Zájmem řízené činnosti - Interest-driven activities

Zájmem řízené činnosti jsou způsoby, jakými lidé sledují své osobní zájmy, koníčky a vášně. V posledních letech se pedagogové a výzkumní pracovníci, odborníci z praxe ujali tohoto termínu a odkazují na aktivity online. Účastníci vytvářejí a sdílejí obsah, který podporuje tyto komunity, na rozdíl od obsahu pouze konzumujícího.

Zájmem řízené činnosti se liší od čistě politických sítí i čistě společenských aktivit založených na přátelství, jako je používání sociální sítě.[1]

Sazby zájmem řízených činností

Asi třetina dotazovaných mladých lidí v roce 2011 se každý týden věnuje zájmovým aktivitám.[2] Mezi tyto aktivity patří zveřejňování komentářů, recenzí a kritik, vytváření vlastních médií ke sdílení online a poskytování pomoci nebo návrhů ostatním.

Odkaz na občanskou angažovanost

Mládež zapojená do zájmově řízených aktivit online současně získává „znalosti, dovednosti a sítě, nebo to, čemu říkáme digitální sociální kapitál, což zvyšuje jejich úroveň politické činnosti.“[3] Výzkum zjistil, že zájmově orientované komunity nabízejí mladým lidem přesvědčivé důvody pro připojení, vytváření a spolupráci a mohou sloužit jako cenné vstupní body pro občanské pedagogy.[4]

Bylo zjištěno, že účast mládeže v takových nepolitických komunitách založených na zájmech je silným prediktorem jejich občanské účasti.16 U mladých lidí, kteří se silně angažují v komunitách založených na zájmech, je větší pravděpodobnost, že se dobrovolně přihlásí, získají prostředky a budou pracovat společně řešit problémy komunity.[5] U těch, kteří jsou silně zapojeni do nepolitických zájmových aktivit, je „více než pětkrát větší pravděpodobnost, že se zapojí participativní politika a téměř čtyřikrát vyšší pravděpodobnost účasti na všech politických aktech než těch, které se na těchto aktivitách podílejí jen zřídka. “[6] Tento průzkum kontroloval demografické, socioekonomické a postojové charakteristiky.

Jiní vědci se domnívají, že toto propojení by mohlo být výsledkem vzájemné výměny a mentorství, které je v takových participativní kultury.[7]

Vystavení různorodosti nápadů

Zpráva pro mládež, že nepolitická, zájmem řízená účast je vystavuje různorodějším pohledům na občanské a politické otázky, i když to není cílem dotyčných komunit.[8] Studie zkoumající stejnou otázku s dospělými zjistila, že většina lidí zabývajících se online sportem, zábavou a zájmovými komunitami si vyměňuje politické názory a je pravděpodobné, že budou vystaveni odlišným názorům.[9]

Reference

  1. ^ Ito a kol., Hanging Out, Messing Around a Geeking Out 2010
  2. ^ Cohen, C. J., Kahne, J., Bowyer, B., Middaugh, E., & Rogowski, J. (2012). Nová politická opatření v oblasti médií a mládeže.
  3. ^ Cohen, C. J., Kahne, J., Bowyer, B., Middaugh, E., & Rogowski, J. (2012). Nová politická opatření v oblasti médií a mládeže.
  4. ^ Digitální příležitosti Joseph Kahne Jacqueline Ullman Ellen Middaugh připraven na konferenci American Enterprise Institute s názvem „Občanská výchova 2.0: Výchova k občanství pro novou generaci“ 20. října 2011
  5. ^ Digitální příležitosti Joseph Kahne Jacqueline Ullman Ellen Middaugh připravený na konferenci American Enterprise Institute „Civics 2.0: Citizenship Education for a New Generation“ 20. října 2011
  6. ^ Cohen, C. J., Kahne, J., Bowyer, B., Middaugh, E., & Rogowski, J. (2012). Nová politická opatření v oblasti médií a mládeže.
  7. ^ Jenkins a kol., Konfrontace s výzvami participativní kultury.
  8. ^ Digitální příležitosti Joseph Kahne Jacqueline Ullman Ellen Middaugh připraven na konferenci American Enterprise Institute s názvem „Občanská výchova 2.0: Výchova k občanství pro novou generaci“ 20. října 2011
  9. ^ Magdalena Wojcieszak a Diana Mutz, „Skupiny online a politický diskurz: Pomáhají online diskusní prostory vystavit politickým sporům?“ Journal of Communication 59, č. 1 (2009): 40! 56.