělávací politiku týkající se bilingvních studentů na školách v USA. MacSwan také provádí základní vědecký výzkum v dvojjazyčnosti se zaměřením na studium dvojjazyčnosti Změna kódu. Dosáhl národní a mezinárodní proslulosti pro své příspěvky v obou oblastech. Je autorem mnoha publikací a editorem International Multilingual Research Journal.[4]

Reprezentativní publikace

  • MacSwan, J. (2017). Vícejazyčný pohled na translanguaging. American Educational Research Journal, 54 (1), 167–201. DOI: 10,3102 / 0002831216683935.
  • MacSwan, J. (ed.) (2014). Gramatická teorie a dvojjazyčné kódové přepínání. Lingvistická řada. Cambridge: MIT Press. ISBN  978-0-262-02789-2.
  • Krashen, S., Rolstad, K. & MacSwan, J. (2012). Recenze „Souhrnu výzkumu a bibliografie pro programy ponoření do strukturované angličtiny“ pracovní skupiny Arizona English Language Learners, str. 107–119. In C. Faltis & B. Arias (eds.) English Learners in Arizona. Bristol, Velká Británie: Vícejazyčné záležitosti.
  • van Gelderen, E. & MacSwan, J. (2008). Podmínky rozhraní a přepínání kódu: zájmena, lexikální DP a teorie kontroly. Lingua, 118 (6), 765-776.
  • MacSwan, J., & Rolstad, K. (2006). Jak nás jazykové testy zavádějí o schopnostech dětí: Důsledky pro umístění ve speciálním vzdělávání. Teachers College Record, 108 (11), 2304–2328.
  • MacSwan, J., & Pray, L. (2005). Učení angličtiny dvojjazyčně: Věk nástupu expozice a míra osvojení angličtiny u dětí v bilingvním vzdělávacím programu. Bilingual Research Journal, 29 (3), 687-712.
  • Thompson, M. S., DiCerbo, K., Mahoney, K. S. a MacSwan, J. (2002). ¿Éxito en California? Kritika platnosti hodnocení jazykových programů a analýza výsledků testů studentů angličtiny. Archivy analýzy vzdělávací politiky, 10 (7), celé číslo.[5]
  • MacSwan, J. (2000). Architektura dvojjazyčné jazykové fakulty: Důkazy z přepínání kódů. Bilingualism: Language and Cognition, 3 (1), 37-54.
  • MacSwan, J. (1999). Minimalistický přístup k přepínání ultrazvukového kódu. New York: Garland. ISBN  978-0815332749.

Reference

  1. ^ „UM: CoE: Biografie fakulty: Jeff MacSwan (TLPL)“. Education.umd.edu. Citováno 2015-05-13.
  2. ^ „AERA oznamuje členy 2015“. Aera.net. 2015-02-25. Citováno 2015-05-13.
  3. ^ „Jeff MacSwan | Národní centrum vzdělávací politiky“. Nepc.colorado.edu. Citováno 2015-05-13.
  4. ^ „Jeff MacSwan PhD“. Terpconnect.umd.edu. Citováno 2015-05-13.
  5. ^ https://web.archive.org/web/20091129000742/http://epaa.asu.edu/epaa/v10n7/. Archivovány od originál 29. listopadu 2009. Citováno 4. května 2015. Chybějící nebo prázdný | název = (Pomoc)